七年级生物下册-第四单元-第六章-人体生命活动的调节《耳和听觉》导学案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年级生物下册-第四单元-第六章-人体生命活动的调节耳和听觉导学案七年级生物下册-第四单元-第六章-人体生命活动的调节耳和听觉导学案湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节耳和听觉导学案（无答案） 新人教版课型：综合课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：耳和听觉第 1 课时累计 课时学习过程（定向

2、导学：教材 83 页至 85 页）流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标导入：目标：1、 描述耳的结构及各主要部分的功能；2、 说出导致耳聋的各种原因及预防的措施。二、夯实基础【知识点一】耳的基本结构根据图片了解耳的结构，回答：1、 外耳包括 和 2、 中耳由 、 和 组成。3、 内耳由 、 组成。【知识点二】听觉形成的大致过程请根据图片，将听觉形成的大致过程描述出来。提示：听觉的形成过程：外界声波 （产生振动） （感受声音的信息） （形成听觉）学完本节后，看看你是否掌握了学习目标。【划一划】独学：不要急于完成导学案，先在书本中找到答案并做好笔记吧！做好的同学，请根据P84耳的基本结构和功能

3、示意图识记耳的结构！【看一看】对学：三人共同体之间相互检查、纠错，从错误原因着手，纠正错误，并解决独学中产生的疑问。-流程及学习内容学习要求和方法【测一测】1、 如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓能够（ ）A 传递声波 B 感受外界刺激 C 收集声波 D 产生神经冲动2、 人体的听觉感受器位于（ ）A 半规管 B 耳蜗 C 前庭 D 鼓室3、 我们能够听见声音，产生听觉的位置是在（ ）A 鼓膜 B 耳蜗 C 听小骨 D 大脑三、 能力提升1、 听到巨大的声响时，要迅速张口，目的是什么，你知道吗？2、 根据耳的结构和听觉形成的过程，讨论如何保护耳和听觉。四、知

4、识梳理1、耳的基本结构和功能：外耳：中耳：内耳：2、 听觉形成过程：外界声波 （产生振动） （感受声音的信息） （形成听觉）3、 耳和听觉的保护五、过关检测1、将鼓膜的震动传到内耳的结构是（ ）A 咽鼓管 B 半规管 C 耳蜗 D 听小骨2、 会使人的听力完全丧失的是（ ）A 鼓膜破损 B 听小骨受损 C 半规管受损 D 听神经受损3、 被针刺感到痛，能形成痛觉的位置是（ ）A 皮肤 B 肌肉 C 血管 D 大脑4、当遇到巨大声响时，应迅速 ，其原因是可以使 张开，保持 内外压的平衡，以免振破鼓膜。学习要求：1、独学：自己尝试解决能力提升的问题。2、群学：共同体讨论所有答案，得出你们组的结论。了解一下耳和听觉的保护，看一看自己有哪些做法不符合耳的卫生保健，准备如何改正？看能否关上书本，将知识点说出来。中考分析：题型：选择题考点：耳的结构 听觉的形成【想一想】若你是出题者，你会如何出题？