大学生心理资本、应对方式与职业决策困难的关系研究-韩旸.docx

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1、 大学生心理资本、应对方式与职业决策困难 的关系研究 学科专业：应用心理学 研宄方向：人力资源经理开发与管理 作者姓名：韩旸 指导教师：张旭东副教授 哈尔滨师范大学 二一二年六月 硕 士 学 位 论 文 大学生心理资本、应对方式与职业决策困难 的关系研究 硕 士研 究 生: 韩旸 导 师: 张旭东副教授 学 科 专 业: 应用心理学 答 辩 曰 期: 2012年 6 月 授予学位单位 : 哈尔滨师范大学 A Thesis Submitted for the Degree of Master CORRELATION RESEARCH AMONG PSYCHOLOGICAL CAPITAL、 CO

2、PING STYLE AND CAREER DECISION-MAKING DIFFICULTIES OF COLLEGE STUDENTS Candidate Supervisor Speciality Han Yang Vice Prof. Zhang Xudong Applied Psychology June 2012 Date of Defence Degree-Conferring-Institution Harbin Normal University 目录 摘要 . I ABSTRACT . II 引言 . 1 1 文献综述 . 2 1.1心理资本研究综述 . 2 1.1.1心

3、理资本的内涵 . 2 1.1.2心理资本的结构与测量 . 3 1.1.3心理资本对其他因素的影响 . 5 1.2应对方式研究综述 . 6 1.2.1应对与应对方式 . 6 1.2.2有关应对的理论 31 . 6 1.2.3应对方式的结构与测量 . 7 1.2.4应对方式的影响因素 . 8 1.3职业决策困难研究综述 . 9 1.3.1职业决策困难的理论基础 . 9 1.3.2职业决策困难内涵 . 9 1.3.3职业决策困难的结构与测量 . 11 1.3.4 职业决策困难的影响因素 . 11 1.3.5职业决策困难的干预研宄 . 12 1.4心理资本、应对方式与职业决策困难的关系研宄 . 13

4、1.4.1心理资本与应对方式的关系 . 13 1.4.2 心理资本与职业决策困难的关系 . 13 1.4.3应对方式与职业决策困难的关系 . 14 2问题的提出 . 15 2.1当前研宄存在的问题 . 15 2.2研宄目的 . 15 2.3研宄意义 . 15 2.3.1理论意义 . 15 2.3.2现实意义 . 15 2.4相关概念界定 . 15 2.4.1大学生 . 16 2.4.2 心理资本 . 16 2.4.3 应对方式 . 16 2.4.4 职业决策困难 . 16 3研究方法 . 17 3.1研宄假设 . 17 3.2研宄对象 . 17 3.3研宄工具 . 17 3.3.1积极心理资本

5、问卷 . 17 3.3.2简易应对方式问卷 . 18 3.3.3职业决策困难问卷 . 18 3.4数据处理方法 . 18 4结果与分析 . 19 4.1大学生心理资本状况 . 19 4.1.1大学生心理资本的总体状况 . 19 4.1.2人口学变量对大学生心理资本总分及各维度的影响 . 19 4.2大学生应对方式状况 . 21 4.2.1大学生应对方式总体情况 . 21 4.2.2人口学变量对大学生应对方式的影响 . 21 4.3 大学生职业决策困难状况 . 22 4.3.1 大学生职业决策困难总体情况 . 22 4.3.2人口学变量对大学生职业决策困难及其各维度的影响 . 23 4.4大学生

6、心理资本、应对方式与职业决策困难的关系 . 29 4.4.1大学生心理资本与应对方式的关系 . 29 4.4.2大学生心理资本与职业决策困难的关系 . 29 4.4.3大学生应对方式与职业决策困难的关系 . 30 4.4.4大学生心理资本、应对方式与职业决策困难的层次回归 . 30 4.4.5应对方式在大学生心理资本与职业决策困难之间的中介作用 .31 4.4.6应对方式在大学生心理资 本与职业决策困难之间的调节作用 .34 5讨论与建议 . 35 5.1大学生心理资本的特点及差异分析 . 35 5.2大学生应对方式的特点及差异分析 . 35 5.3 大学生职业决策困难的特点及差异分析 . 3

7、6 5.3.1大学生职业决策困难的特点 . 36 5.3.2 大学生职业决策困难的差异分析 . 36 5.4大学生心理资本、应对方式与职业决策困难的关系讨论 . 38 5.4.1心理资本对应对方式影响显著 . 38 5.4.2心理资本对职业决策困难影响显著 . 38 5.4.3应对方式在心理资本与职业决策困难之间的中介作用与调节作用 .39 5.5大学生职业决策困难的应对策略 . 39 5.5.1建立健全就业服务体系，搭建就业信息服务平台 . 40 5.5.2加强落实职业指导教育，提前树立职业规划理念 . 40 5.5.3努力提升个体心理资本，积极应对各种困难 . 40 5.6对未来研究的设想

8、 . 41 6研究结论 . 42 参考文献 . 43 附录 . 48 攻读硕士学位期间发表的论文 . 51 学位论文原创性声明，学位论文使用授权书 . 错误 !未定义书签。 致谢 . 52 摘要 大学生在就业阶段所面临的职业决策困难不容忽视。这些困难既受到个体内 在积极心理品质的影响，也受到其面对问题时应对方式的影响。 本研宄采用分层随机抽样法选取了 537名大学生作为研宄样本，对其进行心 理资本、应对方式、职业决策困难方面的调查，探讨了三者的关系。具体研宄结 论如下： 1、 年级在心理资本总分上差异显著；性别，年级，生源地在自我效能维度上 差异显著。 2、 不同人口学变量在应对方式两个维度上

9、差异不显著。 3、 人口学变量是影响大学生职业决策困难的重要自变量。不同性别、年级、 生源地、参与过职业辅导课以及专业与兴趣的一致情况的大学生在职业决策困难 不同维度和总分上均有显著差异。 4、 心理资本、应对方式与职业决策困难两两相关；高心理资本水平的大学生 比低心理资本水平的大学生更多的采用积极应对方式，职业决策困难水平更低。 5、 心理资本与应对方式都对职业决策困难做出了可靠预测。 6、 消极应对方式在心理资本与职业决策困难之间的完全中介效应显著。 7、 应对方式在心理资本与职业决策困难之间的调节效应显著。 关键字：大学生心理资本应对方式职业决策困难 ABSTRACT College s

10、tudents5 career decision-making difficulties shouldnt be ignored in their employment. Both inherent quality of positive psychology and coping style have an effect on these difficulties. To discuss the path relationship among psychology capital, coping style and career decision-making difficulties of

11、 college students, the research uses three kinds of questionnaires to test 537 college students in Harbin. The conclusions of the research are listed as followed. 1. The total score of psychological capital are significantly different in elements as grades; Self-efficacy dimensions are also signific

12、antly different in terms as gender, grade and souse. 2. Different demographic variables have no significant difference on two dimensions of coping style. 3. Demographic variables play an important role in collage students career decision-making difficulties. The students of different gender、grade 、

13、source and the fact whether they received career counseling and whether their professional and interest were the same have significant difference on the scores of career decision-making difficulties and its dimensions. .Correlation analysis show that: correlations exist among psychological capital,

14、coping styles and career decision-making difficulties; the college students with high level of psychological capital adopt positive coping style more often than the ones with low level of psychological capital, and have lower level of career decision-making difficulties. 5. Regression result shows t

15、hat: psychological capital and coping style can both foresee career decision-making difficulties. 6. As a mediator, negative coping styles mediating effect in psychological capital and career decision-making difficulties is significant. 7. Coping-style play a role of moderator between psychological

16、capital and career decision-making difficulties Key Words: college students; psychological capital; coping style; career decision-making difficulties 引言 随着我国高等教育扩招政策效应的逐渐显现，每年都有多达上百万的应届高 校毕业生无法顺利进入劳动力市场，大学生就业问题备受关注。尽管国家和各省 市相继出台的就业扶持政策（例如 村官计划 三支一扶 就业见习基地 等 ) 增加了就业机会，缓解了部分就业压力，但在当前严峻的就业形势下，仍有大量 的学生因

17、缺乏对自身正确的认识或相应职业准备在职业决策中徘徊。由此可见， 虽然外部就业市场的环境不容乐观，但大学生自身的因素对其职业生涯的影响更 为深远，（这种内在因素既包括其看待问题的方式方法，也包括其习惯化的认知行 为模式 ） 大学生自身在职业决策过程中面临的各种困难也阻碍着其果断抉择，顺 利就业。作为高校毕业生，如何在以市场为主导的社会经济条件下，根据人力资 源市场的需求和个体自身特点，充分发挥自身优势，合理的进行职业定位，克服 职业决策困难，做出符合自身职业发展的决策，是亟待研宄和解决的问题。 职业决策困难被定义为 个体在职业决策时遇到的各种难题，这些难题影响 决策者做出决策，也影响了做出决策的

18、满意程度。 1职业匹配理论认为职业决策 困难的产生是个体自身心理生理因素和外在环境发生冲突和不协调而产生的；职 业发展理论则认为职业决策困难是随着个体职业成熟度的不同而产生的，不同的 职业阶段 ，个体的心理成熟度不同，职业成熟度不同，面对的困难也不同；社会 学习和认知理论则认为职业决策困难的产生是因为不同个体对自身成功执行某一 任务的认知不同而造成的。三种理论从个体自身认知，个体与环境的交互作用以 及生涯发展角度阐述了职业决策困难发生的实质。 心理资本，是个体所有积极心理质量的总和，因为其可测量可开发被认为是 超越人力资本和社会资本之上的最有潜力的个体资本。积极心理资本理论的提出 也为大量的职

19、业相关研宄提供了心理学基础，尤其在组织行为学领域，心理资本 理论更能有效合理解释组织中出现的各种问题。 然 而，心理资本毕竟只是一种内在的积极的心理状态，心理状态如何通过特 定的行为方式表现出来，进而对个体的职业决策过程产生积极的影响，减少个体 的职业决策困难？是否存在某一个变量，使得心理资本通过这个变量影响个体的 职业决策水平，抑或是这个变量在调节着心理资本对职业决策困难的影响？在查 阅大量相关文献的基础上，本研宄拟将应对方式引入到心理资本与职业决策困难 的关系探讨中，考察其在心理资本与职业决策困难之间的作用。 1文献综述 1.1心理资本研究综述 心理资本 这一概念 起源于上世纪的 积极心理

20、学 运动。该运动提出心理 学应更关注人们的积极情绪体验、个性特征和心理过程，帮助健康的人更幸福。 2004年， Luthans和 Youssef从竞争优势的角度出发，提出了以强调人的积极心 理力量为核心的 积极心理资本 概念，并认为在目前的社会经济条件下，相对 于人力资本和社会资本，个体积极的心理能量无论对个体本身还是组织的长远发 展都更有影响力。因此，如何促进个人和组织的可持续发展成为管理学者和心理学 者共同关注的问题。在这样的背景下，心理资本作为提升个体和组织竞争优势的一 种重要资源 应运而生。 1.1.1心理资本的内涵 尽管心理资本提出时间不长，但研宄者们对其内涵的探讨却各有己见。经总

21、结和整理，主要存在以下几种观点。 持特质论的学者认为心理资本是作为个体的内在特质而存在的。经济学家 Gold Smith， Veum & Darity(1998)2认为，心理资本是指能够影响个体生产率的一 些个性特征，这些特征反映了一个人的自我观点或自尊感，支配着一个人的动机和 对工作的一般态度。在 Hosen(2003)3看来，心理资本是个体通过学习等途径进行 投资后获得的一种具有耐久性和相对稳定性的心理内在基础构架，主要包括个性 质量和倾向、认知能力、自我监控和有效的情绪交流质量等。更有研宄者 (2004) 4 将心理资本等同于 大五人格 ，认为心理资本就是人格特质，是个体行为的重要 影响

22、因素。持特质论的学者认为心理资本类似于个体的人格特征，具有持久性和 相对稳定性，这种观点延承了传统心理学的研宄思路。 以 Luthans为代表的持状态论的学者 （ 2002) 5将心理资本的概念拓展至组织 管理领域，认为心理资本是一种能够导致个体积极组织行为的心理状态，并在 2008年将心理资本定义为个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状 态，它超出了人力资本和社会资本，并能通过有针对性的投入和开发使个体获得 竞争优势 6。可见，持状态论的学者认为心理资本类似于一种的心理状态，这种状 态是可以测量、投资开发并且有效管理的。目前这种观点在心理资本研宄中占据 主流地位，我国大部分研宄心理资

23、本的学者都沿用了这个观点。 另一种主流观点是综合论。 Avolio等 (2006)在讨论心理资本涵义时提出 心 理资本 类状态的概念，即具有特质论和状态论两种观点的综合特性。持综合论 的学者认为心理资本并不是简单的人格特征或心理状态，而是两者的综合体，主要 体现在其既具有特征性又具备状态性，而状态与特质实际上是同一个维度上的两 个极端。我国学者魏荣 (2004)7将个体心理资本界定为在先天因素和后天因素综合 影响下形成的一种能够显现创新绩效的可测量、可开发的心理质量，具体包括具 有稳定性特征的心理特质和具有灵活性特征的心理状态。目前，综合论是心理资 本概念研宄的最新观点，围绕这种观点的研宄也日

24、渐增多。 以上概述中不 难看出，虽然对心理资本内涵实质思考的角度不同，但学者们 对它的理解却是一致的，他们都是基于积极心理学和积极组织行为学的角度，关 注个体的内心，将个体心理质量看做是一种具有投资和收益特性，可以通过特定方 式进行投资与开发的资本，并与人力资本和社会资本共同构成个体的资源。 1.1.2心理资本的结构与测量 1.1.2.1国外关于心理资本结构与测量的研宄 心理资本概念自提出以来，关于其结构的探讨就一直没有停止过。学者们因 为自身研宄视角的差异以及所研宄被试群体的差异，所理解和确定的心理资本的 结构也不尽相同，因此所 开发的量表也存在差异。 持二维结构观的学者以经济学家 Gold

25、smith， Darity & Veum(1998) 8等为代 表，认为心理资本由自尊和控制点两个因素组成；其中，自尊是一个多维度概念， 包括价值观、健康、善良、外貌和社会能力；控制点则是指一个人对生活的一般 看法，包括内控、外控两个方面。 Jensen和 Luthans (2006) 9在测量心理资本时， 则考虑了希望、乐观和坚韧性三维结构，认为心理资本是由希望、乐观和坚韧性 合并而成的更高层次的核心构念，并以这三者为构成维度编制了积极心理状 态 量表，心理资本的测量值即是希望、乐观和坚韧性三个分变量各自的标准分数相 加的和值。 2007年， Luthans， Youssef10提出心理资本由自信（自我效能）、希望、乐观 和坚韧性四个维度构成，具体表现为： （ 1)在面对充满挑战性的工作时，有信心 (自我效能）并能付出必要的努力来获得成功； （ 2)对现在和未来的成功有积极 归因（乐观 ）；（ 3)对目标锲而不舍，为了取得成功在必要时能调整实现目标的途 径（希望 ）（ 4)当身处逆境和被问题困扰时，能够持之以恒，迅速复原并超越（韧 性），以取得成功，并以此四个维度编制了含有 24题的心理资本问卷 （ PCQ-24)，