人教版六年级上册《品德与社会》教学计划.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版六年级上册品德与社会教学计划人教版一年级上册品德与生活教学计划小学六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想六年级教材在编写上,延续体现课程性质和总体目标。本课程以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成,和社会发展的综合课程。二、学生情况分析总体感觉学生思想淳朴,大部分学生学习态度比较认真、自觉,学习习惯良好。但个别同学也有爱占小便宜、以自我为中心的地方。相信
2、通过师生的共同努力,这些学生在思想、行为上都会有所改变,健康成长。三、教材分析六年级上册品德与社会是小学高年段最后一年学习的教材,本册教材有以下几个特点。1.学习内容更加深刻,学习视野更加开阔。六年级上册教材内容十分丰富,包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。2.教材内容的综合程度更高,注意引导学生综合学习。由于六年级教材内容涉及的面广,教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合,打破了学科之间的界限。如第一单元以文明为主线,将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起,让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展,人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活,一
3、步步走向文明。人们在享受人类物质文明的同时,更要加强精神文明建设,从而提高学生对社会文明的关注及文明意识。除了教材的文字量相对增大外,采用了图片、小资料、图表、信息点击、新闻报道、情景卷入、事例对比、调查研究等方式,让学生通过对教材中提供的各种材料和图表的分析、比较和研究,结合自己的已有经验来进行探究学习、获得对问题的综合认知和感受。3.强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。史地内容在六年级上册教材中所占的比例较大,史地内容教学的重点不是让学生学习系统的历史知识和地理知识,不是系统地、详细地讲述和分析历史事件发生的因果关系及诸多背景因素,而是以情感态度价值观来串连史地内容的学习
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