初二语文学科成绩质量分析.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初二语文学科成绩质量分析初二语文学科成绩质量分析初二语文期中成绩质量分析一、 试题分析：本张试卷从总体上来看显得偏易，知识覆盖面较宽，可见分占四十多分，具体如下：1、 基础知识以课文字词和注解、古诗和文学常识为主，基本都源于教材，难度不大。2、 阅读部分是三个语段，有两个是课内部分，并且都练过，学生得分率较高，课外语段也是浅显易懂，多处都是用原话答，得分率也较高。3、

2、 作文部分：以次作文是一个半命题作文，能够贴近学生生活，很少有跑题现象，百分之八十都在及格分以上。4、 不足之处是课外阅读题和开放题没有。二、 学生分析： 由于本次试题偏易，学生成绩较高，三个班总平均分为70，11分。其中一班平均分80，33分，优秀人数24人，有5人过90分，优秀率66，67%，只有一名学生不及格，这一成绩比较理想，二班平均分为：68，39分，三班平均分为：60，06分，应该说都还可以。但即使是这样的题，学生还是有存在着一定的问题，如识记不准，梁剑的文学常识和刘亚楠的文言文填空都有很不应该的识记错误现象，同时仍有审题有过关的毛病，如课外语段中要求填词语，很多学生都填句子，二、三学生仍有很多学生比较懒惰，很多做过的题都没有答准。三、 教师分析及下一步采取的主要措施：1、 此次取得比较好的成绩除了因为题比较简单外，还与我和王老师充分注意重点课是分不开，在期中考试前，我们积极沟通，共同把复习的重点放在了几篇重点课上，并且注意反复练习和理解。这也是我们以后复习继续要采用的方法。2、 要进一步注意刘启成、董浩、付新宇等几名基础较差的学生的语文能力的培养。3、 重视对基础知识的巩固练习，进一步提高学习的审题能力并加强课外阅读答题速度练习力度。4、 进一步加强在文言文教学中理解能力的培养。5、 对二、三班学生在调动学习积极性上再多下些功夫。初二语文组2006年11月6日-