人物描写一组导学案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人物描写一组导学案人教版五年级下册语文导学案人教版五年级下册语文导学案 自学促能力 阅读增聪慧 22导学案 时间：20150512 编制人：金秀瑶族自治县金秀镇中心校 梁玲华 一、学习目标： 1认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲

2、为喜”等词语。 2正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 3理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 4激发学生阅读中外名著的兴趣。二、学习重点 感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法 学习难点 体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。三、快乐的学习之旅。（一）自主学习。1. 自学生字（给生字注音，写在课本上）读准生字词（分辨多音字）。2. .分析难写字和易错字。摔（ ） 蟀（ ） 率（ ）浇（ ） 烧（ ） 挠（ ）纪（ ） 记（ ） 计（ ）偏（ ） 遍（ ） 篇（ ） 3.我把课文读三遍，能

3、把课文读通。 4.通过自学，我能概括课文完成下面的练习。 （）1.“小嘎子”是作家（）的儿童小说（）中的主人公。这篇课文主要写了 （2） 严监生是我国古典讽刺小说（）中的一个人物，作家是（ ）这篇课文主要写了 （3）“凤辣子”就是（），她是古典文学名著（）里的一个主要人物。作家是（）。这篇幅课文主要写 （二） 合作探究。体会人物形象。小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体会出来的？小嘎子和胖墩儿比赛摔跤1. 把描写小嘎子的句子找出来？从中你体会到什么？选你最喜爱的句子，和大家交流。课文的句子： 自己的体会： 2. 边读边想像画面，和同学演一演摔跤比赛。临死前的严监

4、生1. 严监生临死前最牵挂的是什么？ 2. 找出描写来监生的句子，读一读，从中体会到什么？句子： 体会： 3. 找文学上有关吝啬鬼的文章读读一读。“凤辣子”初见到林黛玉1.“凤辣子”初见到林黛玉重点写什么？ 2.把描写王熙凤的句子找出来，从中，你体会到什么？（写在课文中）（三）总结全文，体会表达方法。1.课文中的一些语句，突出表现人物的性格特点。如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”从三篇短文里各找一找这样的语句，读一读，体会这样写的好处。 2.小嘎子、严监生、王熙凤三人，你喜欢谁？说说原因；不喜欢，也说说原因。 四、综合练习1小练笔：写一段话，把你印象最深的一个人的外貌特点刻画出来2搜集跟文中有关的小说读一读。百万英磅。-