三生教育教案：《学会合作-分享快乐》-教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三生教育教案：学会合作-分享快乐-教学设计陆良县召夸镇中心学校“三生教育”教学研究活动反思学会合作，分享快乐教学设计【教学目标】1、探讨“什么是合作？”“什么是分享？”2、通过活动，体会合作与分享的快乐。3、懂得生活中需要与人合作，与人分享，快乐生活的意义。【教学重、难点】懂得生活中需要与人合作，与人分享，快乐生活的意义。【教学准备】3根绳子，3团毛线，3罐灌装饮料。

2、【课时安排】1课时【教学过程】一、揭示主题，质疑1、小朋友们，你们喜欢听歌吗？（生：喜欢）一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？师生齐看片断，感受合作与快乐，体验活动。2、质疑：看到课题，你想提出什么问题？（学生质疑，选取主要问题板书）【主要围绕“合作”、“分享”“快乐”进行提问】3、过渡：希望通过下面的活动，我们能找到满意的答案。我们先来听一个故事。二、学习材料，交流观点1、出示鱼竿和干鱼的故事，指名读。2、学生进行思考、讨论交流：听了这个故事，你觉得哥哥和弟弟如果没有相遇的话，会有什么结果？3、学生进行思考、讨论交流:通过这个故事，你明白了什么道理呢？4、你还能举出关于合作的其他

3、事例吗？（学生举例）三、小游戏，体会合作的重要性1、过渡：下面我们来做个小游戏，这儿有几种小动物，（出示：小猫、小狗、小猪、小兔）你能在一分钟内数出下面图中小动物的数量吗？2、计时一分钟，学生数小动物。3、汇报：大家完成任务了吗？是怎么去完成的？【如果没有完成，有什么办法可以更快更好地完成任务呢？小组讨论】4、再给一分钟，再试一次。5、汇报结果。6、小结：这个小游戏给我们什么启示？（学生谈感受）出示：“心语点灯”（一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，相携共进，才能获得成功。）7、除了照片上留下的快乐，我们周围还有很多的合作，说一说你在生活中用合作的

4、方法解决过什么实际问题。四玩一玩。 通过合作性游戏：比比哪一组的球传得最快？使学生领悟进行有效合作、分享快乐的行为基础。 游戏要求： 全班同学分成3组，每0个人为一组，每组一个篮球，给大家分钟时间思考、讨论、尝试。正式比赛时，要求每一组同学都必须把球从小组的第一个人依次传到最后一个（球必须经过每个小组成员的双手），哪一组能在最短的时间内完成传球任务，哪一组就胜利。 请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法，并请其他组的同学说说刚才在准备比赛的过程中哪些行为不利于“合作与分享”，哪些行为是有利于进行“有效合作、分享快乐”的？（通过交流，学生们体会到了只有搞好团结、注意谦让、互相配合、合理分工才

5、能得到 “合作”与“分享”的快乐。）五、分组活动，体验合作的快乐1、过渡：同学们还想再迎接一次挑战吗？2、出示活动毛线托物要求：材料准备：毛线3团、罐装饮料3罐8人一组，共分3组。一组一团毛线、一罐罐装饮料。8人围成一个小圈，毛线的一头由其中一人拿住，再将毛线团抛向其他七人中的一人，这人再抛向其他人。每个人都需要手拿毛线，再抛向其他人，每人可重复接到许多条毛线。毛线在8人围成的小圈中呈网状，等到组员认为网足够牢固以撑起罐装饮料时，便可以把饮料直立在网上。若饮料直立不倒，便算成功。3、分组活动。4、评比。5、小结成功心得。六、总结1、用一两句话来小结今天的活动感受。（学生交流）2、提出希望：希望同学们在生活中能愉快地与他人合作，共同分享成长中的快乐！【板书设计】学会合作，分享快乐合作更好、更快地解决问题，在合作中体会快乐。思考方法分工合作-