爱的人间教案.doc
《爱的人间教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《爱的人间教案.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流爱的人间教案.精品文档.爱的人间 北国中心小学 屈利敏 教学对象:五年级 教学内容:唱:爱的人间 听:爱的奉献 赏:2组图片 动:露一手 用手语表现歌曲教学目标:1、通过爱的人间歌曲的教学,能用真挚的情感来表现,理解歌曲所表现的内容;在丰富的音乐表现形式中感悟“爱” 的主题。 2、通过听、朗诵、唱、动等音乐活动,体验人与人之间互相关怀爱护的美好感情,懂得以积极乐观的态度来面对人生,表达对身边亲友、师长、残疾人等的理解和关爱。教学重点:在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题,抒发爱的情怀。教学难点:能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
2、教具准备:课件一份 三角铁 碰铃 教学时间:一课时教学过程:一、爱的呼唤。1、 师生问好同学们好,很高兴今天能在这里与大家共度这四十分钟的美好时光!让我们问个好吧!(师手语“同学们好”!)2、刚才老师用的是什么手势与同学们问好的啊?(手语、哑语)说到手语,你首先会想到哪一类人群呢?(聋哑人)3、师:(播放音乐布娃娃)在我们生活中有这样一些人,他们失去了父母、兄弟,失去了亲人的关心与疼爱,过着凄苦的生活;也有一些人,他们看不见鲜花和美景,听不到歌声与欢笑,有的终身与轮椅为伴,有的先天智力有缺陷这便是一个特殊的群体残障人群。他们让我们爱得心痛、爱得震颤! 出示一组催人泪下弱势群体的生活画面,展现他
3、们生活的艰辛和追求。 师:看了这些图片,你最想说什么? 生:自由回答。二:爱的体验。 (一) 感受歌词美,表现手语美。 导入:情感是多种多样的,有亲情、爱情、友情、师生情。接下来老师给大家朗读一首诗,我们来感受一下它表达的又是一种怎样的情感? 1、 出示爱的人间,在音乐伴奏下,老师有感情的加入手语朗诵。 我心中有个太阳,我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。 我心中有个太阳,我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。 师:让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。(播放爱的人
4、间背景音乐)。 师:读完这首诗,你体会到抒发是谁的情感?(盲人)表现了盲人怎样的情感呢? 生:自由回答。 师:盲人,虽然看不到这美丽的世界!却阻挡不了他们梦想的飞翔,在他们心中永远都有一个不落的太阳!(二)、感受旋律美。 1、师:如果让你来给这首诗创编旋律,会选择怎样的演唱速度来表达盲人的情感?(中速、慢速等) 2、师:这首歌曲由王健作词、谷建芬作曲,是他们特别为盲童创作的。(三)、体会歌曲美。 1、跟琴哼唱。 师:让我们带着抒情优美的情绪一起用“LU”来哼唱歌曲,找一找哪些乐句是相同? 生:哼唱全曲。 师:谁用最快的速度发现了相同的乐句? 生:说一说。 师:出示:用色块显示相同乐句。唱一唱相
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人间 教案
限制150内