当前我国高校心理健康教育的实践研究——以j大学为例-周方方.docx

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1、本人呈交的学位论文是本人在导师指导下，独立完成的研究成 果。本人在论文写作中参考其他个人或集体己经发表的研究成果，均 在文中以适当方式明确标明，并符合法律规范和厦门大学研究生学 术活动规范（试行 )。 另外 ,该学位论文为 （ ） 课题 (组 ) 的研究成果，获得 （ ） 课题（组）经费或实验室的 资助，在 （ ） 实验室完成。（请在以上括号内填写课 题或课题组负责人或实验室名称，未有此项声明内容的，可以不作特 别声明。） 声明人（签名 ） : (細 士 /年 4月 曰 本人同意厦门大学根据中华人民共和国学位条例暂行实施办 法等规定保留和使用此学位论文，并向主管部门或其指定机构送交 学位论文（

2、 包括纸质版和电子版 )， 允许学位论文进入厦门大学图书 馆及其数据库被查阅、借阅。本人同意厦门大学将学位论文加入全国 博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和 摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。 本学位论文属于： ( )1.经厦门大学保密委员会审查核定的保密学位论文， 于 年 月 日 解 密 ， 解 密 后 适 用 上 述 授 权 。 ( )2.不保密，适用上述授权。 (请在以上相应括号内打 V 或填上相应内容。保密学位论文 应是已经厦门大学保密委员会审定过的学位论文，未经厦门大学保密 委员会审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认

3、为公开学位论文，均适用上述授权。 ） 声明人（签名 ）： 年 6 月 ? 日 心理健康是指一种高效而满意的持续心理状态，是指人的基本心理活动过程 内容完整，协调一致能适应社会。学校心理健康教育具体是指运用心理学、教育 学及其相关理论与技术，根据学生的生理、心理发展特点，通过日常教育、教学 工作、心理健康教育活动、学科渗透、心理辅导与咨询、治疗以及优化教育环境 等有关心理健康教育的途径和方法，有目的、有计划的培养（包括自我培养）学 生良好的心理素质，开发心理潜能，进而促进学生身心和谐发展和素质的全面提 高的教育活动。高校心理健康教育是学校心理健康教育中的一部分，它服务的对 象是高校大学生，需要根

4、据大学生的特点做出相应的心理健康教育活动。 近二十年来，我国大学生心理健康教育研究发展迅速，在原有基础上取得了 一定的成效。但随着当前社会形势的发展，高校大学生也出现了新的心理特点， 高校心理健康教育工 作出现了不同程度的问题，需要进行反思和总结。当前我国 经济快速发展，社会正处于关键的转型期，信息爆炸、贫富差距、利益分配、竞 争加剧等社会问题都影响着每个人的生活状态，也比任何一个时代更容易产生心 理问题，高压力、高风险和快节奏的生活给了大学生更大的考验。近年来大量研 究和调查表明，我国大学生的心理障碍的发生率居高不下，失学退学情况中心理 问题占了主导，因心理问题导致的意外事件也呈上升趋势，大

5、学生的心理健康状 况令人担忧。本文通过调査法、文献法、比较分析等研究方法，以 J大学的心理 健康教育活动作为研究对象， 通过对 J大学的心理健康教育现状调查分析，发现 当前 J大学心理健康教育存在心理健康教育的认识上、心理健康教育教师队伍的 建设上和心理健康教育活动上开展方面都存有不同程度的问题。 髙校大学生心理健康教育关系到国家的未来发展，笔者结合自身的工作经 历，针对存在的问题认为只有政府教育部门和高校都提高对心理健康教育的认 识，完善高校心理健康教育模式，加强心理健康教育教师队伍的建设，提高心理 健康教育活动的实效性才能真正提升当前高校心理健康教育水平。 关键词：高校；心理健康；教育；

6、J大学 Abstract Mental Health refers to an efficient and satisfactory continuing state of mind, and the completeness of peoples basic psychological process, coordinating to adapt to the society. School mental health education specifically rcfers to the educational activities of training (including self

7、-cultivation)students, good psychological quality, developing mental potential psychology purposefully to promote the harmonious development of the students9 body and mind and improve the students5 overall quality through daily education, teaching work, mental health education activities, discipline

8、 penetration, psychological counseling and treatment, and even through optimizing the education environment by using psychology, pedagogy and related theory and techniques, according to the students1 physical and mental development characteristics . Mental health education in colleges and iiniversit

9、ies is a part of the school mental health education, which serves the students in colleges and universities and needs the corresponding activities of psychological health education according to the students5 characteristics. In the recent two decades, Chinas mental health education research of colle

10、ge students has developed rapidly and has achieved some results in the original basis. With the development of the current social situation, new psychological characteristics of college students and different problems of college mental health education have appeared, which are needed reflecting and

11、summarizing. Chinas current economy is developing rapidly, and the society is in the key period of social transformation. The information explosion, the gap between rich and poor, profit distribution, and increasing competition and other social problems are affecting everyones life state, so mental

12、problems are more likely to appear. High pressure, high risk and the fast-paced life are bringing more tests to the college students. In recent years， a large number of studies and surveys show that the ratio of students mental disorder is high, psychological problems accounts for a majority in scho

13、ol drop-out cases, and accidents caused by psychological problems are also increasing, the mental health of college students is worrying. In this paper, the author took mental health education activities in J University as the research object through the investigation method, literature method, comp

14、arative analysis and other methods, investigated and analyzed psychological health education in J University, and found there had been different degrees of problems on understanding of psychological health education, teachers team construction and mental health education activities in current J Univ

15、ersity. Mental health education in colleges and universities is related to the countrys future development, the author thinks that only when the government education departments and universities are to raise the understanding of the mental health education, improve the mental health education mode,

16、strengthen teachers team construction of mental health education, and enhance the effectiveness of mental health education activities can really the level of mental health education be improved. Key words: colleges; mental health; education; J University 目录 导论 . 1 ( ) . 1 (二） 文献综述 . 3 (三） 论文思路 . 4 (

17、四） 论文研究方法 . 5 一、 高校心理健康教育的基本情况 . 6 (一） 高校心理健康教育的内涵及相关概念 . 6 (二） 国内外学校心理健康教育的历史与发展 . 10 (三） 我国内地学校心理健康教育的发展与现状 - 16 二、 J大学心理健康教育现状及存在问题分析 . 20 (一） J大学心理健康教育活动开展的基本概述 . 20 (二） J大学心理健康教育活动现状调查 - 21 (三） J大学心理健康教育活动存在问题分析 . 30 三、 加强当前高校心理健康教育的对策研究 . 37 () 进一步完善高校心理健康教育模式 . 37 (二） 建设一支专业性强的教育队伍 . . 40 (三）

18、 増强心理健康教育活动的实效性 . . 42 四、 结论与展望 . 45 (一） 论文研究结论 . 45 (二） 展望 - 45 附录 1 . 47 . 50 . 63 sc m . 65 Introduction: Contents 1. The Research Background and Significance . 1 2. Literature Review . 3 3. The Main Ideas - 4 4. Research Method . 5 I. The Basic Situation of Mental Health Education in Colleges. 6

19、 1. The Connotation and Related Concepts of Mental Health Education in CoUeges - 6 2. History and Development of Domestic and International Mental Health Education . 10 3. Development and Status of Mental Health Education in China .16 II. An Analysis on the Current Situation and Problems of Mental H

20、ealth Education in J University . 20 l.Basic Overview of Mental Health Education Activities in J University - 20 2.Survey on Status of Mental Health Education Activities in J University . 21 3.Analysis on Problems of Mental Health Education Activities in J University . 30 IQ. Countermeasures to Stre

21、ngthen Mental Health Education in Colleges. 37 1. Further Improve Mental Health Education Model in Colleges _ 37 2. Build up a Strong Team of Professional Education . 40 3. Enhance the Effectiveness of Mental Health Education Activities 42 IV. Conclusions and Prospect . 45 1. Conclusive Remarks . 45

22、 2. Prospect . 45 Appendix 1 . 47 Appendix 2 . 50 References . 63 Acknowledgements . 65 导论 (一）论文研究背景与意义 心理学专家断言，随着中国现代化进程的不断推进，竞争日益激烈，患心理 疾病的人将不断増多，心理疾病对自身生存和健康的威胁将远远大于一直困扰中 国人的生理疾病。在中国，心理疾病造成的死亡已排在各种疾病的首位。从青少 年到中年乃至老年，心理问题都严重影响学习、工作和生活以及身体健康。根据 中国统计年鉴 2010数据显示，截止 2009年底我国普通高校在校生人数达 2144.657万人 。据 20

23、09年全国抽样调査显示，目前有 23%的大学生有不同程 度的心理障碍或心理异常表现，大学生心理疾患已经成为高校一个日益突出的问 题。 当前我国经济快速发展，社会正处于关键的转型期，信息爆炸、贫富差距、 利益分配、竞争加剧等社会问题都影响着每个人的生活状态，也比任何一个时代 更容易产生心理问题，高压力、高风险和快节奏的生活给了大学生更大的考验， 近年来大量研究和调査表明，我国大学生的心理障碍的发生率居高不下，失学退 学情况中心理问题占了主导，因心理问题导致的意外事件也呈上升趋势，大学生 的心理健康状况令 人担忧。这些问题给社会、学校和家庭都带来严重的伤害和损 失，也影响了大学生在校期间的学习和生

24、活质量，影响到他们未来的就业工作。 联合国专家预言： 没有任何一种灾难能象心理危机那样带给人们持续而深刻的 痛苦。 在海峡导报 2011年 12月20日的报道中，闽南高校一周发生两起学 生坠楼事件，经导报记者随机调査发现近两成的受访的大学生有过自杀念头，当 前大学生心理问题为社会各界敲响警钟。 面对大学生的心理健康问题，党和政府高度重视，多次下文要求各级政府及 高校重视心理健康教育工作。 1994年中共中央关于进一步 加强和改进学校德 育工作的若千意见文件第一次正式明确提出要对不同年龄层次的学生进行心理 健康教育。 1999年中共中央国务院深化教育改革全面推进素质教育的决定 httpV/zhi

25、dao. baidu. com/question/383122796. htrol 强调，在全面推进素质教育工作中必须更加重视德育工作，加强学生的心理健康 教育。2001年教育部又颁发了关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工 作的意见，再次强调： 加强大学生心理健康教育工作是新 形势下全面贯彻党的 教育方针，实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段， 是高等学校德育工作的重要组成部分 。 2002年教育部办公厅印发了普通高等 学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行 )，福建省也出台了中共福建省 委教育工作委员会福建省教育厅关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工 作的若

26、千意见（闽委教宣【 2009】56号）等文件。 在党的教育方针指引下，我国各高校纷纷开展了大学生的心理健康教育及研 究工作。心理健康教育的重要性和必要性已经在社会和各高校中达成共识，很多 高校 开展了很多的相关工作，在近 20年的探索和尝试中，我国大学生心理健康 教育从自发到自觉再到逐渐规范化，各高校从工作队伍、机构设置、工作方法和 科学研究等各方面都取得了一定的成绩。但随着社会大环境的变化和大学生心理 健康教育工作的发展，当前高校心理健康教育工作的新问题又逐渐暴露。当前大 学生基本都是处于 1988 1992年年龄阶段的学生，这一阶段正是处于青春发育 的中后期，在生活独立性、情绪控制力和思维

27、发展上都还比较不成熟，他们在思 想观念、行为处事、心理素质等各方面具有自己群体的特殊性。这一群体的新特 征为高 校心理健康教育工作增加了新的难度。此外，各高校又面临教育师资短缺、 课堂教学薄弱、课外指导局限等问题，高校心理健康教育工作开展困难重重。 美国学者戴尔 “ 卡耐基调查了世界许多名人之后认为，一个人事业上的成功 只有15%是由于他们的学识和专业技术，而 85%是靠良好的心理素质和善于处 理人际关系 。事实已经反复证明具备良好过硬的心理素质是成为最具竞争力的 人才资源的要素，当前大学生的心理健康教育的成效不仅决定了他们未来的人生 发展，也影响国家在国际竞争中的成败。高校心理健康教育工作对

28、于解决大学生 心理健康问题有着 至关重要的作用。反思当前高校的心理健康教育工作，研究新 形势下大学生心理健康教育问题，对切实提高大学生心理健康教育的实效性具有 重要的理论和实践意义，有助于促进大学生心理健康教育发展。 袁红梅，赵嶷娟 .朋辈心理辅导是高校心理健康教育的新途径 J.教育与职业， 2007, ( 6). (二）文献综述 近二十年来，我国大学生心理健康教育研究发展迅速，各种高等院校学报、 教育类杂志、心理杂志期刊等都有大量的关于这一课题的研究文章。研究模式可 以概括为实证研究和思辨研究。实证研究主要是通过对大学生心理健康状况测 评、实验或临床研究中得出的数据进行分析研究，思辨研究主要

29、是以大学生心理 健康工作开展情况进行逻辑和理论的分析研究。 笔者通过文献资料检索和查阅，目前我国大学生心理健康教育研究工作主要 集中在以下两个方面： 1. 文章数量最多的是关于大学生心理健康现状调查、原因分析、对策研究 , 这类文章通常是在某一地区或某一高校的学生心理健康调查数据的基础上展开 分析和讨论。例如高校心理健康教育长效机制的构建一西南交通大学心理研 究与咨询中心的报告是分析了新 时期高校心理健康教育面临来自社会文化、教 育对象、培育目标等多方面的挑战，立足于实践经验和科研结果，通过对当前心 理健康教育的紧迫性及存在的问题进行分析，从教育创新体系、教师培养机制、 灾后援建模式、长效发展

30、机制以及实践创新平台五个方面对多年的实践探索与机 制建设进行总结与反思，并从思想认识到制度建设共提炼出四点可推广对策 ;地 方高校心理健康教育工作队伍建设研究、福建省高校心理健康教育现状调查 以绍兴和福建两个地方高校心理健康教育工作队伍为主要研究对象，探讨了当前 存在的一些主要问题并就如何加强地方 高校心理健康教育工作队伍建设提出了 一些建议；心理健康教育模式研究现状与展望、浅谈髙校心理健康教育中的 问题及对策、关于新形势下高校心理健康教育工作的思考、对髙校心理健康 教育工作的几点思考这一类文章总结近年来我国的高校心理健康教育工作取得 的成果，分析在发展的过程中还存的队伍建设、教育模式等一些问题，并提出相 应的解决对策，以此促进我国高校心理健康教育水平向更高的方向发展；基于 Web的高校心理健康教育体系构建 以安庆师范学院为例等这类文章旨在运 用网络技术对高校大学生心理健康教育进 行网络化管理，以集存储式自助服务平 台、参与式互助服务平台、智能式心理测量服务平台于一体，为改善当前我国高 校大学生心理健康教育的状况，以提升高校心理健康教育的科学化、规范化、信