初中生物个人研修计划个人研修计划.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初中生物个人研修计划个人研修计划在这个网络学习的时代，为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格，特制定个人研修计划初中生物教师个人研修计划古浪县永丰滩初级中学 张玉娥一、指导思想1、坚定教师成长的理论与信念，强化教师主动成长的意识与态度，形成教师持续成长的恒心与习惯。2、认识教师成长的规律和特点，认同“网络学习+自

2、主研修+校本实践”的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。3、了解研修课程的结构特征，熟悉研修课程的内容特色，掌握研修课程的学习方法。4、确立教师智慧成长的理性认识，感悟教师智慧成长的典型案例，促进教师智慧成长的实践探索。5、提升行动研究的认识程度、设计水平和实践成效。6、更新教师原有认知理念，了解保持心理健康的方式方法，达到悦纳自己，健康生活的目的，增强工作和生活的幸福感。7、通过学习与交流，在工作、学习和生活中，使全体教师掌握调适自身心理困惑的技能技巧，以提高自身心理健康水平、生活质量和工作效率。8、通过学习，使教师树立出现心理困惑时的自我调节意识和求助意识，提升自我保健能力。

3、二、学习时间根据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、撰写研修论文、进行答疑时间以及参与课程论坛及交流讨论时间等。一、研修目标 1.通过本次学习，对自己的教学设计力求“条理清晰、科学有效”。 2.如何更有效的抓住教学重点、突出难点，学生学得轻松 3.重点突显学生在教学中的主体作用，发挥学生的主动性和创造性，课堂还给学生，力求打造高效课堂。二、研修计划1.通过本次研修学习，提升自身的自然科学素质，对课本内容重新认识，整体认识，加深认识。2.将教育教学理论与实际教学相结合，提高教学质量，将生物课特有的趣味

4、性体现出来，展现给学生，紧紧抓住学生的兴趣。3.培养学生自主学习和探究学习的欲望，课堂交给学生，让学生嘴巴问起来，脑子动起来。4.重新认识和摆正“教与学”的关系，教师怎么教和学生如何学。三、具体措施1、领会课程大纲。了解课程的学习目标、总体框架、内容构成、基本特征、知识重点、各项要求。2、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。3、参与网上讨论。围绕学习内容和进程，4、认真完成作业。通过多样化的方式，完成各阶段的课程学习作业，注重作业的自主性、创新性和应用性。1.根据自己的教学实际制定教学目标。教学有目标、有系统、内容清楚明确

5、，是高效课堂教学的基本条件。教师的教学设计有极高的清晰度，他的课堂教学就能在最短的时间里得到最高的收效，更能使学生快速地接受所学重点和难点知识。 2. 在教学过程突出“重点、难点”。实践告诉我们，解决问题，不能眉毛胡子一把抓，要抓住主要矛盾的主要方面，从最重点最难点下手，才能高效地解决问题。教学过程突出重点、难点，是课堂教学实现高效的关键。 3. 为落实好教学策略，教学方式做到“形式多样、学生参与”。解决重点和难点的教学活动方法和内容应富于变化，比如：分析、合作、讨论、交流、展示、运用动画、图片、阅读及巩固练习等等。形式多样教学方式、多姿多彩的课堂形式，能够有效地吸引学生的注意力，提高学生学习

6、的积极性，这样也有利于重难点的解决。4. 教学实践充分“联系生活”。 这既是我们生物学科的特点，也是实现“学以致用”、体现学习与生活的关系的有效方法。社会、生活是一个动态的信息库。要引导学生随时关注身边的生物学知识，关注生物学研究的新进展，把环境中的方方面面作为认知的“客体”，作为课程资源的重要部分。通过教学信息的多向交流，开阔学生的视野，培养学生对信息的敏锐性，训练学生的信息搜集、处理、交流的能力，提高信息素养，这样长此以往，学生张军可以进行难点重点的解决。 5. 教学重难点得到真正“落实”。没有落实的课堂，很难谈得上一节好课。解决好课堂重难点教学效果能否得到落实，是对高效课堂教学的一个重要考验。不论是习题训练，还是实验实习，高效课堂教学的效果落到实处，才能使教与学有机地统一起来。-