人教版四年级下册英语教案Recycle-2.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版四年级下册英语教案Recycle-2人教版数学七年级上册Recycle 2单元备课教材解读Recycle 2是46单元的阶段复习，教学重点是通过会话表演活动复习第46单元所学的会话，要求学生能在情景中运用。Recycle 2出现的词汇和句式都是在前三个单元的基础上扩展而成的，个别生词的教学，教师可在教学第4单元的农场的动物和蔬菜名称及第5单元的服装名称进行渗透，

2、通过提前铺垫降低学习难度。单元目标一、知识与技能1能够简单描述农场里的动物和蔬菜等。2能够说出一些服饰的名称。3能够掌握46单元的重点单词。4能够读懂对话，并进行对话练习。5能够掌握46模块的语音板块重点字母或字母组合的发音规则。二、过程与方法本单元的教学重点是A、B部分农场动物，蔬菜的名字以及购物的用语，其中难点是购物时的基本对话。教师在教学词汇时，应结合过去所学的动物，蔬菜和服饰的单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。三、情感态度与价值观1教师对于学生的综合会话表演应予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。2养成勤俭节约的习惯。教法导航根据学生年龄特点，采

3、用“全身动作反应法”（Total Physical Response）的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。 学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。课时支配第1课时：Read aloud 第2课时：Listen and tick & Read, write and say第3课时：Read and number & Read and tick or cross课时教案第1课时 Read aloud教学目标一、知识与技能1复习46单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。2培养学生想象、推理的能力。二、过程与方法本部分通过小朋

4、友出去野营这一话题，把前面所学的有关购物、蔬菜动物，以及询问物品的归属问题都进行了复习。通过对话来复习前三个单元中的单词以及句式。学生通过操练能够达到熟练运用的程度。三、情感态度与价值观在教师的引领下，逐步形成自主学习的习惯。教学重、难点1Read aloud中出现的新语言点。2给故事加结尾。教法导航主要通过各种方式创建圣诞环境让学生进行对话练习。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备教师准备故事内容的教学课件；教师准备故事内容的配套挂图等。教学过程一、热身（Warm-up） Game 1：Weather report, 复习有关天气的语句和词汇。 Game 2：Gu

5、essing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。二、呈现新课 （Presentation）1教师问学生：Whats the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Lets have a picnic. Ok. 2学生回答OK后，教师说：We must bring some fruit, food and drink to our party. I want to bring bread an

6、d eggs. 问一个学生：What do you want to bring? 当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。 3教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。4放课文录音，学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。5学生分角色分小组到台上表演故事。6教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。三、操练（Practice）以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。四、课堂评价（Assessment）对优秀小组作出评价。课堂作业四人小组演一演第66页的对话第2课时 Listen and tick & R

7、ead,write and say教学目标一、知识与技能1能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习46单元的知识。 2能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。二、过程与方法本部分是一个综合性的活动。通过看图阅读、听听写写，重现了第4单元所学的询问服饰的单词及句型。通过练习对以前的知识加以巩固。三、情感态度与价值观培养学生自主复习利用好时间的习惯。教学重、难点Read，write and say部分的填空练习。教法导航教师要充分利用教材中的游戏，激起学生的兴趣，逐步达到知识的掌握。学法导航学生应该以积极饱满的心态，积极参与活动。教学准备教师准备本课时所

8、需要的课件和挂图；录音机和视频资料。教学过程一、热身（Warm-up） 教师播放第6单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。二、呈现新课（Presentation）1教师播放Listen and tick部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。 2完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。3学生观察第68页Read，write and say部分，学生仔细阅读每幅图的文字，根据图示，完成每幅图的文字。4学生可以与同桌进行商量。5

9、教师核对答案，学生操练每一幅图的对话。与同桌进行操练。6学生进行操练展示，教师要作出适当的评价。7教师对表现优秀的小组进行表扬。三、操练（Practice）教师用图片展示不同的服饰，学生根据Read, write and say这一部分进行创编练习。四、课堂评价（Assessment）选出小组去台上表演，给优秀小组加分。课堂作业记忆背诵所复习的单词。第3课时 Read and number & Read and tick or cross教学目标一、知识与技能1能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。 2复习46单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。二、过程与方法本部分通过Wa

10、ng Ke给奶奶的一封信，复习巩固了所学的知识，通过情景复习46单元的内容，另外通过做游戏环节掌握知识的灵活应用。三、情感态度与价值观在教师的引领下，逐步培养学生综合运用知识的能力。教学重、难点学生对重点句式的灵活运用能力。教法导航教师要组织各种各样的活动培养学生使用知识的能力。学法导航学生要在小组活动中积极参与，共同探讨达到人人都有所获。教学准备教师准备本课时所需要的课件和挂图，录音机和视频资料。教学过程一、热身（Warm-up） 教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最快，也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可

11、进一步提高要求，让学生用所读到的单词造句。 二、呈现新课（Presentation）1教师引导学生阅读第68页Read and number部分的句子，把这些句子排序。2引导学生，把排好序的句子以对话的形式连接起来，组成一个完整的对话。3指导学生两个人一组进行对话练习。4选优秀小组展示对话内容。5教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Kes grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Lets read together.6让学生打开课本，阅读短文。 7给学生时间完成判断练习。 8教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。三、操练（Practice）教师引导学生进行购物对话的练习。四、课堂评价（Assessment）对小组表现进行评价。课堂作业学生试着按照学过的文章给自己的朋友写一封信，陈述自己的情况。-