九年级英语写作说课稿.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date九年级英语写作说课稿九年级英语写作说课稿PresentationofTeachingDesign Grade9Unit12 Lifeisfulloftheunexpected.SectionB3a-3bHello,everyone!IamMr.Hao.Itsmygreathonortostandheretosharemyteachingideaswithyou.Tod

2、ayIamgoingtotalkaboutGrade9Unit12Lifeisfullofthe unexpected.SectionB3a3bMypresentationincludesfiveparts:analysisoftheteachingmaterial,analysisofthestudents,teachingmethods,guideofstudyingways,teachingprocedures一、说教材1.本课在教材中的地位StatusandfunctionFistofall,Iwouldliketoanalyzethestatusandfunctionofteachi

3、ngmaterial.Thetopicofthisunitisabouttheunexpectedthings,includingthetriflesinstudentsdailylife,accidentaleventsandevensomeunexpectedtricks.Thepurposeofusingallthesethingsistomakestudentscompletelyunderstandthatthereareunexpectedthingsinlifeatanytime.ThislessonthatImplanningnowisthe7thperiodofthisuni

4、t,the4thperiodofSectionB.StudentshavelearnedthestructureandusageofthepasttenseinGrammarFocus.Andalsothestudentshavelearnedalltheimportanttensesofmiddleschoolperiod,whichisverygoodbeddingfortodayslesson.Themaintaskofthislessonistofinishawritingofatleast80wordswiththetitleof“Mylucky/unluckyday”.Throug

5、hthiswriting,studentswillhavedeeperunderstandingthatlifeisfullofunexpectedandtheywilldevelopapositiveattitudetowardslife.Atthesametime,thestudentscanpracticetheabilityofwritingbyusingpasttenseandalltheothertenses.2.教学目标TeachingaimsKnowledgeobjectives：1）Basicwordsandusefulexpressionsofthisunit.2)Theu

6、sageofpastperfecttense.Abilityobjective：Thestudentscanwriteapassagebyusingtheknowledgetheyvelearned.MoralobjectiveCultivatethestudentstofaceeverythingwithoptimisticattitude.3教学重难点Importantpointanddifficultpoint1)Masterthepasttenseandpastperfecttense.2)Thestudentscanusethepasttenseandpastperfecttense

7、proficientlyinwriting.二说学情同学们虽然已经有两年多的课本教材的基础知识，但是就我们这样的农村初中学校不难发现，考试中作文题交白卷的考生愈来愈多，有的考生胡乱抄些和题目毫不相干的内容在试卷上，即便写上了的，也是普遍存在着阐述不清、文笔混乱、词汇空乏、措辞不当、中文式英语等诸多问题。所以英语写作能力的提高不是一蹴而就的，它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、一环紧扣一环有计划有目的地进行训练。作文练习课，话题要让学生有话可说，降低标准，让他们找到自信，在英语写作中找到乐趣体验乐趣。三、说教法 对本课我主要采取了如下几种教法：1多媒体教学法。通过文字、图标快速了解写作的基本步骤

8、，精简的文字表述来吸引学生的注意力和提高学生的学习兴趣。2写作“六步骤”训练思维法。当堂给出作文题目，通过六步骤，让学生在写前滤清思路。3.强迫写作法 通过当堂测试，尽量使学生动手写，从而适应笔头表述，达到训练的目的。四、说学法我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：1预习法。通过预习先了解写作“六步法”的基本步骤并先存储在大脑中。2开口法。以给出作文题目让大胆张口说出写作思路找出或发掘出有效信息，错了没关系，在教师的改正下可以从中挖掘出正确的信息。3实践法。学生只有亲自实践，动手将信息组织起来形成文章，才能达到最终写的目的。4.小组合作法。小组合作，可以充分利用优生资源，互相帮助，互相提高。5.小组评价法：通过小组内的成员相互比对评价出一篇最优秀作文。6.小组展示、修正法：将小组内评选出的优秀作文以口头或板书的形式展示出来，供其他小组学习、借鉴、质疑（错误、欠缺等）。并对疑问处进行修正。-