初中物理实验题力学部分.doc

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1、初中物理实验题力学部分1（6分）实验:测量某种液体的密度.(1)用量筒测量液体的体积.如图甲所示，液体的体积为_cm3.(2)用天平测量液体的质量.将盛有液体的烧杯放在已经调节好的天平左盘里,天平平衡时,右盘里的砝码及标尺上游码的位置如图乙所示,已知烧杯质量为30g,则液体的质量为_g.(3)根据测得的数据，计算出液体的密度为 g/cm3.2（8分）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.(1)实验中通过观察 的大小，来判断小球动能的大小.(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是 .(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的小

2、组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示： 表一(钢球撞击时的速度为v=8cms)表二(钢球质量为m=100g)序号钢球质量m/g木块滑行距离scm序号钢球撞击速度 vcm.s-1木块滑行距离s/cm11001018102200202164033003032490分析这两组数据可以得出： 对物体的动能影响较大，依据是 .3小明同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量，如图a、b、c是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图d，才能完成探究任务，则d是测量 的。设a、b、c、d四个步骤中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中_

3、_ 两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为_；如果关系式_成立，就可以得到著名的阿基米德原理。4针对“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有怎样的关系?”这个问题，某同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，记录实验数据如下表。实验次数斜面倾斜程度小车重量GN小车上升高度hm沿斜面拉力F/N小车移动距离S/m有用功W/J总功W/J机械效率1较缓4.00.20.91.20.81.08742较陡4.00.31.21.21.21.44833最陡4.00.41.51.21.6(1)请你将该同学第三次的实验数据填入表格中. (2)分析实验数据可知，在粗糙程度相同

4、的情况下,斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是： 。 (3)分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是： 。(4)如果该同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”，实验时应控制斜面的倾斜程度、斜面的粗糙程度和 不变，只改变 。5.在探究“杠杆的平衡条件”实验中：(1)首先，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，达到 状态。(2)如上图所示，杠杆每格长度相同，杠杆的a处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的 处，挂上 个0.5N的钩码。6.在研究“影响滑动摩擦力大小因素”时，小明同学做了如下图所示的实验。 （1）实验中

5、要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使长方体木块在弹簧测力计拉力的作用下做 运动。弹簧测力计示数如图甲所示.根据_知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力为_N.（2）比较图乙和图甲中弹簧测力计的示数可知： 。（3）比较图丙和图甲中弹簧测力计的示数可知： 。（4）为了研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系。可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。答案： 。（5）小明将甲图中木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是： .7.测金属块的密度：（1）调节托盘天平。

6、将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的零刻度线处，发现指针的位置指在分度盘（平衡标盘）中央的左侧，要使横梁平衡，可将左侧的平衡螺母向 调节；（2）用调节好的天平称金属块的质量。把金属块放在天平的左盘内，当右盘内有50g的砝码一个，游码在标尺上的位置如上图甲所示时，天平平衡，则金属块的质量为 g；（3）将金属块放入盛有60cm3水的量筒中以后，水面到达的位置如上图乙所示，则金属块的体积为 cm3,金属块的密度是 kg/m3。8小雨要测小铁块的密度，除了一块小铁块（质量小于100g）和足量的水，还有以下的器材可供选择：A量程为500g的天平一台 B量程为10kg的案枰一台C量程为05N的弹簧测力计

7、一个 D250mL的量杯一个E500mL的量杯一个 (1)应选择的器材有(填序号)_； (2)测量时，应先测_，再测_，最后利用公式_计算出小铁块的密度。9 课堂上，老师利用如图甲所示的器材做演示实验，并请同学们仔细观察：他用弹簧测力计竖直吊着重为2N的物块，然后将其逐渐浸入水中直到完全浸没。（1）在这一实验过程中，同学们会直观地观察到两种变化，这两种变化是：_ ；_ 。（2）当物块完全浸没时，弹簧秤的读数如图乙所示，此时物块受到的浮力为_N。（3）你认为利用图甲所示的这套器材还可以用于探究以下哪个问题？（ ）（选填字母序号）A浮力的大小与物体密度的关系B浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系C

8、浮力的大小与物体形状的关系D浮力的大小与液体密度的关系10某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。 甲 乙 丙(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论： (2)完成第3次实验中的数据计算，并填在表格中；(3)比较第2次和第3次实验，你又发现了什么？(4)实验时，如何提拉弹簧测力计？11(5分) 下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是 （ ） A是假设，是实验事实，是实验推论 B都是实验事实 C是实验事实，是实验推论 D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止

9、滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。12（4分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。（1）小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？。你的理由是：。（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：。13（6分

10、）如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。(1)实验前，发现杠杆左端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在_位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂。(2)下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整(3)如上图，将右边的一个钩码向左移动2个格，要使杠杆平衡，则左边的两个钩码向 移动 个格。14（3分） 小明利用定滑轮、铁架台、细线、钩码和弹簧测力计探究使用定滑轮是否省力。请你在下面空白处帮他设计一个记录实验数据的表格15（6分）在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。（1

11、）在采用如左图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因：（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如右图所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。（3）用右图所示的实验装置，怎样验证滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关？简要写出步骤。16（8分）小康组在做验证杠杆平衡条件的实验：（1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右端低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向 调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的 对杠杆平衡不产生影响。（2）在按照如图所示装置完成实验后，小康又将弹簧测力计由A处移

12、到C处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，已知OC=10cm ，OA=30cm，OB=20cm，若钩码重仍是1.5 N，则这个力的方向是 ，测力计示数为 N。 17（8分）如图所示为了探究液体的压强与哪些因素有关，小明组的同学们提出了一些猜想与假设，并进行了相关的实验。（1）请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验一是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；实验二是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；实验三是想验证 相同时，液体 的压强都相同。（2）有一次，小棠发现U形管两边液柱的高度差变化很小，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，都没有明显变化，你认为出现这种问题的原因可能是

13、_。（写出一条即可）18.（6分）如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住（不要塞的太紧），加热使水沸腾。(1)水沸腾后会出现的现象是_。这个过程中，燃料的_能转化为水蒸气的_能，又通过做功，把水蒸气的_能转化为橡皮塞的_能。(2)观察实验装置发现试管外面装有金属网，这个金属网的作用是_ 。 19（6分）小明组为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，设计了如图甲、乙所示的实验：第一次：将质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。 第二次：将质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运

14、动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。（1）在实验中，他们是通过观察_来比较物体动能大小的；（2）要探究物体动能的大小与速度的关系，应选用_图（填“甲”、“乙”）。20.(4分)如右图所示：（1）弹簧测力计示数是_N，（2）木块的长度为 cm。 21.（9分）在“用天平和量筒测量矿泉水的密度”实验中，小明的实验步骤如下：（1）调好天平，测出空烧杯的质量m1；（2）在量筒中倒入适量矿泉水，读出矿泉水的体积V；（3）将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m2；则矿泉水密度的表达式矿泉水=_; 以上操作由于无法将矿泉水从量筒中全部倒尽，测出的矿

15、泉水密度误差较大.经过思考，小明在仍用步骤（1）、（2）的基础上，只对步骤（3）分为两步，提高了测量结果的准确性.改进后的步骤（3）分为两步。请你写出改进的内容：_；_.22.(6分) 下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。表面状况阻力的大小小车运动的距离毛巾大较小棉布较大木板较小（1）根据以上实验：每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，完成以上表格 （填“大”或“较大”或“较小”） （2）通过以上实验可知：平面越光滑，小车运动的距离越 ，（填“远”或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 .（填“快”或“慢”）23.(8分)在“探究摩擦力大小与哪些因

16、素有关”的实验中，同学们提出以下猜想： A与压力大小有关B与接触面的粗糙程度有关 C与接触面积大小有关D与运动的速度大小有关为了验证以上猜想是否正确，小明组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：序号实验条件测力计示数/N长方体木块的放置表面情况压力/N1平放木板81.62平放木板122.43平放木板163.24侧放木板163.25竖放木板163.26平放木板上铺棉布82.47平放木板上铺毛巾84.0(1)由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想_(填字母)；(2)要验证猜想B，应选取序号为_的三次实验；(3)根据表中信息，能否验证猜想D? _ (填“能”或“不能”)； （4）

17、以上实验主要采取的物理研究方法是 .24.(8分）在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是 .同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出了杠杆的平衡条件.请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整.1234L1m0.10.150.20.2F1N0.50.51.5L2m0.050.050.10.1F2N11.534次数物理量小明同学在做实验时，在杠杆上挂了如图所示的两组钩码.若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动 个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉 个钩码的方法，也可使杠杆平衡（杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每

18、个钩码的质量都相同）。25.（8分）为了探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程保持木板水平且固定）：第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（图甲）读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：第2次：把木块侧放在长木板上，用同样方法拉动木块（图乙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：第3次：把两块相同的木块叠在一起且平放在长木板上，再用同样方法拉动木块（图丙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：实验序号木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.04.02204.038.08.0

19、（1）用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动的目的是：_。(2)若已知每个木块的质量是2kg，请你帮助小明填全表格内的数据（g取10N/kg）。（3）比较_两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。（4）比较1、3次两次实验数据，可以初步得出的结论是：_。图1826（6分）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图18所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_力和_力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的_位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同

20、的速度。（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，小车运动的越_。（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_运动。27.（6分）下表是小明在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。测量对象质量m/kg重力G/N比值g/Nkg1物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8 （1）实验中，需要的测量工具是 和 。 （2）分析表中数据，可以得出的结论是：。 （3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理

21、位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理纬度023063033311239564040554590 根据表中提供的信息，回答下列问题： g值相同的城市是： 。 造成g值不同的原因可能是： 。 我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。 28.（8分）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_运动，这样做便于测量滑

22、动摩擦力的大小。（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越大。（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时，_，滑动摩擦力越大。上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。（4） 如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动。弹簧测力计示数为F4，则F4：F3_；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB_N。 29.（6分）小华组的同学想“探究影响液体压强大小因素”，他们设

23、计了如下图所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4h1h2h3。 （1）实验中液体压强的大小变化是通过比较 来判断的，这种方法通常称为转换法。 （2）由图 和图 两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大。 （3）由图a和图d两次实验数据比较可以得出： 。30.（1）如图所示，用螺丝刀撬图钉，O为支点，请画出动力Fl的力臂L1（保留作图痕迹）；（2）如图所示，根据图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正负极.31.如下图是“探究杠杆平衡条件”的实验装置.（

24、1）实验前，发现杠杆左端略高于右端，应将螺母向_调节，直到杠杆在水平位置平衡.（2）在图甲中的A处挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，在B处应挂_个同样的钩码.（3）在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡.当拉力F沿C点向右下倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将_，原因是_.32（6分）下列是“用天平测量罐装啤酒中的啤酒质量”的实验，请给出合理的实验步骤：_。（填写步骤前的字母）A将天平放在水平台上B调节横梁上的螺母，使横梁平衡C在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使横梁第二次平衡D将罐装啤酒放在左盘里E右盘中砝码的质量与游码在标尺上所对的示数之和就是罐装啤酒的总质量m1F

25、把游码放在标尺的零刻度线处G将倒出啤酒后的罐放在天平左盘中，称出空罐的质量m2H罐装啤酒的总质量m1与空罐质量m2之差就是啤酒的质量m3，即m3 =m1-m233.如右图所示，一个重为10N的木球漂浮在水面上，请画出木球所受力的示意图.34.（7分）现代社会汽车已大量进入寻常百姓家，汽车追尾常发生重大交通事故，其重要原因是遇到意外情况时汽车不能立即停止。司机从看到情况到他肌肉动作操作制动器来刹车需要一段时间，这段时间汽车前进的距离叫反应距离，汽车刹车后还需前进一段距离，这段距离叫制动距离，反应距离与制动距离之和叫停车距离（如下图所示）下表是一位司机驾驶一辆保养的很好的汽车分别在干燥和潮湿的相同

26、水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离、制动距离和停车距离。速度/kmh-1反应距离/m制动距离/m停车距离/m干燥潮湿干燥潮湿干燥潮湿40778101517509913152224601111192334801515334348581001919526571（1）请将表中两处空格填上准确数字。（2）研究上表中的数据可知：汽车速度越大，反应距离、_ 和_ 就越大；（3）司机驾驶该汽车以50 km/h的速度在以上潮湿水平公路上行驶时，从发现情况到开始刹车需_s时间；（保留两位小数）（4）据以上研究结果，对司机提出两条有利于安全行驶的建议：驾驶汽车时_；_。35.小红学过机械效率后，提出了一

27、个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，她做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实验数据如下表所示：（1）将第三次实验的数据在表中补充完整.（2）通过对实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面实验次数斜面的倾斜程度物重G/N物体上升高度h/m沿斜面拉力F/N物体移动距离S/m有用功W有用/J总功W总/J机械效率1较缓5.00.11.60.50.50.863%2较陡5.00.152.20.50.751.168%3最陡5.00.253.00.5越陡，越_.（3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：斜面越陡，斜面机

28、械效率越_36.据齐鲁晚报今日潍坊报道，2012年暑假期间奎文区一名中学教师和其他七位骑车爱好者用时21天，骑行2000余公里征服了川藏线，站到了充满神秘的高原之城拉萨.下表列出了车手在骑车过程中所涉及到的摩擦力.试指出表中列出的摩擦是有害摩擦还是有益摩擦.如果是有益摩擦，请提出一个增大的方法；如果是有害摩擦，请提出一个减小的方法.摩擦力有益或有害增大或减小的方法示例：由气流所产生的摩擦有害运动员穿紧身衣服鞋底与脚踏间的摩擦力车轮与刹车橡皮之间的摩擦力滚珠轴承与轮轴间的摩擦力37.牛顿第一定律是在实验的基础上经过推理得出的，如下图所示，让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的三个

29、平面上继续运动，分别停在图中所示的位置，请回答：（1）试验中让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是： ；（2）我们从这个实验可以直接得到的结论是： ；（3）我们从这个实验推理得出的结论是： .38.小明测量植物油密度时，按下图所示顺序进行了操作：用天平测出空烧杯的质量m1 向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m2 将烧杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积V 计算出植物油的密度.（1）下表是小明根据上述实验操作，设计的数据记录表格，请根据图将表格中的数据填写完整.物理量空烧杯的质量m1/g烧杯与植物油的总质量m2/g植物油的体积V /cm3植物油的密度/kgm-3测量值1520（2

30、）小明按上述实验操作得到的密度值比真实值偏大.请你在小明实验的基础上，优化实验过程使误差更小： ，并写出计算密度的最后表达式. .39.同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：A将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积B把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.C把天平放在水平桌面上D将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.E在量筒中倒入适量的水并记下水的体积正确的实验操作顺序是 (只填字母序号).在调节天平时，发现指针位置如右图甲所示，此时应将右端平衡螺母向 调(选填“左”或“右”) 用调

31、节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度= kg/m3实验中，由于小明同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯。现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤。（提示：已知水的密度为水）40. （10分）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：来A：可能与物体浸没在液体中的深度有关； B：可能与物体的密度有关； C：可能与物体的体积有关； D：可能与物体浸在液体中的体积有关； E：可能与液体的密度有关。 为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了

32、如图所示的实验。 器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：来源:21世纪教育网A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；B：可能与物体的密度有关；C：可能与物体的体积有关；D：可能与物体浸在中液体的体积有关；E：可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图17所示的实验。器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。（1）分析比较实验，可以验证猜想 是正确的；分析比较实验，可以验证猜想 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。（2）分析比较实验与，可以验证猜想 是错误的（选填

33、 “A、B、C、D、E”）。（3）分析比较实验 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 。 （1）分析比较实验，可以验证猜想 是正确的；分析比较实验，可以验证猜想 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。 （2）分析比较实验与，可以验证猜想 是错误的（选填 “A、B、C、D、E”）。 （3）分析比较实验 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 （4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 。41.（12分）如下图所示，是用压强计探究液体内部压强的情境（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的

34、大小，高度差越大，水的压强_（选填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_；（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随_的增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液体的_ 42.（9分）小明同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计 、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，如图所示a、b、c、d是四个步骤示意图。设四个图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4，由四个图中_两个图的弹簧测力计的读数可以求出小石块受到的

35、浮力；被排开液体的重力大小为_；如果关系式_成立，就可以得到著名的阿基米德原理。 43.（7分）小华在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：物理量实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/ m机械效率 h140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057% （1）在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上_拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数； （2）第1次实验测得的机械效率为_； （3）分析表中数据可知：第2次实验是用_图做的；第4次实验是用_图做的；（选填“

36、a”、“b”或“c”) （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_； （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_。44.（5分）如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验： （1）用质量（甲）（乙）（丙）不同的A、B两个小球（mAmB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时_相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的_ 的大小；（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的