中职英语-基础模块1-教学设计第四学时.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中职英语-基础模块1-教学设计第四学时中职英语 基础模块1 教学设计(教案、学案)Unit 6 第四课时中职英语 基础模块1 教学设计(教案、学案)Unit 6 第四课时 Unit 6 Would you like to order ? (第四课时 教学设计)一、教材分析1教学内容本课时系教材英语1(基础模块 高教版)第六单元的第四课时,包括Language in u
2、se和Unit task两部分,具体内容为:形容词比较级和最高级的用法、与餐厅有关词汇的巩固以及单元任务,即对学校周边的餐厅做比较调查,以便外国朋友来访时加以选择。这些内容总结了本单元的重要词汇和语法,并在完成真实的任务中达到综合运用本单元所学语言的能力。2教学重点、难点(1)教学重点总结形容词比较级和最高级的用法,学生能够理解其变化形式和规律,并能够在口头和书面上正确使用比较事物。通过在具体语境中使用和练习词汇,学生能够巩固本单元重点词汇。通过完成单元任务即请一个美国朋友到一家合适的餐厅吃饭,提高学生综合运用语言的能力。(2)教学难点根据图片情景,学生能正确并熟练使用形容词比较级和最高级学生
3、能够运用本单元的所学语言完成一个真实的任务,即请一个美国朋友到一家合适的餐厅吃饭。二、教学目标1. 知识目标(1)学生能熟练掌握与餐厅有关的词汇,如manager, fork, menu, customer, chopsticks, juice, coffee, beef等。(2)学生能熟练掌握形容词比较级和最高级的用法。2. 能力目标(1)学生能够在口头和书面上正确运用形容词比较级和最高级比较事物(2)学生能够将与餐厅有关的词汇进行分类并写出菜单(3)学生在完成单元任务的过程中,提高语言综合运用能力,即听、说、读、写能力3. 情感目标(1)学生能积极和他人合作,完成任务。(2)学生敢于开口,
4、勇于实践(3)学生能客观评价周围事物,并做出合理的选择。三、教学步骤Step One Grammar focus1. Read the table Let students look at the table on page 95 and try to generalize the rules of the different degrees of adjectives: Positive degree, Comparative degree and Superlative degree. Then teacher summarizes the usage of adjective degre
5、es. (设计意图:通过表格呈现形容词比较级和最高级的变化形式和规律,总结规则和不规则变化,为接下来的活动做好语言的铺垫。)2. Look and write ( Activity 17)Teacher explains the example to students. And students look at the pictures and complete the sentences they may say in that situation, following the example. Finally, Teacher ask 3 students to write the sen
6、tences on the board to see if they are right. (设计意图: 结合对图片的理解,在实际的语言情景中应用性容词比较级和最高级。)3. Discuss and write (Activity 18)Students discuss in the groups to find out “who is the .in our class” and recorder on the book, following the example . Another 3 students are asked to write the sentences on the bo
7、ard to make every student can check whether the sentences are right or not. (设计意图: 让学生讨论“班级之最”并记录下来,充分结合学生的实际生活灵活运用形容词最高级。)Step Two Vocabulary consolidation1 Read and group ( Activity 19 )Students read the words related to restaurants and put them into different groups individually, and then check w
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