初一数学下册课时规划.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初一数学下册课时规划初一数学下册课时规划教学进度表教师姓名：宁荣辉 学生姓名： 年级：七年级辅导科目：数学 总学时：43 填表时间：课次学时授课内容授课形式重难点备注1.11同底数幂的乘法一对一同底数幂的乘法运算法则的推导过程以及相关计算；对同底数幂的乘法公式的理解和正确应用1.22幂的乘方与积的乘方一对一会进行幂的乘方的运算。幂的乘方法则的总结及运用。积的乘方的运算

2、。正确区别幂的乘方与积的乘方的异同。1.31同底数幂的除法一对一会进行同底数幂的除法运算。同底数幂的除法法则的总结及运用1.43整式的乘法一对一单项式乘法法则及其应用；理解运算法则及其探索过程；整式的乘法运算；探索多项式乘法的法则，注意多项式乘法的运算中“漏项”、“符号”的问题1.52平方差公式一对一掌握平方差公式的特点，能熟练运用公式；理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式1.62完全平方公式一对一会用完全平方公式进行运算；理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算；灵活运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算。1.72整式的除法一对一确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除

3、法运算。整式除法运算的算理及综合运用；多项式除以单项式的法则。2.11两条直线的位置关系一对一了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等2.22探索直线平行的条件一对一会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是“同位角相等，两直线平行”；弄清内错角和同旁内角的意义，会用“内错角相等，两直线平行”和“同旁内角互补，两直线平行”。2.32平行线的性质一对一能够应用平行线的性质定理和判定定理解决问题；平行线的性质定理和判定定理的准确及熟练应用。2.41用尺规作角一对一作角的和、差、倍。3.11用表格表示的变量之间关系一对一能从表格的数据中分清什么是变量，自变量、因变量

4、以及因变量随自变量的变化情况。对表格所表达的两个变量关系的理解3.21用关系式表示的变量间的关系一对一找问题中的自变量和因变量；根据关系式找自变量和因变量之间的对应关系。3.32用图象表示的变量间关系一对一结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。并能从图象中获取变量之间关系的信息；能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。4.14认识三角形一对一三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”；三角形内角和定理推理和应用；会角平分线的概念。即判别哪两个角相等；在具体的三角形中作出三角形的高。4.21图形的全等一对一图形的全等与全等图形的特征的了解是本

5、节课的重点，识别全等图形及通过实践活动得出全等4.33探索三角形全等的条件一对一三角形“边边边”的全等条件；三角形“角边角”“角角边”的全等条件；用三角形“角边角”“角角边”的条件进行有条理的思考并进行简单推理。4.41用尺规作三角形一对一根据题目的条件作三角形；探索作图过程。4.51利用三角形全等测距离一对一能利用三角形的全等解决实际问题。能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。5.11轴对称现象一对一通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。5.21探索轴对称的性质一对一理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角

6、相等”的性质；运用对称轴的性质。5.33简单的轴对称图形一对一了解等腰三角形的性质、等边三角形的性质都是源于它们的轴对称，角的平分线、线段垂直平分线的有关性质。5.41利用轴对称设计图案一对一掌握已知对称轴L和一个点，要画出点A关于L的轴对称点的画法，在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形6.11感受可能性一对一随机事件的特点并能对生活中的随机事件做出准确判断；对随机事件发生的可能性大小的定性分析。6.21频率的稳定性一对一在具体情境中了解概率意义；对频率与概率关系的初步理解。6.32等可能事件的概率一对一概率模型概念的形成过程。分析概率模型的特点， 总结几何概型的计算方法。-