一年级数学-《数一数》教学反思.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date一年级数学-数一数教学反思一年级数学-数一数教学反思一年级数学数一数教学反思目前，我上的是一年级数学。一年级学生由于刚进学校，因此活动，天真烂漫，学生对课堂学校不太适应，课堂注意力不集中较短。所以我根据学生情况以及教材特点，我认真钻研了好久教材，备好课。本课的教学目标是：使学生初步学会数数的方法，帮助学生了解学校生活；激发学生学习数学的兴趣。虽然一年级教学内容少、浅，

2、但要组织好一节课，必须要下一番苦功夫。由于学生一般都读过学前班，本学期学习到内容对于他们来说是旧知识，因此课堂上如何把“旧知识”变为“新知识”，让学生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。上课前，首先介绍一下自己，把联系方式写在黑板上，然后跟学生将一些老师的寄语和要求接下来就开始上课了！先然后学生伸出自己的小手数一数一共有多少手指，接着让学生打开课本第二页，让学生看书本上的校园图，问他们都看到了什么？在这个环节上留给学生随意观察交流的空间，由让学生观察自己感兴趣的东西后，提出任务让学生观察。在请学生回答从图中看到能表示1.2.3.等的有哪些时，学生们回答非常踊跃，但也因为如此，导致课堂纪律不好。

3、有的学生不举手直接发言，学生抢着你一句我一句的说着。后来强调一下纪律之后，有一会有所好转，但后来仍然比较吵。 到后面问书本图中有哪些可以用7.8.表示时，学生觉得太简单所以开始不认真听讲。（这里应加一些趣味性的教学，拓展其他内容），再后来是巩固创新环节，让学生数一数自己铅笔的根数，教室的窗户，还有每个窗子上有几块玻璃。还有横着数，自己所在的一排有几个同学，所在竖排又有多少同学。为了让更多的学生可以发言，所以我每次都叫之前没有回答问题的学生回答。因为有些学生妹叫到或者自己知道，一部分同学就开始七嘴八舌地自己和别人讨论起来，有的学生在回答问题时，其他学生则在做小动作。此时，由衷的感受到小学生尤其是低年级的学生纪律组织是个的大问题！对于纪律组织，我有几点反思：1、学生要及时对他进行表扬和批评。2、老师有时候要凶一点。3、要反复跟学生强调上课要举手发言，当有人在站起来再回答问题时，其他小朋友要细心听。可请不听话的学生来讲回答问题的小朋友都说了什么。4、一旦纪律不好，就要马上停下来整顿纪律。5.上课要多增加点趣味性吸引学生注意力。-