《禁止生物武器》教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date禁止生物武器教学设计禁止生物武器教学设计禁止生物武器教学设计一、教学目标知识与技能1、列举生物武器的主要种类。2、举例说出生物武器给人类带来的威胁。情感态度与价值观形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。二、重点难点重点举例说出生物武器给人类带来的威胁。难点如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。三、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图观看

2、短片引入新课生物技术在给人们的生产和生活带来了很好的影响和改变的同时，某些国家也将生物技术应用于战争。早在第二次世界大战时，侵华日军就使用细菌武器，给我国人民带来巨大的伤害。播放剪辑引入新课用多媒体课件展示课题和教学目标。同时学生自学课本内容，完成自主学习。认知目标激发兴趣课堂探究一、生物武器的种类和传播途径用多媒体课件展示生物武器的种类图片和以下内容：1.生物武器的种类包括那些？能够充当生物武器的病原体有哪些？2.生物武器的传播途径是怎样的？然后指导学生观察图片，阅读教材内容，学生完成后小结并用课件展示该部分内容。读图、读书，回答问题。与老师一起小结。培养学生观察、阅读、获取新知识的能力。二

3、、生物武器给人们带来的威胁用多媒体课件展示炭疽杆菌、转基因蜡状杆菌等图片和下列问题，让学生观察图片，阅读教材内容后回答。1.在第二次世界大战中，侵华日军如何利用生物武器，给中国人民造成了哪些伤害？2.第二次世界大战后，某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。试举例说明。3.目前，有些国家对有重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣，用重组基因技术制造全新致病菌作为生物武器有哪些危害？用多媒体课件展示该部分内容、小结。读书，了解并回答问题。与老师一起小结 培养获取新知识的能力和独立思考的能力。三、禁止生物武器板书标题，用多媒体课件展示下列问题：1.世界人民对生物武器持怎样的态度？2.我国政府对生物

4、武器持怎样的态度？然后让学生阅读教材内容和插图，了解并完成课件展示的问题。学生完成后找学生回答，然后小结并用课件展示该部分内容。读图、读教材内容，回答问题。与老师一起小结。培养阅读能力和理解能力。课堂小结知识梳理用课件上本节的板书设计和学生一起小结本部分内容。与老师一起总结，形成知识结构然后讨论问题。回顾目标，形成知识结构。四、板书设计4.3 禁止生物武器一、生物武器的种类和传播途径1.生物武器的种类2.生物武器的传播途径3.生物武器的防护二、生物武器给人们带来威胁1.早在第二次世界大战中，侵华日军就使用细菌武器，给中国人民造成重大伤害。2.第二次世界大战后，某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。3.目前，有些国家用重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣，这些人类从来没有接触过的致病菌，可以让受感染着突然发病，而且无药可医。三、禁止生物武器公约五、教学反思多媒体展示的图片加深了同学们对生物武器的认识，加深了同学们对二战时日本所犯滔天罪行的印象，激发了他们的爱国热情，坚定了他们禁止生物武器的信念。-