人美版小学四年级美术第八册《第3课放学了》教学设计及反思.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人美版小学四年级美术第八册第3课放学了教学设计及反思标签:标题人美版小学四年级美术第八册第3课放学了教学设计及反思教学目标： 知识技能目标： 通过学习，学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。 结合生活实际，引导学生运用搜集到的线材进行不同人物动态的造型。 人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 情感态度目标： 培养学生此文转于斐斐课件

2、园FFKJ.Net的集体合作精神和勇于创新的精神。 教学过程： 一、激情引趣 播放一段欢快的音乐，让学生认真听。师提问：这段音乐给了你们什么样的感觉？你会用什么样的方式表达这种快乐的情绪？ 师总结：我们要让自己做一个快乐的人，用我们快内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net乐的情绪去打动我们身边每一个人。 二、师生探究学习 1、我们每个人，甚至每个民族都有表达自己快乐情绪的方式，一起看他们是怎样表达快乐的。 2、展示一组人物的动态图片。 提问：当我们活动时，主要是哪里在动？总结：我们通过关节的活动展现不同的动态。 这些人物的动态可以用不同的艺术形式来表现。 播放不同艺术形式的作品。 3、师：

3、表现人体的灵活动作和优美姿势不一定要用很多繁琐的方法，看我们用不同线材做的这些人物形象也非常生动有趣啊！ 展示一组线材人物。师：它的制作方法其实很简单，一起来看老师是怎样做的。 4、教师示范 出示作业注意事项：在制作过程中注意线的连续性，尽量不把线剪断，如果要剪断一定要注意线与线之间连接紧密。 1)制作：头缠绕成椭圆形、圆锥形等。身体缠绕成空心圆柱形、实心圆柱形等。四肢缠绕的要比身体细，同时注意关节道听部位的变化。提示也只可以用辅助材料做头部等部位。 2)装饰：用彩纸装饰。 三、学生实践练习 1.及时发现学生制作中的闪光点，激发创造思维。 2.适当装饰作品。 四、展示交流，多元评价 把作品集中放在展台上学生自由参观交流。组织评奖并请学生发表自己的感想。教师给予及时积极的评价。 课后反思 学生在制作时综合运用线造型的各种表现方法，跟夸张了人体动态，注意了人体比例，得心应手，创造出的造型也就更有新意了。当然，本课教学也存在不足之处，一是思维拓展不到位。如在回忆生活中的快乐情景时忽视了用肢体表达，启发学生说出的快乐时刻也少，如考试得到老师表扬、中大奖等；二是教材内容拓展不够，在材料选择方面，主要使用了美术材料袋里提供的皱纹纸，学生准备了玻璃丝绳、毛线，但是用的极少，还可以用橡皮泥、布等，大可让学生多准备，自主选择。想必学生手下的造型会更生动、更有创意。-