三年级下册话说温州教学计划.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三年级下册话说温州教学计划一年级话说温州教学计划人教版版小学地方课程三年级下册教学计划一、学生基本情况分析三(3)班学生的整体情况预计不均衡,能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌,气候特点有点儿了解,但不够透彻。学生上课随心所欲、多动,没有纪律观念;有的注意力不集中,貌似安静,实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育,及时纠正,使他们真正认识到了解温州的人
2、情风貌的重要性,在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同的良好环境。二、教材分析:本学期三年级地方课程教材话说温州的内容有六个大单元,分别是:鸟瞰温州;名屿名江;多彩的桥;家乡故事;革命先烈;地方节日。教材以低年级的学生特点设置了鸟瞰温州;名屿名江;特色水果;多彩的桥;“鸟瞰温州”主要引导学生从鸟瞰的角度,了解家乡的地理位置、行政区划、地形地貌等概况,了解温州是逐个山水诗的发源地,突出山水城市的特点;“名屿名江”将带领学生领略中国四大名屿之一江心屿和国家级风景区楠溪江,体育瓯越文化的勉励;“特色水果”将为学生介绍
3、温州著名的几大水果;“多彩的桥”将引领学生了解温州溪上桥、河上桥、江上桥、海上桥的不同风格,进一不突出山水城市的特点和瓯越文化。我国人口众多,地域辽阔,为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出:“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。温州作为中国发展市场经济的前沿阵地,通过乡土教材话说温州的实践和探索,既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实际能力和团队精神中,锻炼了学生的批判性思维和创新思维。三、教学目标1、知道温州名山,主要的“雁荡山”、“玉苍山”、“四海
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