信息技术在小学道德与法治课堂教学中的应用策略研究-最新教育文档.doc
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5、程进行情景再现。通过这样的教学方法可以为课堂教学注入新的活力。通过这样直观的教学方法也可以将道德与法治融入课堂当中,运用信息技术培养小学生的道德品质,提高我国小学生的精神文明素质。 一、巧用信息技术,提升学生的生活经验 道德教育是每一个学生都需要进行的教育,它反映了社会的价值观,也体现了我国小学生的精神面貌。在道德与法治课堂的教学过程中,必须要重视运用信息技术进行教育的目的,教师一定要按照学生的发展规律和生活的实际情况来进行信息技术教学活动。一般来说,所有的教学活动都需要运用多媒体和信息技术,通过这样的方式可以让学生在班级内就能感受到世界各地的先进经验。但是在实际的教学过程中,信息技术教学可能
6、会受到不同条件的限制,因为信息技术学科与小学生的实际学习生活有一定的距离,这样在课堂上提升学生的生活经验就比较困难,因此通过多媒体技术来提升学生的道德与法治知识是十分重要的。例如,在教学道德与法治“我背上新书包”这一课程时,教师要重点让小学生体验小学生活的美好与对未来的憧憬,教师也可以通过PPT等多媒体对学校中的各个景物进行展示,让小学生感受成长与变化带来的喜悦。 二、综合课程内容,形成道德品质 其实在道德与法治的课堂当中,很多课程都会涉及信息技术,在道德与法治课堂上融入正确的价值观和科学的发展观可以提升学生的道德修养。道德与法治并不是独立的,是融合于教育教学工作中的各个方面的。道德与法治课程
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