元帅的故事--朱德的扁担教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date元帅的故事-朱德的扁担教学设计元帅的故事教案 元帅的故事 教学内容：元帅的故事之朱德的扁担 教学目标：1.理解文中“扁担、异常、满头大汗、敬爱”等词语意思并积累生字新词。2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解革命先辈以身作则、与战士们同甘共苦以及不搞特殊化的崇高品质。3.通过人物语言及行为描写体会人物思想品质，激发学生对革命先辈的热爱之情，珍惜今天幸福生活。教学重点：

2、理解革命先辈以身作则、与战士们同甘共苦的精神，激发学生对革 命先辈的热爱之情。教学难点：学习朱德不搞特殊化、与战士们同甘共苦、人人平等的精神。课时安排： 一课时。 教学流程：一、 猜一猜（图片导入）欣赏图片资料，猜一猜每个博物馆的文物背后将有一个什么样的感人故事？二、 圈一圈（自主学习标注生词与有疑问的地方）三、 问一问 （请教伙伴帮忙解决疑问或者你问我答竞猜）四、 找一找 （战士们把朱军长的扁担藏了几次？军长又削了几次？用文中句子回答）五、 想一想1. 战士们挑粮时遇到了哪些困难？（从文中找出具体词句用-标注）2. 作为军长的朱德和普通战士相比又有哪些更大的苦难？（用标注）3. 战士们纷纷劝说他不要挑粮了，朱德军长怎么说？怎么做的？他为什么一定要参加挑粮？4. 战士们为什么藏朱军长的扁担？这个“藏”字体现了战士们怎样的情感？ 六、夸一夸 你认为朱德军长是一个怎样人？ 七、讲一讲 1.将今天的故事讲给家人听。 2.推荐课外阅读 中国好孩子的榜样-朱德、朱德的故事、我的父亲-朱德。 八、板书设计： 尊重与平等 关心 同甘共苦 战士们 藏 扁担 削 朱德 不藏 再削 敬爱 以身作则 九、课后反思 -