八年级语文试卷讲评课教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date八年级语文试卷讲评课教学设计八年级语文试卷讲评课教学设计八年级语文试卷讲评课教学设计一、教学目标：1、知识目标：（1）、字词正音 （2）、文学常识的巩固2、能力目标：（1）、仿写句子（2）、掌握材料探究题的做题方法（3）、学会给新闻拟标题(概括一句话新闻)（4）、提高课外文言文阅读水平（5）、提高现代文阅读水平（6）、在写作过程中注意审题和组材3、情感态度目标：培养认

2、真的态度、良好的钻研和审题习惯二、教学重难点：教学重点：能力目标（1）（2）（3）（4）教学难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题如何出彩。教学时数：2课时三、教学过程：（一）、自主探究：学生对照试卷，明白此次考试个人得失。（二）、教师介绍试卷结构：本次试题内容符合中考题型，包括四大版块：基础知识以及运用（35分）、现代文阅读（24分）、文言诗文阅读（21分）、作文（40分），这是对学生初中阶段语文学习综合能力的一次考察。其中失分严重的是材料归纳、仿写句子、文言文阅读和作文。（三）、剖析错误原因：A、学生个人剖析。B、小组讨论找规律。主要原因，学生归结为：、基

3、础知识不牢固，一些该得的分数没有得住。如文言诗文的考查题、文学名著的赏析题还有不少人出错。、平时归纳的做题方法没有掌握。一些有难度的题，有些做题方法虽然多次强调，出错依然较多，所以讲到的方法还要注重落实；、最大的问题是学生不能深入文本，仔细探究，问题的答案仅仅停留在表面，没有深入进去，筛选有效信息能力比较差，把握不住一段话的重点，抓不出其中的关键陈述对象。、思维不缜密，考虑问题不周到或语言组织能力不够，导致丢分很多。（四）、师生互动：1、针对“积累与运用部分”存在问题，举例探讨，归纳方法：（1）师生探讨仿写句子的方法：一是要按照格式去仿写句子，二是仿写的句子还要考虑内容方面与所给的句子相吻合。

4、反馈练习：A是一座金字塔，是进取;B是两座连在一起的心，是友谊。C是未满的月牙，是遗憾。_，是_；_，是_。（2）、师生探讨材料归纳题的规律所谓“提炼信息”，实际上就是发现并概括三则材料中的共同点。这种“共同点”往往在第一则材料中已经显现了出来，第二、三则材料只是提供相应的“印证”材料而已，要抓住关键性的，总结或归纳性的词语，如，“结果”“总之”“因此”。反馈练习：(1)有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出 “我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95，“寂”字占54，“寞”字占65，“槽”字占70；书写潦草的约占70。(2)上海的

5、一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70至80。(3)北京的一份调查显示，41的小学生汉字书写达不到语文课程标准所规定的“正确、端正、整洁”的要求。从材料中提炼出一条主要信息。可提炼出来的信息是：很多人汉字书写不正确、不规范。（3）、师生共同归纳概括新闻内容题型规律：根据各部分的内容详略和新闻倒金字塔式的结构，概括新闻内容时，一般应该从导语部分去找，什么人在什么地方做了什么事情或结果怎么样，如果有字数限制，则必须挑最主要的说。如本次考题就完全可以按照这种模式爱推断。反馈练习：为下面这则消息拟定一个标题。（不超过20个字）日前，全国10个城市共同签署协议，联合开展“青少年红色之

6、旅”活动，并向全国青少年发出“红色旅游助我成长”的倡议。此项青少年红色旅游将由我国百个红色旅游经典景区所在的北京、遵义、百色、石家庄、广安等10个城市将积极参与并全力打造青少年红色旅游精品路线，促进红色旅游活动的开展。参考答案：全国10个城市联合开展“青少年红色之旅”活动。2、针对“课外文言文”存在问题，举例探讨，归纳方法：联想已学过的文言文知识，迁移运用到这里，人名、地名、时间不译，忠实于原文，省略成分补充出来，调整语序，通顺流畅，符合现代汉语语法规范。、反馈练习：（1）翻译句子或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知其心，然后能救其失也。（2）你在学习上有没有上文中提到的毛病呢？请小组内

7、谈一谈。课课外文言文长善救失的译文：学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人.传授知识的人一定要知道。主要是人的学习态度，有的人贪多求快，囫囵吞枣；有的人蜻蜓点水，浅尝辄止；有的人急于求成，专找捷径；有的人畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，都在于没有把心思真正用到学习之上，没有正确开发思维。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。教书的人，就要善于发现优点并纠正学子的失误。3、针对“说明文”存在问题，举例探讨，归纳方法：说明文是教给我们知识的，所以考查的说明对象、说明的主要内容、说明对象的位置、得名的由来等所有知识都来自于文本。要细读文本，理清文章的结构，概括问题的答案。反馈

8、练习：（1）、故宫在中国乃至世界的地位是什么样的？（2）紫禁城内的建筑有何特点？4、针对“散文”存在问题，举例探讨，归纳方法：一读，整体感知。辨析体裁，快速了解文章内容。二读，深入文本，带着问题跳读课文，从文章中筛选文后问题的答案。三读，总结完善，组织语言。在二读的基础上，进一步辨析答题内容，合理组织语言，准确表达。反馈练习：（1）用简洁的语言概括本文的内容。并说出本文的主旨是什么。（2）理解题目的含义（3）请从语言方面对下列句子进行简要的赏析： 我高考的第一年名落孙山，从此一蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫了的草。5、作文的修改（1）学生小组讨论作文题目的题眼（2）学生自己修改错别字，病句。（3）组长副组长批改，组员欣赏组长的作文。（4）每组推荐一篇最好的作文，给其他组的欣赏。四、亲爱的同学们，期中考试已经结束了，你有什么收获？在学习方法或学习态度上有没有需要改进的地方？请你反思一下，然后记录下来。-