中班美术：我们登上了长城.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中班美术：我们登上了长城中班美术：我们登上长城了中班美术：我们登上长城了设计意图：国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去玩，正好有这节我们登上了长城美术活动，让他们知道长城的相关知识，同时也激发他们爱祖国、爱长城的情感活动目标：1通过情境，初步了解长城的基本信息和构造。2尝试用线条画出正面人物，并表现“登”长城的简单动态。3激发幼儿的民族自豪感，为祖

2、国有这一伟大建筑而骄傲。准备：黑色水笔、PPT课件、范画、油画棒活动过程：一、欣赏导入。1情境导入，引出长城。师：你们去过北京吗？北京都有哪些好玩的地方呢？（幼儿自由回答）今天要带着小朋友们去一个好玩的地方，它会是北京的哪里呢？（PPT出示长城图片）这是什么地方？（万里长城）2了解长城的基本信息。师：小朋友你们看，这是我国最古老最伟大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城可长了，全长一万多里，建于2000多年前，长城很宽，能五匹马并齐，十个人并排走，只有我们中国才有，真是世界上的奇迹，是我们中国人的骄傲。）师：长城真的很雄伟很壮观，很厉害。那老师想问问小朋友，有谁去过长城？那小朋

3、友想去长城吗？（想）虽然很多小朋友可能还没去过长城，但是没关系，我们今天可以用我们画笔来画画长城，仿佛我们就到了长城。二、教师示范1初步了解长城的基本构造师：长城是有哪几部分组成的？（有烽火台和城墙）画出烽火台、城墙师：烽火台的两边是什么？（城墙）（教师演示画城墙）师：登上长城以后呀，我们小朋友的姿势是什么样的？双手举高，欢呼着：我登上长城啦！（老师适当做出姿势）2出示范画。师：小朋友你们看，小朋友们登上长城可开心了！你也来试一试好吗？三、幼儿操作表现。四、评价交流。师：小朋友造的长城都很棒，而且添上了好多景物，有白云，有小鸟（有能力的小朋友可以适当的涂色）五、结束。师：今天小朋友们自己动手画

4、了一画登上长城的情景，你们开不开心？（开心）等小朋友有机会让爸爸妈妈带你们去真正的长城那看看，好吗？活动反思：由于国庆将近，电视媒体上经常会出现长城、天安门等画面，这让孩子们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了有关长城的故事。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又陌生，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，个个勇于发言，表达自己的想法和知道的有关长城的知识，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。 但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感，常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实，要从他们的身边挖掘素材，在他们有生活经验的基础上开展各项活动。-