五四制青岛版三年级数学上册教学计划.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date五四制青岛版三年级数学上册教学计划为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：数学学期教学计划一、指导思想 ： 本学期继续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改

2、进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。二、教学目标（一）知识目标 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。会进行同分线分数和几分之一分数大小比较。会进行简单的分数加减法。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。 3、能用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题。 4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作

3、能力，形成初步的空间观念。 5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、结合实例，进一步感知平移和旋转现象。 7、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。 8、了解调查、测量等收集数据的方法，感受数据蕴含信息。 9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。 10、 了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与

4、帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 （二）情感与态度目标： 1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。三、 教学重点、难点 乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些内

5、容是“数与代数”部分的教学重点。 “空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。五、教学方法及突破措施： 1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。 2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。 3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。 4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意

6、的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。五、教学进度 本册教科书安排了84课时的教学内容，书中各部分内容的教学课时安排进度如下： （一）风筝厂见闻两三位数除以一位数（一） 10课时 （二）走进新农村位置与变换 4课时实践活动变化的影子 1课时（三）采摘节混合运算 10课时 （四）庆元旦时、分、秒的认识 4课时（五）美化校园图形的周长 4课时 （六）采访果蔬会两、三位数除以一位数（二） 10课时 （七）美丽的街景两位数乘两位数 12课时 （八）绿色生态园解决问题 6课时 点击双休日 1课时 （九）我家买新房子了长方形和正方形的面积 8课时 智慧广场 1课时 （十）我当小厨师分数的初步认识 6课时 （十一）谁长得快数据的收集与整理（二） 2课时回顾整理总复习 5课时-