关爱留守儿童经验交流材料1.doc

《关爱留守儿童经验交流材料1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关爱留守儿童经验交流材料1.doc（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date关爱留守儿童经验交流材料1关爱留守儿童经验交流材料城关镇中心小学关爱留守儿童经验交流材料 我校是一所农村小学，地处偏远落后的村庄，目前许多学生家长常年在外打工，留下了众多的“留守孩子”。对这些孩子的关心、教育，将成为学校工作的一大重点、难点。我校有6个教学班，在校学生123名，留守学生21人，占在校学生的17%，父母双方均在外地打工的为15人，这些孩子跟着爷爷、奶奶，

2、或外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。由于家庭管理不到位，加之周边环境复杂，这些孩子在不同程度上存在着学习问题和心理健康问题。为了能让这些孩子健康快乐地成长，我校因地制宜地采取了一系列独特而创新的做法。 一、加强领导，坚持一把手亲自抓，实行“三先”、“三多”的工作方法。 学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长、校少队辅导员及班主任为成员的关爱留守儿童领导小组，具体工作由校少队辅导员牵头负责。制定了关爱留守儿童实施方案，留守儿童教育工作计划，确立了学校、班主任、教师各级责任制。首先由各班主任走访调查，摸清本班留守儿童的底数，建立留守儿童专门档案和联系卡。集中报送到学校具体负责留守儿童工

3、作的老师处。再由负责老师分类存档。 对留守儿童，学校实行“三先”、“三多”的工作方法。 “三先”即：学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排； “三多”即：多看一眼、多问一声、多帮一把。 为了把“三先”“三多”落到实处，校长在全校教职工大会上，一再强调，并把关注关心留守儿童作为教师考绩考核的一项指标。在学校强有力的政策支持下，全校6名班主任，12名任课教师人人都成了“代理家长”，共同承担了21名留守儿童的监护职责。老师在教学的同时还成了孩子生活的贴心人、成长的守护着。 二、建立长效机制，持之以恒地推进工作稳步前进 俗话说“十年树木，百年树人”。在育人问题上最怕三分钟热度，想起来就做一阵子

4、。为了能使留守儿童健康快乐地成长，我校建立了关爱留守儿童的长效机制，认真落实“五个一”活动，具体内容是： 每日一问。每天要给每一个留守儿童一个关怀的问候，帮助他们解决切身困难和实际问题，让他们感到爱就在身边； 每周一谈。每周与留守儿童谈话一次以上，倾听他们的心声，了解他们学习、生活上存在的问题，及时进行心理疏导，帮助解决实际问题； 每两周一通。每两周帮助留守儿童与父母通一次书信或通一次亲情电话，及时向留守儿童父母反映他们的生活、学习情况，并计入成长记录袋； 每季一会。以班级为单位，每季对留守儿童的委托家长（即代理监护人）培训一次，增强代理监护人责任意识及知识能力； 每期一评。每学期以年级为单位

5、对关爱留守儿童活动开展一次评价。交流经验，查找不足，并评选先进工作者。 学校还在全校和力所能及的范围内开展结对帮扶活动，具体有师生结对、生生结对，社会爱心人士资助帮扶等形式，并定期召开帮扶教师、爱心人士、留守孩子、监护人或委托监护人座谈会，大家说体会，讲心得，推动关爱留守儿童工作不断向前。 三、把“留守儿童之家”建成孩子真正的温馨的“家”2014年，我校在有关部门的支持下，建立了一个比较完备的“留守儿童之家”，开通了亲情电话，配置了音响、图书等，还有乒乓球、篮球、羽毛球等活动器材，具备了家的硬件。在“家”的经营维护上，我校始终把“亲情”当做一条主线，贯穿其中。在社会上，人就像一粒粒沙子，本来是

6、互不依靠的，亲情就像粘合剂一样，把大家聚合在一起。为此，我们每逢节假日都会开展以“亲情”为主题的一系列活动。亲情补偿：在班级内、团队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予跟踪，专门听取他们的倾诉，及时了解他们心理动态，通过课下一起游戏、一起学习等形式，缓解他们对亲情的心理饥渴，力争把父母缺少他们的亲情补偿回来。节日关怀:每逢佳节倍思亲。我们充分理解留守孩子在节假日对亲情的思念和渴望。因此，在各种节日，教师都组织留守学生在一块交心、谈心，让他们感到节日的温暖。能力提升：我们还经常性地开展丰富多彩的活动，如拔河、乒乓球、篮球、羽毛球等及课外兴趣活动，让孩子们在活动中锻炼自己，提高独立自主能力

7、。 四、努力营造良好的周边环境，促进孩子健康成长 我校地处偏僻农村，周边环境十分复杂，对孩子的成长有负面影响。为了营造有利于留守儿童健康成长的育人环境。我校加强和村小组及派出所的联系，达到齐抓共管的目的，净化了周边环境。 另外，针对孩子道德行为偏差和心理障碍，学校定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，并定期进行心理疏导，建立沟通心灵的绿色通道。帮助孩子消除不良情感，体验到成长的快乐与幸福，树立健康、乐观的人生观、价值观。 五、用活动增强“家”的吸引力，以活动激发孩子学习动力和生命的热情，开创关爱留守儿童工作的新天地。 我们坚持以德育为先导，以亲情为核心，不断开展丰富多彩的课

8、余活动，来为留守儿童的生活赋予别样的风采。 1、结合学校德育工作和少先队活动，成立形式多样的兴趣活动小组。如：书法小组、篮球队、乒乓球小组、羽毛球小组、故事演讲赛等。每周都有活动，具体由学校少先队辅导员负责，保证每一次活动落到实处。 2、充分发挥少先队组织的凝聚作用，引导孩子乐学上进。开展 “崇尚科学，拒绝邪教”、“远离毒品，珍爱生命”、“读好书、唱好歌”等一系列主题教育活动，引领孩子固守心灵净土，健康快乐地生活。 3、将读书竞赛活动常规化。把读书活动与教育活动相衔接，引导孩子爱读书、读好书。通过即兴回答、书面答题等形式开展读书竞赛活动，培养孩子主动阅读、健康阅读的兴趣，并能学有所用。 4、充

9、分利用元旦、植树节、清明、五.一、国庆节等重大节日对留守儿童进行爱国主义教育、革命传统教育，让留守儿童既在心灵上得到净化和美化，又感受到节日的快乐。 5、积极培养孩子自主生活能力。我们始终把培养留守孩子的独立自主意识放在重要位置。辅导老师会定期或不定期地教给孩子们做饭、叠被、洗衣等一系列家务活动的能力。孩子们参与兴趣浓厚，自主生活能力得到了锻炼、提高。 6、寻找契机，一切为了孩子。生活中可以利用的机会或事例很多，只要注意寻找，就不难发现可用来因材施教的材料。例如：以某个人的生日为契机，大家一起送上祝福，让他心存感动；再如，在班级开展 “为留守学生献爱心”、“为留守儿童撑起一片蓝天”等活动。人人献出一点爱，我们的校园、我们的班级就是温暖的集体。 总之，在各级领导关怀和帮助下，我校关爱留守儿童工作取得了一定的成效。当然，留守儿童问题任重道远，问题的解决需要很多方面合力而为。今后我们将继续依据有关文件要求，进一步加大留守儿童工作力度，做细、做实、做好关爱留守儿童工作，让他们和谐、健康成长。 城关镇中心小学 2015年6月10日-