人教版四年级下册《口语交际二》教案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版四年级下册口语交际二教案人教版四年级下册口语交际二教案口语交际二教案教学目标：1、懂得真诚待人是一种良好的美德，学会在生活中以诚待人。2、能在众人面前清楚、具体地表达意见，发言时做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。3、在活动中体会以诚待人的重要性，并内化到行动中。教学重点：学会以真诚的态度、真诚的语言与他人交流。教学难点：认识到以诚待人的重要性，并内化到行动中。教

2、学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入，理解真诚师：同学们，在第二单元中，我们学习了四篇课文，这四篇课文都反映了“以诚待人”这个主题。这个“诚”字，含义很丰富，可以理解为诚信，也可以理解为诚实，还可以理解为真诚、宽容、理解。谁能联系本单元课文说说他们都是怎样“以诚待人”的？生1：中彩那天中的父亲把库伯忘记了的大奖归还给他，这就是以诚待人的表现。（诚实守信）生2：万年牢中的父亲做糖葫芦选材认真，做出来的糖葫芦质量好，这也是以诚待人的表现。（真诚地为人、做事）生3：尊严一文中石油大王哈默年轻时，不劳动就不吃饭，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己的命运。生4：将心比心中的阿

3、姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士，也是以诚待人的表现。（为别人着想和宽容别人）师：同学们真棒！有人说诚信是荒原上流淌的一汪清泉，有人说诚信是寒冬腊月傲放的一枝腊梅，有人说诚信是夜晚行路时前方的不灭之灯，还有人说诚信是在浮浮沉沉、漂泊不定的人海中导航的一座灯塔。怎样做到以诚待人呢？这节课我们来一起交流以诚待人。（生齐读课题）二、体会经典，感悟真诚师：自古以来，很多名人对真诚都有自己的见解，看看他们是怎么说的。多媒体课件出示名句：君子坦荡荡，小人长戚戚。真诚是一种心灵的开放。真诚与朴实是天才的宝贵品质。（生齐读名句）师：读了这几句话，你有什么想法呢？生1：真诚的态度可以赢得别人的赞许和尊重。生2

4、：如果你不以诚待人，就不会有人喜欢和你交往，你就不会有朋友。生3：以诚待人是人与人交流最重要的品质之一。师：生活中还有很多以诚待人的事例，我们来分享一下。师播放视频资料。视频一：华歆和王朗一起乘船逃难。有个人想与他们一起逃走，华歆立即拒绝了他。王朗说：“船上还宽裕，有什么不可以的呢？”后来强盗追上来了，王朗想丢下那个人。华歆说：“既然已经答应了他，怎么能因为情况紧急就丢下他呢？”于是就带着那个人逃跑了。视频二：一位司机在工作期间突然受重伤，这位司机忍着疼痛，将车停到了安全处，避免了一起重大交通事故。他的行为感动了车上的每一位乘客，人们纷纷伸出援助之手，将司机送到医院救治。师：看了这两个事例，你

5、想说点什么呢？生：这两个事例，有一个共同的特点是危难之中见真情，在危难来临的时候，他们的诚信感动了我。特别是华歆，他在自身都很危险的情况下，还保持着一颗真诚善良的心，没有丢下那个人。师：是啊，在我们与人交往的时候，一定要发自内心，诚心诚意地对待别人，这样别人才能感受到我们的诚意，并乐于和我们交往。三、师生对话，体验真诚师：我们大家都知道应该以诚待人，那么，当我们真正和人交往，遇到具体的情况的时候，我们到底该怎样说，怎样做，才能体现我们的诚意呢？我们一起来看看下面的两个事例。（教师出示事例图）事例一：别人来找你的父母，当时父母不在家，你会怎么做？可能有两种情况：一是熟人；二是陌生人。根据不同的情

6、况说出自己的做法。事例二：班里的一个同学病了，好多天不能来学校上课。你打算怎么做？可能有两种情况：一是你家离他（她）家很近；二是你家离他（她）家很远。师：在大家说自己的想法之前，老师有一个小小的要求，要把想法说得有条理，看出你的诚意。生：假如我遇到事例一中的情况，如果是熟人，我会请客人进屋，并热情地招待，告知客人父母不在家。客人要走时，我要起身送客人出门。如果是陌生人，我不会给他开门，但是我会告诉他父母没在家。请他留下联系电话，爸爸妈妈回来时再与他联系。师：请大家评一评他说得怎么样？生：老师，我觉得他做得不错，但是还有需要改进的地方。熟人来了，可以给父母打电话告知，如果父母能马上回来，请客人等

7、一会儿。如果父母不能马上回来，可电话里再约时间。师：你同意他的建议吗？生：我同意他的建议，谢谢，我会修改的。师：还有谁想说说你的做法。生：如果我遇到事例二中的情况，离得近，我会去他（她）家帮他（她）补习功课，和他（她）聊聊学校发生的有趣的事情，帮他（她）分担生病的痛苦。如果离得远，我会在周末休息的时候，请爸爸妈妈带我一起去探望他（她）。师：谁愿意来评一评，他说得怎么样？生：他说得比较好，也有诚意。我想给他补充的是，如果离得远，可以打电话慰问，这样可以让同学感受到关怀，病好得更快些。师：同学们的做法都很好，在遇到事情时，我们能够使用礼貌用语，注意说话方式，态度诚恳，换位思考，就能做到以诚待人，拥

8、有很多朋友。四、设置情境，践行真诚师：相同的事情，而处理事情的态度不一样，会有怎样的结果呢？让我们一起来看看发生在我们身边的一件小事吧？（多媒体课件出示视频资料）一位同学忘了学校的卫生要求，将吃过的小食品包装袋随手扔在地上，正好被值日生看到了。1、值日生：站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。学生：你管得着吗？凭什么让我捡起来？2、值日生：这位小同学，请你不要随便扔包装袋好吗？校园是我家，保护靠大家。你能不能把它捡起来？学生：对不起，是我不对。我马上捡起来，我今后再也不会这样了师：看了这个小故事，你有什么要说的呢？生1：第一个劝说的人的态度不好，没有表现出诚意，让人

9、难以接受。生2：不同的态度居然出现了不同的结果。我们态度好，别人也会态度好。师：第二个劝说的人是怎样表现自己的诚意的？生3：他很注意自己说话的方式，讲话很委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意。生4：要和他讲道理，说明不能乱丢垃圾的原因，这样也能表现出自己的诚意，别人容易接受。师：同学们，根据这个片段，你们能总结一下怎样才能做到以诚待人吗？生：多用礼貌用语，态度诚恳。生：以理服人，将心比心。师：这就叫做“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”。看来，在生活中同学之间的交流是多么需要真诚呀！五、交流意见，个性表达师：同学们，让我们一起给“以诚待人”提点小建议吧！我们可以用“当的时候，我们应该怎样做”来说一说遇到下面的情况我们应该怎么说，怎么做。（课件出示）生1：当客人来家里的时候，我们应该热情地款待他们。生2：当我们捡到东西的时候，我们应该及时还给失主。师：今天，同学们敞开心扉，各抒己见，表达了自己真诚待人的想法和做法。非常积极，也很主动。你们的建议很好，对于我们今后待人接物、真诚为人会有很大的帮助。希望每一位同学都能做一个真诚的人。-