七年级英语电子教案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年级英语电子教案备课人备课人学科英语上课时间2015课 题 Unit 1 Period 1教学目标1. Knowledge Aims:掌握日常见面时打招呼用语；2. Ability Aims:掌握AaHh 这8个字母的正确读音和书写并初步了解它们的英标写法；3. Emotional Aims: 能运用所学句子进行交流。教学重点1. 掌握日常见面时打招呼用语；2. 掌

2、握AaHh 这8个字母的正确读音和书写教学难点1.初步了解这8个字母的音标写法；2.能运用所学句子进行交流。教学方法Read, recite, communicate教学准备课件和录音机 课 型New lesson课时安排One lesson 教学过程备 注自主预习：1.完成书上Ps1 1a 的练习；2.了解AaHh 这8个字母的书写顺序，试着书写它们；3.了解下列字母组合的意义：HB：_ CD：_ BBC：_合作探究：1.Listen to 1b and check the answer； 2. Listen to 2a，2b and check the answers；3.Finish 2

3、c and 2d；展示交流：Practice the dialogue below and then greet your partner.A: Good morning，Helen！B: Hi，Bob！A: Good morning，Alice！B: Good morning，Cindy！A: Hello，Frank! Hello，Eric!B: Good morning，Dale！巩固提高：1.Goodbye! 再见！它的简略形式是 “Bye-bye”或 “Bye”。 2.Hello! 你好！Hello通常用于以下四种情况：打招呼、打电话，表示惊讶或引起对方的注意。意为“喂”、“你好”等。

4、Hello等于hi，多用于非正式场合。hi比hello使用时更随便，在美国青年人中使用更为普遍。但是学生见到老师打招呼一般不说Hello，而应该说Good morning!或How are you? 以免被认为不够礼貌。3.有关字母的大小写：句子开头第一个字母要大写。4书写注意：英语中的句号是“.”而不是“。” 2. 两个单词之间要留一定的间距。当堂检测：1将下列字母大写改小写，小写改大写。FE_ ad _BC_ GA_DE_hd_HG_2.写出下列字母的左右邻居。 _Bb_ _ Dd _ _ Ee _ _ Gg _3开心选择。（ ）1. - Good morning! -_!A. Good

5、night.B. Good luck C.Good afternoon. D. Good morning.（ ）2. - Hi, Nick! -_, Andy! A. OK B. Fine C.Hi D. And you（ ）3. Which（哪一个） is a girls name? A. Bob B. Dale C.Alice D. Frank（ ）4. _ is the fifth (第五) letter(字母). A. B B. G C. E D. H( ) 5.当你离开学校时，你会对同学说：_ A. Hi. B. Hello. C. Good morning. D. Goodbye.

6、课堂总结 In this class, weve mainly learned unit 1 of Grade 7.This part is the basic of learning English. Students need to master the 8 English letters of this unit and some communicative expressions.板书设计：Starter unit 1- Nice to meet you !（见到你很高兴）-Nice to meet you, too !（见到你也很高兴）作业设计：1. Recite and write

7、 8 English letters of this unit.教学后记备课人学科英语上课时间2015课 题Starter Unit 1 Period 2教学目标1. Knowledge Aims: 进一步掌握日常见面时打招呼用语；2. Ability Aims: 能熟练运用所学句子问候他人。3. Emotional Aims:能熟练运用所学句子进行交流 教学重点能熟练运用所学句子进行交流教学难点A与E在单词中的发音教学方法Read, recite, communicate教学准备A projector and book课 型New lesson 课时安排One lesson教学过程备 注自主

8、预习：温故知新1.写出Aa-Hh8个字母。2.我们学会的日常见面时打招呼用语有：下午好：_晚上好：_你好吗？_我很好，谢谢！_合作探究：1.Listen to 3a and check the answer； 2.Practice the conversation in 3a with your partner； 3.Finish 4a.展示交流： Practice the conversation below.练习下面的对话。 A: Good afternoon, Dale！ B：Hi，Cindy！How are you？ A：Im fine, thanks. How are you? B:

9、 Im OK.六、巩固提高： 1. 重点句型How are you? 你好吗？ Im fine, thanks. 我很好，谢谢。 How are you? 你好吗？是熟人，亲戚，朋友间见面时的问候语，用来询问对方的身体状况。回答常用：Im fine, thanks.Im OK.Fine. 如果第二个人接着问候第一个人的身体情况，可以说Fine，thanks. And you？我很好，谢谢。你呢？如： How are you，Dale？ 你好吗，戴尔？ Fine，thanks. And you？ 很好，谢谢。你呢？ Im fine, too. Thanks. 我也很好，谢谢。2. Thanks.

10、相当于Thank you.谢谢。当对别人的关心，帮助，赞扬或褒奖表示谢意时，常用Thanks.或Thank you.来作答。如： You are very beautiful！你很漂亮！Thanks. Thank you. 当堂检测： （ ）1. - Good morning! -_!A. Good night .B. Hello. C.Good afternoon. D. Good morning.（ ）2. - Hello, Nick! -_, Andy! A. OK B. Fine C.Hello D. And you （ ）3. - How are you？ -_!A. Im fine

11、, thanks. B. Good luck. C.Good afternoon. （ ） 4. - Hi, Nick! -_, Andy! A. Thank you B. Fine C.Hi D. And you（ ） 5. - Good evening! -_!A. Good evening. B. Hello. C.Good afternoon. （2）根据中文提示填空。 1.晚上见到英语老师，你要说：_! 2.别人见到你，对你说How are you？你应说：_ 3.听到别人对你说Hello: 你应说：_ 4.英国广播公司的缩写是：_（3）将下列英语句子与答句连线。 1. Good a

12、fternoon. Good evening. 2. How are you？ Good afternoon. 3. Good evening. Hello！ 4.Hello！ Hi！ 5.Hi！ Im fine, thanks.SummaryIn this class, weve learned starter unit2 of Grade 7.This part is mainly about some key sentences and conversations. Besides, students need to practice these dialogues.板书设计：Start

13、er unit 1A: Good afternoon, Dale！ B：Hi，Cindy！How are you？A：Im fine, thanks. How are you? B: Im OK.作业设计：Practice the dialogues of this unit.教学后记备课人学科英语上课时间2015课 题Starter Unit 2 Period 1教学目标1. Knowledge Aims: a.复习巩固字母 AaHh 。 b.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答2. Ability Aims: 七个表示物体的单词的熟练掌握。3. Emotional Aims: 确认物体

14、的句型：What is this in English?教学重点1.七个表示物体的单词 map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt 的熟练掌握。2.确认物体的句型：What is this in English? Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.。教学难点区分 a 和 an 的用法教学方法Read, recite, communicate教学准备A projetctor and book课 型New lesson 课时安排One lesson教学过程备 注温故知新 1.

15、按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。2.小组合作用英语完成对话。 1)熟识朋友见面的问候语和应答。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 2) 一天见面打招呼的用语 。 - Good morning, Helen! - Bob! -Good , Eric! - Good afternoon, Grace! -Good evening, Helen! - , Dale! - Hi, Alice! - Hi, Cindy! -Hello, Frank! -Hello, Dale! 自主互助学习 1. 看图认

16、一认 1a 中认识的字母，并把它找出来。小组讨论答案，教师巡回检查。 2. 看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。3. 1b听录音并跟读。 共同探究 1. 师生互动 老师举起一把钥匙说: Whats this in English ? Its a key . 重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。 2. 小组互动。 1) 1c看图片或者用实物小组做对话练习。 2）用图中物品，双人自由问答并表演。 Whats this in English? Its a /an 3）听录音做3a 练

17、习，给物品编号。 4）观察区分 a 和 an 的用法。 【课堂练习】 1. 单项选择。 ( ）1. Whats this in English? Its . A. Orange B. an orange C. a orange ( ) 2. Whats this ? Its a pen. A. in English B. for English C. English来源:学科网( ) 3. this? Its an apple. A. Whatre B. What C. Whats( )4. Whats this？ . A. Thiss a quilt B. Its a quilt C. Im

18、 a quilt ( ) 5. Hello, Eric! ,Dale ! A. Hello . B. Sit down C. Im OK( ) 6. How are you,Helen? . A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. Im OK.【要点归纳】 1. 掌握七个表示物体的单词 map， ruler， pen， orange， key， jacket， quilt . 2.确认物体的句型：What is this in English? Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quil

19、t . 【拓展练习】 1. 翻译下列单词。 Ruler orange key map pen jacket what quilt is 来源:学科网2. 想一想你在本节课里学的单词和句子， Summary:In this class, weve learned starter unit 2 of Grade7.There are many words and sentence structures in this part, so students need to recite these words and practice these sentences.板书设计：Starter Unit

20、 2翻译下列单词。 Ruler orange key map pen jacket what quilt is 来源:学科网作业设计：Finish the exercise book.教学后记备课人 学科英语上课时间2015.课 题Starter Unit 2 period 2教学目标1. Knowledge Aims: 掌握下列重点单词： spell, please及巩固上节课所学的八个表示物体的单词2.Ability Aims:掌握下列重点句子： Whats this in English? Its a map. Spell it, please. M-A-P.3. Emotional A

21、ims: 熟写大、小写字母 Aa-Rr .教学重点1. 四会大、小写字母 Aa-Rr . 2. 熟记单词 spell， please . 3. 灵活运用 Whats this in English ? Its a/an. 运用 Spell it, please.教学难点元音字母的发音，以及开音节和闭音节教学方法Read, recite, communicate 教学准备A projector and book 课 型New lesson课时安排One lesson教学过程备 注温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的字母的大小写。2.小组合作用英语完成对话。 课堂导学：1. 展示图片，老

22、师问，学生答。T: What is this in English? Ss: Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .|cup.T: Spell it, please. Ss: M-A-P. 2. 学习单词 spell, please .3. 练习：用所学物品两人一组，练习上述对话。并完成活动3c.4. 听录音，完成活动3a. 小组检查、核对。5. 听录音，完成活动3b. 小组检查、核对。6. 完成活动3d，听对话，根据所听到的顺序为单词编号。7. 完成活动3e，看图编对话。小组展示。8. 归纳整理元音字母大、小写 。9

23、. 听一听，读一读4c。总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类。10 . 4d, 朗读A栏的字母和单词，试试朗读B栏的生词。11. 完成4a-4b。小组合作完成，教师巡回指导。【快乐链接】 be动词的搭配：be 是原形，摇身一变成am, is, are。用法记忆口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我(I)用am, 你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。【自主检测】 1. 用 is ,am ,are 填空。 1） I

24、Frank. 2) This a pen. 3) What this ? 4) How you ? 5) It a key . 【拓展练习】 一、读句子，连线配对 A Spell it, please. a Hi！ B Whats this? b Good morning! C Hello，Cindy！ c Its an orange. D How are you? d Im OK. E Good morning! e O-R-A-N-G-E 二、选择填空 ( )1. This is orange jacket. A.an B.a C./ ( )2. Whats this English? A

25、.in B.for C.on ( )3. Spell it , please. A.map B.MAP C.M-A-P ( )4. Alice,whats this in English? A.Its pen B.Its a pen C.This is a pen( )5. How are you? . A.hello B.Thanks C.Im OK Summary:In this class, weve mainly learned starter unit 2 of Grade 7.This part we practiced some important sentences and d

26、id some exercises. Students should learn how to use them properly. 板书设计：Starter unit 2用 is ,am ,are 填空。 1） I Frank. 2) This a pen. 3) What this ? 4) How you ?作业设计：Finish the related exercise.教学后记备课人 学科英语上课时间2015 课 题Starter Unit 3 Period 1教学目标1. Knowledge Aims: 学习英语字母S-Z。2. Ability Aims: 会用以下句式：-What

27、 color is this? -Its red.3. Emotional Aims: 熟记以下词汇：color，red，black，white，blue，green，yellow教学重点会用以下句式：-What color is this? -Its red. 教学难点熟记以下词汇：color，red，black，white，blue，green，yellow教学方法Read, recite, communicate教学准备A projector and book课 型New lesson 课时安排One lesson教学过程备 注一，课前反馈写出下列字母的大写或小写形式M N q O R

28、l K j二，自主学习1.补全下列单词，并译成汉语1. gr_ _n ( ) 2.bl_ck ( ) 3.wh_t_ ( ) 4.y_ll_ _ ( ) 5. c_l_ _ ( ) 6._r_nge ( ) 7. bl_ _ ( ) 8._ngl_sh ( )2.听一听，读一读，大声朗读字母S-Z。3.Use the color letters cards students made and present this dialogue: 老师可以利用这些卡片引出新句型： -Whats this? -Its S. -What color is it? -Its red/black and whi

29、te.三，让学生观察句型,应注意到的问题,你能找到吗?(让学生进行小组交流,然后师生共同讨论并得出结论.)1. 朗读字母S-Z。2. 利用有颜色的字母卡，展示对话。四，一课多练1.写出相邻字母的大（小）写1._Tt_ 2._Ww_ 3._Uu_ 4._Yy_2.写出下列词所代表的汉语意思CCTV_ UFO_ UN_ 五，归纳提升1. 巩固询问颜色的句型，及表示颜色的单词。2. 字母Ss-Zz的朗读及正确书字。3. 三个缩略词CCTV,UFO,UN的含义。六，新知提示。 了解元音字母的相关知识。自我总结：我的课本知识掌握的如何： 我的对应练习完成的如何： 我的进步是： Summary:In th

30、is class, weve mainly learned startetr unit 3 of Grade 7. This part is the end of the starter part.And it is mainly about the revision of the whole three units. So after class, students have to do lots of exercises to consolidate them. 板书设计：Starter unit 3写出下列词所代表的汉语意思CCTV_ UFO_ UN_ 作业设计：Do the exercises on workbook.教学后记-