人教版语文七年级上册《春》课堂检测(1).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版语文七年级上册春课堂检测(1)春自测题春课堂检测题 一、基础知识1注意下列加点字的读音：酝酿（）抖擞（）嘹亮（）应和（）烘托（） 眨眼（）清脆（）黄晕（）2根据语义在括号里填上恰当的词语：形容声音圆润柔媚。（）呼唤朋友，招引同伴。（）明朗，润泽。（）用手轻轻按着来回移动。（）振作、振奋。（）3按要求用原文填写。总写“大地回春”景象的语句是： 。描写春花繁茂的语句

2、： 。描写春雨雨丝细密的语句： 。4“一年之计在于春”，春天与“刚落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壮的青年”有什么相似点？ 答： 5仿写句子。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。要求：仿写加点的词语构成的句式，句意连贯顺畅，内容为景物描写，40字内。答： 6“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”这句话是比喻春天（）A来得快，来得早。B美丽迷人。C生机勃勃，不可阻挡。D在微笑，在玩耍，在前进。7写出四个含“春”字的成语及咏春的古诗句。成语： 古诗： 8“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。春风给你“吹面不寒”、“像母亲的手抚摸着”

3、的感受，那么夏天、秋天、冬天的风能给你怎样的不同感受呢？试分别用一两句话描绘一下，要写出与春风的不同感受。夏天的风： 秋天的风： 冬天的风： 二、课内阅读鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕

4、的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1请将上文第一段重新排列顺序。答： 2春风特有的芳香是指 。3说说加点的“笼”字在描写景物中的作用。4“像牛毛，像花针，像细丝”都是形容雨细的。形容雨细而闪烁的是像；形容雨细而连绵的是像；形容雨细而密的是像。5第二段文字是按的顺序描写景物的。6第二段文字描绘了春天的哪一幅图景?主要描写了它的什么特点?答： 三、课外阅读（一）春天热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩

5、；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露

6、珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天、灌溉春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园1这篇文章与朱自清的春同样都表达了热爱春天、赞美春天的感情。请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同。答： 2第段中说“春天对于热爱它的人，无时

7、无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”。你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？答： 3第段中说：“红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪”在课文春中也有类似的句子，请把它找出来。你更喜欢哪一句？为什么？答： 4第段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光”请用同样的句式，写一两句话，表达你对春天的理解。答： 5说说你最喜欢这篇文章哪个部分或哪些语句，并简述理由（可从内容和语言两方面说）。答： （二）春风林斤澜北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛

8、也睁不开，桌子一天擦一百遍”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰

9、块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大 鞋，穿才羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。北国的

10、山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。能不怀念北国的春风！1第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什么修辞方法？答： 2第二段中的“景象”指什么而言？其中的“不过不像南方的春天”一句中的“不像”指哪些内容？“褒贬”一词具体的意思又是什么？答： 3划线句中的“这些”指代什么？“色香味”指什么？答： 4概括文

11、章第四自然段的内容，说说这一自然段在文中的作用。内容： 作用： 5作者为何怀念北国的春风？答： 6本文主要写了北国的春风，朱自清的春中写到了江南的春风。如果用拟人句来描写这两种春风，你会将它们各自拟作什么样的人物形象？写写看。答： 参考答案一、1略 2宛转 呼朋引伴 朗润 抚摸 抖擞 3 一切都像刚睡醒的 样子欣欣然张开了眼 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。 你牛毛，像花针，像细丝。 4新、美、力 5略 6B 7示例：春华秋实、春风化雨 随风潜入夜，润物细无声。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 8略 二、12泥土气息、青草味

12、儿、花香3“笼”字表明透过雨雾还可以隐约看见人家屋顶，一个“笼”字写出了春雨迷蒙的景象4花针、细丝、牛毛5由近及远6春雨图 细密 三、（一）1相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，如春天也同春一样，描绘了几幅春图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。不同点：春寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；春天中除了描写外，还有直接抒情，例如第段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！” 2“神奇的魔力”：例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿荡漾幸福的涟漪”。“生命力”指下边第两段所述内容，例如：“冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机。” 3红的像火，粉的像霞，白的像雪。 第二问略

13、 4仔细观察春天的景物，抓细微之处写，如：春天是河边柳枝婀娜多姿的倩影。 5略 （二）1持续的时间。比喻。2起风，刮土；北京的春天时间短，且“只见起风，起风，成天刮土桌子一天擦一百遍。”南方的春天时间长，“江南的春风抚摸大地草长，花开，莺飞”这就是“不像”的具体内容。贬的意思。3指代“暮春三月群莺乱飞”。指“老窖名酒”而言。 4内容：表现江南的春风抚摸大地、体贴万物的特点。作用：先写江南的春风的特点，为的是与下文北国春风作对比，衬托北国春风豪迈痛快的特点。 5因为“我”下乡到京西的大山里，是北国的春风及时送走了坚冰霜雪，伴随“我”经历了艰苦的岁月，所以怀念之感油然而生。 6提示：江南春风可拟作温柔美丽的少女，北国春风可拟作豪爽粗犷的大汉。-