第二单元 我们周围的空气 单元测试.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流第二单元 我们周围的空气 单元测试.精品文档.第二单元 我们周围的空气 单元测试班级：姓名： 分数：一、选择题（下列各题中只有一个选项符合题意，每题2分，共28分）1.按体积分数计算，空气中含量约为%的气体是 （ ）A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.稀有气体2.在校运动会上，100 m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（ ） A.二氧化硫 B.五氧化二磷 C.水蒸气D.二氧化碳3.能对空气造成污染的一组气体是 （ ）A.氮气、稀有气体 B.稀有气体、二氧化碳C.二氧化碳、水蒸气 D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳4.下列叙述中，不属

2、于物质化学性质的是 （ ）A.氧气具有氧化性 B.硫可以在空气中燃烧C.铝可以在氧气中燃烧 D.硫粉是淡黄色粉末状固体5.下列自然现象属于化学变化的是 （ ）A.海水蒸发B.冰雪融化 C.动植物腐败D.灯泡通电发光6.下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是 （ ）A.氧气能供给人类和动物呼吸B.氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C.氧气可以用于炼钢 D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用7.下列属于物质的化学性质的是 （ ）A.溶解性B.可燃性C.挥发性D.熔点、沸点8.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是 （ ）A.测量三瓶气体的密度B.测量气体的溶解性 C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中

3、D.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中9.下列说法中，正确的是 （ ）A.氧化反应都是化合反应B.氧气具有可燃性C.氧气的化学性质比较活泼D.氧气不溶解于水10.现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下所述不属于室内空气污染物的是 （ ）A.烹饪时产生的油烟 B.石材释放出的有害放射性气体氡C.水果散发出的香味 D.劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质11.下列物质中属于纯净物的是 （ ）A.高锰酸钾 B.矿泉水 C.空气 D.石灰水12.下列物质在盛有空气的集气瓶内燃烧，使集气瓶内的压强明显降低的是 （ ）A.硫B.木炭 C.红磷 D.铁丝13.收集氧气的方法正确的是 （ ） A.

4、排水法，导管伸到集气瓶底 B.向上排空气法，导管伸到集气瓶底部C.向下排空气法，导管在集气瓶口部D.向上排空气法，导管在集气瓶口部14.下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 （ ）A.高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰 +氧气B.硫 +氧气二氧化硫C.氢气 +氧气水D.酒精 +氧气水 +二氧化碳二、填空题（每空1分，共23分） 15.氧气是一种化学性质 的气体。氧气具有 性，是一种常见的 剂。 16.在一空瓶中放入燃着的木条后盖严，木条火焰逐渐熄灭。说明 。燃烧后，在冷却的瓶中放下一只小虫，再盖严，观察到的现象是 ，原因是 。17下列事实说明空气中含有哪些成分。 酒精在空气中可以燃烧 酥脆的饼干

5、露置于空气中变软 澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜 18.细铁丝在氧气中燃烧和在空气中生锈的不同点是 ；相同点是 。 19.填表比较分解反应和化合反应。反应类型参加反应的物质是几种生成的物质是几种举例并写出反应的文字表达式分解反应化合反应20.实验室用加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集,回答下列问题:(1)制取氧气前要先检验装置气密性,目的是防止装置 ;(2)常在试管口塞一团棉花,其目的是 ;(3)伸入制氧气试管里的导管不宜过长,原因是 ;(4)试管口略向下倾斜,防止 ;(5)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,其目的是 ;(6)用排水法收集气体时,当气泡时 再开始收集,原因是 。三

6、、推断题（每空2分，共20分）21.有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中，B立即熄灭，且C和D是不同的物质，则：A是 B是 C是 D是 22.将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？A B C

7、D E F 四、实验题（每空1分，共13分）23.下图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图。指出图中的三处错误，并说明由此可能造成的后果。（1）错误： 。后果： 。（2）错误： 。后果： 。（3）错误： 。后果： 。24.下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有序号的仪器名称：（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 ；可选用的收集装置是 和 （写出装置代号）。（3）装置B是实验室用 和 制取氧气的发生装置。五、实验题（每空2分，共28分）25、小华为了探究空气的成分,设计了如下实验(如右图示):将导管上的弹簧夹夹紧,在燃烧匙中装满红磷,把燃烧匙放在

8、酒精灯火焰上,点燃红磷后,迅速插入集气瓶内,塞紧橡皮塞。小华观察到红磷在瓶内继续燃烧,瓶内充满白烟。待集气瓶冷却到室温,瓶内白烟消失后,发现燃烧匙内红磷有剩余。把导管的另一端插入盛水的烧杯中,打开弹簧夹,水进入集气瓶。(1)写出红磷燃烧的文字表达式 。(2)水进入集气瓶的原因是 。 (3)燃烧后,广口瓶内剩余的气体主要是氮气。请结合实验推测氮气的物理性质和化学性质 。26、2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5。在一定条件下，苯分

9、别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：（1） 苯的物理性质有 （2） 苯的化学性质有 （3）苯在空气中燃烧的文字表达式： 27、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的化学方程式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (1

10、)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”所起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 第二单元 我们周围的空气 单元测试班级：姓名： 分数：一、选择题（下列各题中只有一个选项符合题意，每题2分，共28分）1.按体积分数计算，空气中含量约为%的气体是 （ A ）A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.稀有气体2.在

11、校运动会上，100 m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（ B ） A.二氧化硫 B.五氧化二磷 C.水蒸气D.二氧化碳3.能对空气造成污染的一组气体是 （ D ）A.氮气、稀有气体 B.稀有气体、二氧化碳C.二氧化碳、水蒸气 D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳4.下列叙述中，不属于物质化学性质的是 （ D ）A.氧气具有氧化性 B.硫可以在空气中燃烧C.铝可以在氧气中燃烧 D.硫粉是淡黄色粉末状固体5.下列自然现象属于化学变化的是 （ C ）A.海水蒸发B.冰雪融化 C.动植物腐败D.灯泡通电发光6.下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是 （ D ）A.氧气能供给人类和动物呼吸B.氧

12、气能够支持许多可燃物质的燃烧C.氧气可以用于炼钢 D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用7.下列属于物质的化学性质的是 （ B ）A.溶解性B.可燃性C.挥发性D.熔点、沸点8.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是 （ D ）A.测量三瓶气体的密度B.测量气体的溶解性 C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中D.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中9.下列说法中，正确的是 （ C ）A.氧化反应都是化合反应B.氧气具有可燃性C.氧气的化学性质比较活泼D.氧气不溶解于水10.现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下所述不属于室内空气污染物的是 （ C ）A.烹饪时产生的油烟 B.石材

13、释放出的有害放射性气体氡C.水果散发出的香味 D.劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质11.下列物质中属于纯净物的是 （ A ）A.高锰酸钾 B.矿泉水 C.空气 D.石灰水12.下列物质在盛有空气的集气瓶内燃烧，使集气瓶内的压强明显降低的是 （ C ）A.硫B.木炭 C.红磷 D.铁丝13.收集氧气的方法正确的是 （ B ） A.排水法，导管伸到集气瓶底 B.向上排空气法，导管伸到集气瓶底部C.向下排空气法，导管在集气瓶口部D.向上排空气法，导管在集气瓶口部14.下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 （ D ）A.高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰 +氧气B.硫 +氧气二氧化硫C.氢气 +氧气水D

14、.酒精 +氧气水 +二氧化碳二、填空题（每空1分，共23分） 15.氧气是一种化学性质 比较活泼 的气体。氧气具有 氧化 性，是一种常见的 氧化 剂。 16.在一空瓶中放入燃着的木条后盖严，木条火焰逐渐熄灭。说明 氮气不支持燃烧 。燃烧后，在冷却的瓶中放下一只小虫，再盖严，观察到的现象是 小虫死亡 ，原因是 氮气不供给呼吸 。17下列事实说明空气中含有哪些成分。 酒精在空气中可以燃烧 氧气 酥脆的饼干露置于空气中变软 水蒸气 澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜 二氧化碳 18.细铁丝在氧气中燃烧和在空气中生锈的不同点是 前者是剧烈氧化，后者是缓慢氧化 ；相同点是 都是放热的氧化反应

15、。 19.填表比较分解反应和化合反应。反应类型参加反应的物质是几种生成的物质是几种举例并写出反应的文字表达式分解反应化合反应20.实验室用加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集,回答下列问题:(1)制取氧气前要先检验装置气密性,目的是防止装置 漏气而收集不到氧气 ;(2)常在试管口塞一团棉花,其目的是 防止高锰酸钾粉末进入导气管而堵塞导管;(3)伸入制氧气试管里的导管不宜过长,原因是 过长不利于气体排出 ;(4)试管口略向下倾斜,防止 固体药品加热后产生的水蒸气在试管口冷凝,倒流入热的试管底部使试管炸裂;(5)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,其目的是 防止试管受热不均而炸裂 ;(6)用排水法收集

16、气体时,当气泡时均匀而连续冒出 再开始收集,原因是 使试管内空气排尽再收集的氧气纯净 。三、推断题（每空2分，共20分）21.有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中，B立即熄灭，且C和D是不同的物质，则：A是 氧气 B是 木炭 C是 二氧化碳 D是 氮气 22.将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在

17、盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？A 二氧化锰 B 过氧化氢 C 氧气 D 铁 E 高锰酸钾 F 四氧化三铁 四、实验题（每空1分，共13分）23.下图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图。指出图中的三处错误，并说明由此可能造成的后果。（1）错误：试管口的棉花距药品加热处太近 。后果：加热时引燃棉花而引起装置爆炸 。（2）错误：试管口向上倾斜 。后果：产生的水冷凝后回流到试管底部，会使热的试管炸裂 。（3）错误：加热前导管口不应放入集气瓶内 。后果：会使收集的气体因混有空气而不纯 。24.下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置

18、图回答下列问题：（1）写出装置图中标有序号的仪器名称： 试管 酒精灯 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 A ；可选用的收集装置是 C 和 D （写出装置代号）。（3）装置B是实验室用 过氧化氢 和 二氧化锰 制取氧气的发生装置。五、实验题（每空2分，共28分）25、小华为了探究空气的成分,设计了如下实验(如右图示):将导管上的弹簧夹夹紧,在燃烧匙中装满红磷,把燃烧匙放在酒精灯火焰上,点燃红磷后,迅速插入集气瓶内,塞紧橡皮塞。小华观察到红磷在瓶内继续燃烧,瓶内充满白烟。待集气瓶冷却到室温,瓶内白烟消失后,发现燃烧匙内红磷有剩余。把导管的另一端插入盛水的烧杯中,打开弹簧夹,水进

19、入集气瓶。(1)写出红磷燃烧的文字表达式 磷+氧气点燃五氧化二磷 。(2)水进入集气瓶的原因是磷燃烧消耗瓶内氧气,瓶内压强小于大气压。 (3)燃烧后,广口瓶内剩余的气体主要是氮气。请结合实验推测氮气的物理性质和化学性质 物理性质:无色,不易溶于水。化学性质:氮气不支持燃烧 。26、2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5。在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下

20、列问题：（1）苯的物理性质有 苯是一种没有颜色 有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5。（2）苯的化学性质有在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧。 。（3）苯在空气中燃烧的文字表达式： 苯 +氧气二氧化碳 +水27、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 速度很慢 。反应的化学方程式为： 反应式略 。二氧化锰

21、是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 二氧化锰和水混合没有氧气产生 实验三 向实验一的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 实验现象为产生大量气体 带火星的木条复燃。 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”所起的作用是对比(或对照等)。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： 比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。 ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变).