五年级奥数鸡兔同笼问题.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date五年级奥数鸡兔同笼问题学锐教育学生课程讲义学生课程讲义课程名称五年级奥数上课时间任课老师李老师第_讲,本讲课题:鸡兔同笼问题的应用内容概要 鸡兔同笼问题是一个十分古老的问题。它的基本模式是:“已知鸡兔总头数和总脚数,求鸡、兔各有几只?”。解决这类问题的基本关系式是: 鸡数=(兔脚数总头数总脚数)(兔脚数鸡脚数)或兔数=(总脚数鸡脚数总头数)(兔脚数鸡脚数)事实上,在生
2、活中有广泛的问题可归纳为鸡兔同笼问题的模式,从而可用它的基本关系式来解决。关键是要善于发现这类问题,并找到鸡兔极其头数、脚数的对应关系。下面我们举例说明。例1、 在同一个笼子中,有若干只鸡和兔,从笼子上看有40头,从笼子下数有130只脚,那么这个笼子中装有兔、鸡各多少只?随堂练习1鸡与兔共40只,鸡的脚数与兔的脚数共有90只。问鸡、兔各多少只?例2、 学校购买每支价格为4角和8角两种铅笔。共花了68元。已知8角一支的铅笔比4角一支的铅笔多40支,那么,两种铅笔各买了多少支?随堂练习2王老师用了117元买了18本书,其中科技书和故事书共17本,字典一本(一本字典17元)。已知科技书每本8元,故事
3、书每本4元。问科技书、故事书各买了多少本?例3、 在一个停车场上,停放的车辆(汽车和三轮摩托车)总数恰好是24。其中每辆汽车有4个轮子,每辆摩托车有3个轮子。这些车共有86个轮子。那么,三轮摩托车有多少辆?随堂练习3全班46人去划船,共乘12条船。其中大船每船坐5人,小船每船坐3人。问大、小船各有几条?例4、 某工厂共有27位师傅带40名徒弟。每位师傅可以带一名徒弟、两名徒弟或三名徒弟。如果带一名徒弟徒弟的师傅人数是其他师傅(即带两名和三名徒弟的师傅)人数的两倍,请问带两名徒弟的师傅有多少人?随堂练习4甲、 乙两个工程队共同修筑一段长4200米的公路,乙工程队每天比甲工程队多修100米。现由甲
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