七年级语文课外文言文练习.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年级语文课外文言文练习七年级语文课外文言文练习七年级语文课外文言文练习一、终不知车 方孝孺 越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐腐而轮败，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。 【注释】越：越国。“辐”

2、(f)”与下文的“辊(n)”、“辕(yun)”均是古代大车上的部件。诸：相当于“之于”。相属:一个接着一个。绐(di)：欺骗。1解释下列句中加点词语的意义。(4分) (1)辐腐而轮败 （ ） (2)以为车固若是（ ）(3)效而为之者相属（ ）(4)越人以为绐己，不顾（ ）2翻译下列句子。(4分) (1)舟载以归而夸诸人。 (2)及寇兵侵其境。3读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?(3分) 二、投笔从戎班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随王洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳

3、苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞，立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉？”久之，显宗问固：“卿弟安在？” 固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。（后汉书班超传）注释徐令：徐县县令。执：操持，做。研：通“砚”。32下列句子中加粗字的解释全都正确的一项是（ ）（1分）犹当效傅介子、张骞，立功异域（学习）有口辩，而涉猎书传（广泛搜寻）尝辍业投笔叹曰（停止）帝乃除超为兰台令史（罢官）为官写书，受直以养老母（报酬）A BC D33下列句子中的加粗字与“不耻劳辱”中的“耻”字活用情况相同的一项是（ ）（1分）A且庸人尚羞之，

4、况于将相乎！B居家常执勤苦。C外连横而斗诸候。D假舟楫者，非能水也。34下列句子的句式特点相同的两项是（ ）（ ）（1分）A班超，字仲升，扶风平陵人B卿弟安在C兄固被召诣校书郎D立功异域E豫州今欲何至35“家贫，常为官佣书以供养”，这句话的正确翻译是 （ ）（1分）A家境贫寒，班超常常替官府雇佣人去抄写来供养（母亲）。B家境贫寒，班超常常被官府雇佣去抄写来供养（母亲）。C家境贫寒，班固常常被官府雇佣去抄写来供养（母亲）。D家境贫寒，班固常常替官府雇佣人去抄写来供养（母亲）。36根据文意，回答下面两个问题。（2分）（1）班超、班彪、班固这三个人是什么关系？（2）班超在为人、品行方面有哪三点比较突

5、出？三、原文文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】1解释下面句中加点的词书遂大进（ ） 平生于书（ ）或答人简札（ ）少不当意（ ）2翻译少不当意，必再三易之不厌日以十本为率，书遂大进3下例加点字意思完全相同的一组是（ ）A饮于河、渭 平生于书B书遂大进 肃遂拜蒙母C日以十本为率 自为其名D故日月星辰移焉 故愈老而愈益精妙4. 用一句话来概括这段文字的中心。四、【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁

6、有武氏岩。注：媪（o）年老的妇人。杵（ch）棒槌。卒业完成学业【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：（ ） 方：（ ）欲（ ） 还：（ ）2、解释下列句子中之字各指代什么1)问之，曰：欲作针。( )2)学而时习之( )3、翻译文中画横线的句子4.补充下列句子省略的成分（ ）过小溪，逢老媪方磨铁杵，（ ）问之，（ ）曰：欲作针。5用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答：五、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。【注解】讴：这里是歌唱。饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大

7、道边。抚节悲歌：抚节，打着节拍。薛谭乃谢求反：谢，道歉。【阅读训练】1解释下列加点的词在文中的意思。未穷青之技（ ） 秦青弗止（ ）响遏行云（ ） 薛谭乃谢求反( 2翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之3这个故事给你以怎样的启示？4薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？六、守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（16分）1、解释文中加点的词。兔走触株（ ） 因释其耒而守株（ ）冀复得兔（ ） 而身为宋国笑（ ）25、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋

8、而不忠乎 C、始悟为山市D、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。 兔不可复得，而身为宋国笑4、为什么宋人不会再得到兔子？（七）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。1、解释文段中加点的词语。蜀之鄙有二僧：_ _ 吾欲之南

9、海：_ _顾不如蜀鄙之僧哉：_ _ 是故聪与敏_ _2、翻译划横线的语句。子何恃而往3、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_ _。（八）王冕僧寺夜读宋学士文集王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。1.对下列语句中加点的词解释有误的一项是( ） A.暮归 归:回来 B.父怒挞之 之：代词，代王冕 C.执策 执：拿，握 D.冕因去 去：

10、到2.翻译下列句子。（听已，辄默记儿痴如此，曷不听其所为？3.从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是4.我国古代有许多勤学的故事，除了王冕好学，你还知道哪些勤学的故事？（至少写出2个）九、孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自苦也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故 。孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名

11、儒。1、 解释词语孟母方绩 孟子惧而问其故 问则广知宁能衣其夫子而长不乏粮食哉 孟子之少也2、 翻译句子孟母以刀断其织。 旦夕勤学不息3、 孟子“遂成天下之名儒。”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？ 4、孟母对儿子的谆谆教导，使人信服，你能对她的教育方法加以评点么？十、顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不待人指摘，多作自能见之。”1、 解释下列词的意思 尝 工 过 疵2、 指出下列句子中“之”指代的含义尝乘间以文字问之 唯勤读书而多为之 多作自能见之3、欧阳修认为写好作文的诀窍

12、是十一、管宁，华歆共园中锄菜。见地有金，管挥锄与瓦石不异（），华捉而掷去（）之。又尝（）同席读书，有乘轩冕过门者（），宁读如故（），歆废（）书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”1、在文中括号内解释加点的字2、翻译句子。 华捉而掷去之：十二、宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”1、解释词语 或 弗受 以示玉人 尔以玉为宝 若以与我 丧宝 人有其宝2、翻译句子我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。3、你是怎样看待子罕“珍宝”观的？十三、揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。【注】闵：担心，忧虑。揠：拔。芒芒然：疲劳的样子。槁：枯死。1、 文章第二段批评了哪两种人？他们的错误实质是什么？2、 说说这则寓言的现实意义。-