琵琶行 理解性默写训练.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流琵琶行 理解性默写训练.精品文档.高一琵琶行理解性默写训练琵琶行1诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_，_。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_，_。2描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：_，_。3运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：_，_。_， 。写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：_ ，_。_，_。4琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：_，_。_，_。5描写音乐间歇时诗人感受的诗句是： ，_。6.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效

2、果的诗句是：_，_。7运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：_，_。8琵琶女年轻时人们对他的态度是：_，_。而当她年老色衰之后则_，_。9描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：_，_。_，_。10表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：_，_。_，_。11描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_，_。12在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是 ，_。而琵琶女面对诗人的邀请：_ ，_ 。13在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_，_。14既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：_ ，_ 。15联想是回忆的一种形式。

3、表象联想就是表象之间彼此互相引起的。琵琶行中的一句“_ ，_ ”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。16“_ ，_ 。”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。17琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“ _ ，_ ”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“_ ，_ 。_ ，_ ”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“ _ ，_ ” 18明湖居听书写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“_ ，_ ”。19琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“_

4、，_ ”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“_ ”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，_ ”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，_ 。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。20古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行“_ ，_ ”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。21杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_ ，_ ”两句就表达了一种凄凉之意。琵琶行（白居易） 1 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 2千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 3大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，

5、大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 4银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 5别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 6东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。7曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 8五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 9去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 10我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 11住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 12莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 13座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 14浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 15嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘16同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 17千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇 去来江口守空船，绕船月明江水寒18东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 19大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 20春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾 21其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣