三年级科学实验方案.doc

《三年级科学实验方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学实验方案.doc（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三年级科学实验方案三年级科学实验方案三年级科学实验方案1.小车运动与推力和拉力大小有什么关系？请写出你的猜想和实验方案。我的猜想： 推力或拉力越大，小车运动的越快。 我的方案：（1）用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。（2）用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。（3）用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。我的发现

2、：5个垫圈时用的时间最短，1个垫圈时用的时间最长。我的结论：推力或拉力越大，小车运动的越快。推力或拉力越小，小车运动的越慢。 2.摩擦力的大小与物体表面光滑程度有关系吗？我的猜想：摩擦力的大小与物体表面光滑程度有关系。我的方案：把木块放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的木板上拖拉，用测力计分别测出所需的拉力，比较三次实验结果。我的发现： 粗糙的木板需要的拉力最大，非常光滑的木板需要的拉力最小。我的结论：物体表面越光滑摩擦力越小，物体表面越粗糙摩擦力就越大。 3.摩擦力大小与什么因素有关系？请写出你的猜想和实验方案。我的猜想：摩擦力大小与物体表面的光滑程度，物体轻重有关系。我的方案：分别改变

3、表面光滑程度，物体轻重拉动木块，用测力计测量。我的发现：（1）相同木块分别放在光滑程度不同板上，用测力计拉。粗糙的木板用的拉力较大。 （2）不同轻重的木块放在同一块板上，用测力计拉动。放重木块的用的拉力大。我的结论：表面越光滑，摩擦力越小，表面越粗糙，摩擦力大；物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力越大。4.如何让杠杆尺平衡？请写出你的猜想和实验方案。我的猜想：距杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂的一样多，平衡。我的方案：在杠杆尺的左边任一格子数处挂一定数量的钩码，变换右边的格子数与钩码数使之平衡。我的发现：左格子数左钩码数=右格子数右钩码数5.磁铁有吸铁的性质吗？我的猜想：磁铁有吸铁的性质。我的

4、方案：用磁铁吸铁片、铝片、铜片、木片，观察现象。我的发现：铁片、铝片、铜片会被吸住，木片不会。我的结论：磁铁能吸铁。6.磁铁能指示南北吗？我的猜想：磁铁有指示南北的性质。我的方案：用细线把一块条形磁铁悬吊起来，静止后观察。我的发现：N极总是指示北方，S极总是指示南方。磁铁有指示南北的性质。我的结论：磁铁有指示南北的性质7.磁铁有同极相斥、异极相吸的性质吗？我的猜想：磁铁有同极相斥、异极相吸的性质。我的方案：用一块磁铁N极接触另一块磁铁的N极和S极，观察现象。我的发现：N极和N极相互排斥，N极和S极相互吸引。我的结论：磁铁同极相斥、异极相吸。8.磁铁各部分磁力的大小？请写出你的猜想和实验方案。我

5、的猜想：磁铁两极磁性强，中间磁性弱。我的方案：分别用磁铁的南极、北极和中间吸引回形针，比较它们吸上的回形针的数量。我的发现：磁铁两极吸的回形针比较多，中间吸得比较少。我的结论：磁铁两极磁性强，中间磁性弱。9.失去标记的磁铁用怎样的方法知道它的南北极？写出你的猜想和实验方案。我的猜想：根据磁铁的性质，或根据同极相斥、异极相吸的性质来判断。我的方案：（1）用细线系在磁铁的中间吊起来，静止后，指南的一端是南极。 （2）用另一块有南北极的磁铁去靠近，和北极相吸的是南极。10.一天中，阳光下同一物体的影子是如何变化的？请写出猜想和实验方案。我的猜想： 一天中，中午的影子最短，早晨和下午的影子最长。影子运

6、动的方向与太阳运动的方向相反。我的方案：（1）将铅笔树立在桌面上。（2）在铅笔的上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动位置一样，仔细观察铅笔影子方向与长度的变化。我的发现：一天中，中午的影子最短，早晨和下午的影子最长。物体的影子总是在物体背光的一面。我的结论：一天中，阳光下同一物体的影子变化有长短和方向的变化。11.探究小灯泡亮起来的实验。我的猜想：把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来，灯泡就会亮。我的方案：（1）观察开关、电池夹等相关材料的特点 （2）把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。 （3）接通开关观察现象 （4）断开开关观察现象。我的发现：接通开关，小灯泡亮了，断开开关，

7、小灯泡不亮。我的结论：一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）四部分。注意事项：实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。11.验证物体是否导电的实验实验目的：验证哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电。实验材料：检测板一块、干木头、玻璃、陶瓷、塑料纸、毛线、钉子、铁丝、铝片、铜丝、铅条。我的方案：（1）检测电路：先将检测电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。(2)用夹子分别夹住干木头、玻璃、陶瓷、塑料纸、毛线、钉子、铁丝、铝片、铜丝、铅条，看灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。我的发现：夹住干木头、玻璃、陶瓷、塑料纸、毛线这些物体灯泡不亮。夹子夹住钉子、铁丝、铝片、铜丝、铅条这些物体灯泡亮了。我的结论：(1)灯泡亮的一类为：钉子、铁丝、铝片、铜丝、铅条。像这样容易导电的物体叫做导体。 (2)灯泡不亮的一类为：干木头、玻璃、陶瓷、塑料纸、毛线。像这样不容易导电的物体叫做绝缘体。-