初中数学全等三角形判定练习1基础.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初中数学全等三角形判定练习1基础全等三角形的判定(习题)学习目标:能灵活运用全等三角形的识别方法进行全面综合的证明。重点与难点:分析题意的能力及解题能力的提高教学过程:一、公理及定理回顾:1、一般三角形全等的判定(如图)(1) 边角边(SSS)AAB=AB BC=BC _=_ABCABC(2)边角边(SAS)AB=AB B=B _=_B CABCABCA(3) 角边角
2、(ASA) B=B _=_ C=CABCABCB C(4) 角角边(AAS) A=A C=C _=_ ABCABC2、直角三角形全等的判定: A A斜边直角边定理(HL)AB=AB _=_RtABCRtABC B C B C二、全等三角形的性质1、全等三角形的对应角2、全等三角形的对应边、对应中线、对应高、对应角平分线注意:1、斜边、直角边公理(HL)只能用于证明直角三角形的全等,对于其它三角形不适用。2、SSS、SAS、ASA、AAS适用于任何三角形,包括直角三角形。练习:一、 判断下列各组里的两个图形是否全等:1、三角形一边上的中线把这个三角形分成的两个三角形()2、有两边和一角分别对应相
3、等的两个三角形()3、腰和顶角对应相等的两个等腰三角形()4、等腰三角形的顶角的平分线把这个等腰三角形分成的两个三角形()5、边长相等的两个等边三角形()6、两条直角边分别对应相等的两个直角三角形()二、 填空:1、如图:OA=OD,OC=OB,_=_, 则AOCDOB。2、如图:CD=BD,若ACDABD,则还需有3、如图:AB=AD,BC=DC,要证B=D,则需要连结_,从而可证A D C B O A D 1 A CC B B D第1题第2题第3题4、如图,ABCDEF, B=30, D=70,则ACB=_5、如图,OA=OC,OB=OD,则图中有_,还有_,根据是_6、如图,ABCDEF
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