第二章物质的分类2.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流第二章物质的分类2.精品文档.中学“链式课堂”课时导学案（共案）课 题第二章 第一节 物质的分类第2课时备课时间2011-9-19执笔人杨春宁教学目标知识与技能能区分溶液、胶体、浊液，知道其本质区别及胶体的丁达尔现象，能用胶体知识解释日常生活和自然现象。过程与方法通过学生实践活动，培养学生观察、分析、归纳的能力及认真、求实的实验态度。情感、态度与价值观通过胶体性质知识与我们周围生活紧密联系，使学生产生感情共鸣，增强求知欲。引导学习过程设计：一、知识链接：【新课导入】展示试剂： 硫酸铜溶液、泥水【学生活动】观察【交流讨论】1、二者有什么区别和联

2、系？2、如将它们静置一段时间后，有什么区别？3、我们日常生活中所见的烟、雾、云属于纯净物吗？如果不是，是什么物质分散到什么物质里的？二、引导学习：【板书】 二、分散系及其分类1、概念：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系。分散质：被分散的物质（可以是：气态、固态、液态）分散剂：容纳分散质的物质（可以是：气态、固态、液态）【交流讨论】 按照分散剂和分散质所处的状态（气态、液态、固态），他们之间可以有几种组合方式？（读图2-4）试举出几种常见的分散系。序号分 散 质分 散 剂实 例1气气空气2液气云、雾3固气烟灰尘4气液泡沫5液液牛奶、酒精的水溶液6固液糖水、油

3、漆7气固泡沫塑料8液固珍珠（包藏着水的碳酸钙）9固固有色玻璃、合金【思考】 上节课我们学习了物质的分类那能否按照分散质粒子的大小，对分散系进行分类吗？不同的分散系有什么区别？【探究实验】 （科学探究）【思考交流】我们现在制得的Fe(OH)3（水）的分散系属于溶液还是浊液？【小结】显然，Fe(OH)3（水）分散系是一种既不同于溶液，也不同于浊液的分散系，这种分散系我们称之为胶体。而胶体具有的这种性质，我们叫做“丁达尔效应”。【思考交流】 胶体是否还有别的性质呢？ 【探究实验】3、将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。【现 象】Fe(OH)3胶体过滤后滤液呈红褐色，泥水过滤后

4、滤液澄清。【思考交流】1、通过以上现象，你能得出什么结论？2、为什么会产生这样的现象呢？【小结】胶体的分散质与溶液一样能通过滤纸的空隙。事实上，溶液分散质粒子比胶体分散质粒子还要小，我们可以用空隙更小的“滤纸”半透膜来“过滤”胶体。根据分散质粒子直径大小的不同，人们通常把分散系分为：溶液、浊液、胶体。其中分散质粒子直径小于1nm的分散系叫做溶液，把分散质粒子直径大于100nm的分散系叫做浊液，介于二者之间的叫做胶体。【板 书】 2、分类根据分散质粒子直径的大小分散系分为：溶液（1nm）、浊液（100nm）、胶体、（1nm100nm）3、胶体胶体：分散质粒子在1nm100nm之间的分散系。胶体的

5、本质特征：分散质粒子在1nm100nm之间【自主学习】 请结合所学知识阅读P27-28，归纳胶体的性质【板书】 4、胶体的性质： 具有“丁达尔效应” 胶粒能透过滤纸，但不能透过半透膜。布朗运动、胶体的介稳性及其破坏。【小结】本节课我们探讨了胶体的相关知识，要求同学们掌握胶体及分散系的概念，理解胶体与其它分散系的区别，知道胶体的重要性质和实际应用。三、反馈训练：1、结合所学知识，比较溶液、胶体、浊液完成下表分散系溶液浊液胶体分散质粒子直径1nm100nm1-100nm分散质粒子单个小分子或离子巨大分子数目的集合许多分子的集合体或高分子外观均一、透明不均一、不透明均一、透明稳定性稳定不稳定较稳定能否透过滤纸能不能能鉴别无丁达尔现象静止沉降或分层有丁达尔现象实例氯化钠、乙醇的水溶液泥水、油水牛奶、豆浆、墨水、墨汁、雾、烟、白云、有色玻璃淀粉溶液四、延伸拓展：聚沉：胶体形成沉淀析出的现象称为聚沉。胶体聚沉的条件有哪些？引导预习你知道明矾？明矾有一个作用就是-净水，请查阅相关资料了解明矾净水的原理。作业布置P29 5、7反思与札记