中学生养成教育内容体系.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中学生养成教育内容体系中学生养成教育内容体系中学生养成教育内容体系一、 做人习惯（一） 真诚待人1、 礼貌真诚待人，在交往中使用文明用语，注重基本礼仪和礼节。2、 孝敬父母，听从长辈的正确教导，与长辈意见不同时要多沟通，尊重父母的严格要求，学会关心照顾长辈，懂得回报父母的养育之恩。3、 尊敬师长，理解老师的严格训练和管理，认真上课，虚心接受指教，关心老师的身心健康。4

2、、 与老师意见有分歧时，以尊敬的态度，主动与老师交换意见，不在背后议论老师。5、 友爱同学，互相帮助。不歧视同学，尊重同学的民族习惯，不随便给同学起绰号。同学有进步，要衷心祝贺，不嫉妒；有困难，要热情帮助，不自私；同学遇到不幸，要同情安慰，不旁观。（二） 诚实守信1、 遵守诺言、说话算数，对别人交代的事情不敷衍了事。答应别人的事，要努力做到；凡是办不到的或不该答应的事，不随便答应别人；情况发生变化时，应及时解释，求得别人的谅解。2、 不说谎话、实事求是，自己做错了事情主动承认。3、 对于同学的不良言行，不包庇，不纵容，敢于指出。4、 需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。（三） 认

3、真负责1、 对自己负责，自己的事自己做，不依赖父母、老师或他人；经常反省自己，并敢于为自己的错误承担责任；为自己的未来负责，认真完成学习任务。2、 对家庭负责，主动做家务活，如洗衣、做饭、做菜、收拾房间、采购等家务劳动；按家庭收入支付学习和生活费用。3、 对他人负责，主动帮助有困难的人，在学校主动为同学、老师服务。在公共场所要替他人着想。4、 对集体负责，积极响应学校号召，维护班级荣誉。（四） 自信自强1、 乐观自信，积极参加各项活动、敢于竞争，胜不骄、败不馁。2、 自立自强，与他人发生矛盾时，能换位思考。保持心情愉快。不自卑，不嫉妒，不任性。3、 正确对待异性朋友。4、 意志坚强，遇到生活学

4、习上的困难、挫折不退缩，想尽办法解决问题，学习、做事有始有终。二、 做事习惯（一） 遵守规则1、 遵守交通管理规则，遵守公共秩序。2、 爱护公用设施，如：信报停、候车亭、电话亭等。3、 保护有益动物。4、 看有益图书、报刊、录像、电影，不登陆内容不健康的网站。5、 不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。6、 不到游戏厅等未成年人禁止入内的地方娱乐。7、 不私拆、偷看他人信件。8、 遵守中学生守则及中学生日常行为规范。了解未成年人保护法、义务教育法。自觉遵守校规、班规。养成自控能力，不该做的事绝对不做。9、 按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。10、 自觉遵守课堂纪律。11、

5、 自觉遵守宿舍和食堂的制度。12、 不打架、不骂人，遇到坏人、坏事要主动报告。不随意交朋友。13、 自觉遵守考试规则，不作弊。14、 参加各种集会，准时到达，不做与会议无关的事。集合站队要静、快、齐，听从口令。15、 保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。课间活动要讲游戏规则。（二） 讲究效率1、 时间效率，合理安排时间，做到有张有弛，劳逸结合。制定学习作息时间表，在严格执行的基础上，根据情况可作适当调整。充分利用零散时间，学会科学利用时间。2、 学习效率，掌握科学学习方法，不同学科交替进行；听讲时双手轻握拳，避免疲劳、增加注意力，有助提高学习效率。3、 办事效率，日常生活琐碎事

6、情要有计划、有规律；特殊事情挤时间完成。保证做事不拖拉，今日事，今日毕。（三） 友善合作1、 学会欣赏别人、尊重别人、善于发现别人的长处，真诚地肯定和赞美，取他人之长，补己之短。2、 有团队精神，服从大局、讲究统一，必要时要做出让步和牺牲。3、 团结合作，在生活和学习中首先要想到他人的存在，时刻想到与别人合作，虚心向同学学习；学会原谅他人过失。三、 学习习惯（一） 主动学习1、 制定目标、正确看待自己，了解自己的学习情况。制定一个略高于自己现状的学习目标。2、 课前认真预习，课堂上专心听讲，课后认真、独立、按时完成作业。3、 刻苦钻研，虚心求教，遇到难题不退缩、不逃避。（二） 独立思考1、 勤于动脑，敢于提出问题和质疑；主动参与讨论，大胆想象和联想。2、 善于思考，遇到自己解决不了的问题时，要经过自己独立思考，再去请教他人。（三） 学用结合1、 阅读好的课外书籍，培养多方面兴趣。2、 拓展思维，将所学的知识深刻、周到的内化为自己的东西，提高运用知识的能力。（四） 总结反思1、 课后复习做到认真及时，举一反三，把握重点、融会贯通。2、 勤于反思，学会用多种方法搜集和整理知识，注重运用知识解决生活中的实际问题。-