八年级数学上--数据的分析--知识点常考题与提高练习.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date八年级数学上-数据的分析-知识点常考题与提高练习初二数学一次函数正比例与一次函数基础常考题与提高练习和与压轴难题(含解析)八年级数学上-数据的分析-知识点常考题与提高练习【知识点】 ：1、算术平均数：把一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商. 公式：2、加权平均数：若个数，的权（数据出现的次数等）分别是，则，叫做这个数的加权平均数。权的意义：权就是权重即数据的重要程

2、度。常见的权：1）数值、2）百分数、3）比值、4）频数等。【相似题练习】1某同学使用计算器求30个数据的平均数时，错将其中的一个数据105输入为15，那么由此求出的平均数与实际平均数的差是（）A3.5 B3 C0.5 D32、8个数的平均数12，4个数的平均为18，则这12个数的平均数为（）A12 B13 C14 D153已知5个数a1、a2、a3、a4、a5的平均数是a，则数据a1+1，a2+2，a3+3，a4+4，a5+5的平均数为（）Aa Ba+3 Ca Da+154调查某一路口某时段的汽车流量，记录了30天同一时段通过该路口的汽车辆数，其中有2天是256辆，2天是285辆，23天是89

3、9辆，3天是447辆那么这30天在该时段通过该路口的汽车平均辆数为（）A125辆 B320辆 C770辆 D900辆5从一组数据中取出a个x1，b个x2，c个x3，组成一个样本，那么这个样本的平均数是（）A B CD6成成在满分为100分的期中、期末数学测试中，两次的平均分为90分，若按期中数学成绩占30%，期末数学成绩占70%计算学期数学成绩，则成成的学期数学成绩可能是（）A85 B88 C95 D100【知识点】 4、中位数：将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据

4、的中位数. 意义：在一组互不相等的数据中，小于和大于它们的中位数的数据各占一半. 5、众数： 一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数. 特点：可以是一个也可以是多个. 用途：当一组数据中有较多的重复数据时，众数往往是人们所关心的一个量. 6、平均数、中位数、众数的区别：平均数能充分利用所有数据，但容易受极端值的影响；中位数计算简单，它不易受极端值的影响，但不能充分利用所有数据；当数据中某些数据重复出现时，人们往往关心众数，但当各个数据的重复次数大致相等时，众数往往没有意义.【相似题练习】1某市主城区2016年8月10日至8月19日连续10天的最高气温统计如表：最高气温（）3839404

5、1天 数3214则这组数据的中位数和平均数分别为（）A39.5，39.6 B40，41 C41，40 D39，412某校为了解全校同学五一假期参加社团活动的情况，抽查了100名同学，统计它们假期参加社团活动的时间，绘成频数分布直方图（如下图1），则参加社团活动时间的中位数所在的范围是（）A46小时 B68小时 C810小时 D不能确定 月份 6 7 8 9 10 11 12 人数 46 32 42 32 27 32 423若一组数据2，3，4，5，x的平均数与中位数相同，则实数x的值不可能的是（）A6 B3.5 C2.5 D14小王班的同学去年612月区孔子学堂听中国传统文化讲座的人数如上表：

6、则该班去年612月去孔子学堂听中国传统文化讲座的人数的众数是（）A46 B42 C32 D275在我县中学生春季田径运动会上，参加男子跳高的16名运动员的成绩如下表所示： 成绩（m） 1.50 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 人数 1 3 3 4 32这些运动员跳高成绩的中位数和众数分别是（）A1.70，1.65 B1.70，1.70 C1.65，1.70 D3，36 抽查了某校七年级8个班的班额人数，抽查数据统计如下：52，49，56，54，52，51，55，54，这四组数据的众数是（）A52和54 B52 C53 D54【知识点】：1、极差：一组数据中的最大数据与最小数据

7、的差叫做这组数据的极差.2、 方差：各个数据与平均数之差的平方的平均数，记作.用“先平均，再求差，然后平方，最后再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况，这个结果叫方差，计算公式是：意义：方差（）越大，数据的波动性越大，方差越小，数据的波动性越小. 结论：当一组数据同时加上一个数时，其平均数、中位数、众数也增加,而其方差不变； 当一组数据扩大倍时，其平均数、中位数和众数也扩大倍，其方差扩大倍.【相似题练习】1某工厂分发年终奖金，具体金额和人数如下表所示，则下列对这组数据的说法中不正确的是（）人 数135701083金额（元）20000015000080000150001000080005

8、000A极差是195000 B中位数是15000 C众数是15000 D平均数是150002在一次设计比赛中，小军10次射击的成绩是：6环1次，7环3次，8环2次，9环3次，10环1次，关于他的射击成绩，下列说法正确的是（）A极差是2环 B中位数是8环 C众数是9环 D平均数是9环3为了了解某班同学一周的课外阅读量，任选班上15名同学进行调查，统计如表，则下列说法错误的是（）阅读量（单位：本/周）01234人数（单位：人）14622A中位数是2 B平均数是2 C众数是2 D极差是24某赛季甲、乙两面运动员各参加10场比赛，各场得分情况如下图1，下列四个结论中，正确的是（）A甲得分的平均数小于乙

9、得分的平均数 B甲得分的中位数小于乙得分的中位数C甲得分的方差大于乙得分的方差 D甲得分的最小值大于乙得分的最小值5某校在中国学生核心素养知识竞赛中，通过激烈角逐，甲、乙、丙、丁四名同学胜出，他们的成绩如下右表：如果要选出一个成绩较好且状态稳定的同学去参加市级比赛，应选（）A丁 B丙 C乙 D甲甲乙丙丁平均分8.58.28.58.2方差1.81.21.21.1最高分9.89.89.89.76、若a，b，c这三个数的平均数为2，方差为s2，则a+2，b+2，c+2的平均数和方差分别是（）A2，s2 B4，s2 C2，s2+2 D4，s2+47已知第1组数据：1，3，5，7的方差为S12，第2组数

10、据：52，54，56，58的方差为S22，第3组数据：2016，2015，2014，2013的方差为S32，则S12，S22，S32的大小关系是（）AS32S22S12 BS12=S22S32 CS12=S22S32 DS12=S22=S32【知识点】：统计量的选择平均数、众数、中位数都是用来描述数据集中趋势的量。平均数的大小与每一个数据都有关，任何一个数的波动都会引起平均数的波动，当一组数据中有个数据太高或太低，用平均数来描述整体趋势则不合适，用中位数或众数则较合适。中位数与数据排列有关，个别数据的波动对中位数没影响；当一组数据中不少数据多次重复出现时，可用众数来描述。极差用一组数据中的最大

11、值减去最小值所得的差来反映这组数据的变化范围，用这种方法得到的差称为极差，极差最大值最小值。方差是反映一组数据的波动大小的一个量，其值越大，波动越大，也越不稳定或不整齐。【相似题练习】：1小明因流感在医院观察，要掌握他在一周内的体温是否稳定，则医生需了解小明7天体温的（）A众数 B方差 C平均数 D频数2某校有25名同学参加某比赛，预赛成绩各不相同，取前13名参加决赛，其中一名同学已经知道自己的成绩，能否进入决赛，只需要再知道这25名同学成绩的（）A最高分 B中位数 C方差 D平均数3九年级一班和二班每班选8名同学进行投篮比赛，每名同学投篮10次，对每名同学投中的次数进行统计，甲说：“一班同学

12、投中次数为6个的最多”乙说：“二班同学投中次数最多与最少的相差6个”上面两名同学的议论能反映出的统计量是（）A平均数和众数 B众数和极差 C众数和方差 D中位数和极差4下列特征量不能反映一组数据集中趋势的是（）A众数 B中位数 C方差 D平均数5某品牌运动鞋销售商在进行市场占有率的调查时，他最关注的是（）A运动鞋型号的平均数 B运动鞋型号的众数C运动鞋型号的中位数 D运动鞋型号的极差6下列说法不正确的是（）A数据0、1、2、3、4、5的平均数是3B选举中，人们通常最关心的数据是众数； C数据3、5、4、1、2的中位数是3D甲、乙两组数据的平均数相同，方差分别是S甲2=0.1，S乙2=0.11，

13、则甲组数据比乙组数据更稳定【综合题练习】1下表是某初三班20名学生某次数学测验的成绩统计表：成绩（分）60708090100人数（人）15xy2（1）若这20名学生成绩的平均分数为82分，求x和y的值（2）在（1）的条件下，设这20名学生成绩的众数为a，中位数为b，求ab的值2小明调查了学校50名同学本学期购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图，由于不小心滴上了墨水，导致花费为100元的人数看不清楚了求出这50名学生本学期购买课外书花费的众数、中位数和平均数 3甲、乙两位同学5次数学成绩统计如表，他们的5次总成绩相同，小明根据他们的成绩绘制了尚不完整的统计图表，请同学们完成下列问题

14、第1次第2次第3次第4次第5次甲成绩9040704060乙成绩705070a70甲、乙两人的数学成绩统计表：（1）a= ， = ；（2）请完成图中表示乙成绩变化情况的折线；（3）S甲2=360，乙成绩的方差是 ，可看出 的成绩比较稳定（填“甲”或“乙”）从平均数和方差的角度分析， 将被选中 4、小李通过对某地区1998年至2000年快餐公司发展情况的调查，制成了该地区快餐公司个数情况的条形图和快餐公司盒饭年销售的平均数的条形图，利用两图共同提供的信息，解答下列问题快餐公司个数情况 快餐公司盒饭年销售平均数情况图（1）1999年该地区销售盒饭共 万盒；（2）该地区盒饭销售两最大的年份是 年，这一年的年销售量是 万盒；（3）这三年中该地区每年平均销售盒饭多少万盒？ -