二年级数学下册第七单元《整理和复习》教学反思.doc

《二年级数学下册第七单元《整理和复习》教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册第七单元《整理和复习》教学反思.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date二年级数学下册第七单元整理和复习教学反思二年级数学下册第七单元整理和复习教学反思本课是第二年级二年级课本第七单元的最后一课内容整理和评审。整个单位计算在一万以内，加上两位数加上，减去口数的两位数，有数百加数和减数笔和三位数加减去三位数的估计。我将本课分为三部分，分别审查口计数，计算，估计。教学后，我反映及时，可总结如下：首先，教学思想清晰，学生可以清楚地了解本课的内容

2、审查。在本课开始时，我将告诉学生要学习的教训的内容，以便学生可以清楚地知道自己的学习任务。回顾每一个内容，我先让学生先根据自己的知识去做第一个问题，让他们先进行审查，然后帮助学生组织起来，我们在嘴里算数，笔应该注意什么？所以学生可以先根据自己应该注意的问题来做问题，学生自己通过实践，得到的结果后的印象会更加深刻。二，教学问题多样。在本课中，有直接让学生应付的问题，有个人游戏，判断是正确和正确的，垂直计算，找到近似数，估计和解决问题， 各种。这个单位主要是计算，我通过各种形式的问题为学生学习知识的内容来理解和掌握更好。三是独立探索和集体沟通相结合。在评审班上，我仍然专注于个别学生探索和个人合作与

3、合作相结合。学生将独立于自己的计算，而对于估计困难的内容，我会让学生第一次交流，讨论，在小组中首先说这样一个好的学生可以指导，促进其他学生，但也提高学生的自我心态，也使教学效率大大提高。四，注重培养学生思维，总结能力经过判断和计算的计算，我问学生们谈论方法，计算和问题的计算。同时，我也让学生们谈论他们的收获，让学生自己找到自己的问题，不仅要培养学生独自思考，总结能力总结，还要注意学生的能力发展，使他们有自己的思维空间，有自己的想法和见解。五，运用团体激励措施激发学生学习兴趣。在上课前，我提出了明确的要求，并使用团体激励学生有兴趣学习 给学生在课堂上学习，学习状态的适当激励，用小组的竞争机制使学生能够去学习。课后时间为学生学习，课堂表现给予评价。不足：这个课程更多的是让学生让学生练习，手部做更少的问题。审查内容清楚，就是计算，计算和估计，主要是把它们分开来审查，缺乏全面实践，让学生选择自己的方式来计算。-