高考文科数学二轮提分专题能力训练不等式、线性规划.docx
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1、专题能力训练2不等式、线性规划一、能力突破训练1.已知实数x,y满足axay(0a1y2+1B.ln(x2+1)ln(y2+1)C.sin xsin yD.x3y32.已知函数f(x)=(x-2)(ax+b)为偶函数,且在区间(0,+)内单调递增,则f(2-x)0的解集为()A.x|x2,或x-2B.x|-2x2C.x|x4D.x|0x0的解集是(-1,3),则不等式f(-2x)0)取得最小值的最优解有无数个,则a的值为()A.-3B.3C.-1D.18.(2019安徽皖南八校第三次联考,8)已知x,y满足约束条件x-2y+40,x+y+a0,2x+y-20,若目标函数z=3x+y的最小值为-
2、5,则z的最大值为()A.2B.3C.4D.59.(2019河北衡水第三次质检,14)若实数x,y满足约束条件4x-y-10,y1,x+y4,则z=ln y-ln x的最小值是.10.(2019全国,文13)若变量x,y满足约束条件2x+3y-60,x+y-30,y-20,则z=3x-y的最大值是.11.当实数x,y满足x+2y-40,x-y-10,x1时,1ax+y4恒成立,则实数a的取值范围是.12.设不等式组x+y-110,3x-y+30,5x-3y+90表示的平面区域为D,若指数函数y=ax的图象上存在区域D上的点,则a的取值范围是.二、思维提升训练13.若平面区域x+y-30,2x-
3、y-30,x-2y+30夹在两条斜率为1的平行直线之间,则这两条平行直线间的距离的最小值是()A.355B.2C.322D.514.设对任意实数x0,y0,若不等式x+xya(x+2y)恒成立,则实数a的最小值为()A.6+24B.2+24C.6+24D.2315.设x,y满足约束条件4x-3y+40,4x-y-40,x0,y0,若目标函数z=ax+by(a0,b0)的最大值为8,则ab的最大值为.16.若x,y满足x+1y2x,则2y-x的最小值是.17.若a,bR,ab0,则a4+4b4+1ab的最小值为.18.已知存在实数x,y满足约束条件x2,x-2y+40,2x-y-40,x2+(y
4、-1)2=R2(R0),则R的最小值是.专题能力训练2不等式、线性规划一、能力突破训练1.D解析 由axay(0ay,则x3y3,故选D.2.C解析 f(x)=ax2+(b-2a)x-2b为偶函数,b-2a=0,即b=2a,f(x)=ax2-4a.f(x)=2ax.又f(x)在区间(0,+)内单调递增,a0.由f(2-x)0,得a(x-2)2-4a0,a0,|x-2|2,解得x4或x0=(-4,0),N=x12x4=(-,-2,则MN=(-4,-2.4. D解析 作出可行域如图所示,z=2x+y可化为y=-2x+z.由图可知,当直线y=-2x+z与圆相切于点A时,直线在y轴上的截距最大,即z最
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