人教版二年级下册《轴对称图形》评课稿.doc
《人教版二年级下册《轴对称图形》评课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版二年级下册《轴对称图形》评课稿.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版二年级下册轴对称图形评课稿人教版二年级下册轴对称图形评课稿二年级下册轴对称图形评课稿轴对称图形人教版二年级下册空间与图形中的学习内容,在此之前学生已经学过一些平面图形的特征,形成了一定的空间观念,生活中具有轴对称性质的事物有很多,也为学生奠定了感性基础。胡老师这堂课中以回顾一年级学过的平面图形、立体图形,充分吸引学生的注意力,激发了学生学习数学的兴趣,开拓了学生
2、的思维,发展了学生的联想、想象能力,并使学生真切感受到数学的美,来源于生活,来源于身边;在新授部分则让学生通过观察各种图形的特征,大胆地加以猜测,说出这些图形是否是对称的,并通过动手操作来验证它们是否对称,采用对折的方法来折一折,让每位学生都参与活动,给学生多一点思维的空间和活动的余地,在动手操作中初步感知什么是“重合、一样大”;在教师作品展示中,胡老师出示了很多与生活密切相关并且非常有趣的图形,让学生判断是否对称,找出对称轴,在不断的判断中加深学生对轴对称图形的理解;需要改进之处,胡老师可以多花点时间通过让学生利用一张纸通过折一折、画一画、剪一剪的活动,引导学生主动探索,让学生在活动中感悟,在活动中体验,使学习知识和提高能力同时得到发展。本堂课的导入可以让学生欣赏生活中美丽的轴对称图形,拉近了生活与数学的距离,也给学生带来美的享受。本节课将数学问题生活化,注重培养学生观察、交流、操作、探究能力的培养,让学生充分经历知识的形成过程,在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主题活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以学生的自主活动和合作活动为主。-
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 轴对称图形 人教版二 年级 下册 轴对称 图形 评课稿
限制150内