八年级安全备课.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date八年级安全备课1、怎样预防与应对校园暴力1、怎样预防与应对校园暴力教学目标：1、 引导学生了解校园暴力造成的危害，学习应对的方法，避免不 应有伤害的发生。2、 引导学生增强防范意识，提高自我保护能力。3、 引导学生理解安全的重要性，树立正确的人生观和价值观。教学准备： 教师准备：收集一些有关校园暴力的案例，特别是本校或周边学校的典型案例；制作能够显示相关“真实再现”的

2、校园暴力材料，以及上网查阅相关资料课件。 学生准备：学生调查身边或本校的相关资料。教学设计：一、 情境导入，引发思考1、教师用课件出示本校或学生听说过的典型案例，引发学生注意，进入教学情境。2、展示课本或搜集到的相关类似资料，分析不同应对方法所带来的不同结果。3、互动交流：读了上面这几个案例，你想到了什么？在我们周围又没有类似的事情发生？学生展示课前搜集到的案例。4、教师提醒：增强防范意识，提高自我保护能力，以避免受到校园暴力的危害。二、 行动在线，体验感悟1、通过阅读，初步了解校园暴力主要现象。校园暴力现象原因2、师生讨论：引发校园暴力的原因有哪些，会给我们身心健康带来哪些严重危害。3、认识

3、和理解“语言暴力”及其危害。4、反复自己的言行，小组合作讨论、收集或制定一些校园文明用语。三、 模拟情景，探究实践1、设定场景，让学生进入教科书所设定的情景中，回答自己遇到类似情况时该怎么办。学生动脑思考、同桌交流或小组讨论。（1）当知道有人要堵你的时候，我们该怎么办？（2）若被对方堵上了，我们该怎么办？2、教师根据情景需要和学生回答情况适当点拨，引导学生遇事沉着应对、随机应变、正确处理。四、 总结提升，拓展延伸1、运用所学知识和技能，在课本上写写“假如你遇到校园暴力行为将如何对待”。我会用这样的办法2、小组合作，制定一个“从我做起，远离校园暴力”活动方案，并向全校同学发出倡议。材料分析暴力侵

4、害，涉及到我们最为宝贵的生命，其严重性是其他任何一种损害都不能比拟的。为了我们最宝贵东西，我们应该学会防范和机智应变，依法有效保护自己。焦点关注人们常说大学校园是一座象牙塔，意思是说大学校园与社会隔离，很纯净，很神圣。不过，近年来，由于各种原因，大学校园已经早已不是原来的样子。生活在今天的校中，听说身边发生刑事案件不再是什么新鲜事情，即使是耸人听闻的暴力事件，也不会像过去那样在校园中一石激起千层浪了，至多也就是成为大家茶余饭后的谈资而已。面对校园暴力，我们必须要防患于未然，在惨剧还没有发生之前，应该知道，怎样在校园内保护好自己。典型案例广东省某大学的女生韩丹，在入校两个月之后，被一潜入学校欲行

5、强暴的歹徒杀害，结束了24岁的短暂人生。直到火化时，依然尸首不全，惨状不堪目睹，令人心痛万分。事情的经过是这样的：2016年10月28日下午，韩丹从学生宿舍出来，匆匆忙忙赶去教室上课。路上，碰到一位自称是学生科工作人员的男子，叫她去核对她的学费缴纳情况，并说必须到与该校电脑联网的另外一所高校查对。刚刚入学不到两个月的韩丹信以为真，与其乘车来到了这所高校。该男子将韩丹带至该校教学楼的地下室后，便凶相毕露，欲施强暴。韩丹拼命抵抗，无奈人单力薄，被其杀害。作案后，歹徒仓皇逃离现场。夜幕降临时，他又悄悄潜回，把韩丹的尸体装入编织袋，连夜骑摩托车带至一河滩附近，并用钢据将尽体肢解，连同韩丹的衣物浇上从摩

6、托车里抽出的汽油一起焚烧，后将烧剩的尸体残骸及作案工具抛入河滩附近的水塘中。半个月后，胆大包天的罪犯再次窜入该大学校园欲骚扰女生，被该校保卫部干警当场抓获。经突审，他交代了自2000年4月以来，多次到该大学骚扰女学生屡屡得手并杀害韩丹的犯罪事实。后经人民法院审理，被告人被判处死刑，韩丹的血海深仇终于得到昭雪。分析点评校园暴力到底离我们有多远？是不是觉得它只是有时会发生在社会上的新闻，很少会发生在我们自己身上。事实证明，绝非如此。韩丹可能也不会想到，厄运就这样降临在自己的头上了。换个角度，如果韩丹早就对这类问题提高警惕，估计惨案也不会发生了。疑点一：路遇。韩丹是要赶着去上课的，而学生科应该对学生

7、的课程安排了如指掌，怎么会挑选一个学生有课的时间要求核对费用缴纳情况呢？那岂不是要学生旷课，未免太不负责任了吧。退一步讲，就算学生科没意识到学生下午有课，可是，如果是核对学费缴纳情况这种公事，怎么会安排一名工作人员单独去找学生呢？还那么巧，正好就在路上碰到！这种巧遇本身就值得怀疑。疑点二：身份。犯罪人自称是校学生科工作人员，那总该有个证件吧。韩丹为什么不要求他出示证件验证一下呢？就算他拿得出来，也还得考虑一下是不是假的呢，更不用说根本拿不出来了。如果他借口没带在身上，咱们也姑且相信，但至少应该警觉一些，试着寻找其他漏洞吧。疑点三：跨校。犯罪人的说辞并不高明，说什么去另外一个与该大学联网的学校核

8、对，这不是舍近求远吗？自己学校管理自己的学生，哪会放着自己学校的设备不用，跑到大老远的其他学校利用什么联网设施进行核对呢？疑点四：地下室。当犯罪人把韩丹往地下室领的时候，韩丹就应该充分意识到危险在靠近了。那所大学的地下室是长久不用的，想来根本没有什么人气（这一点从后来发生的案件情况中也可以得到证实）。韩丹为什么不在感觉到这里的人迹罕至后马上停止前进的脚步呢？如果还没有下到地下室，犯罪人肯定还会有所顾忌，是不敢为所欲为的。也许韩丹已经意识到不对劲了，但只是抱着一丝侥幸心里，放松了警惕，然而，就是这一丝侥幸，便断送了自己年轻的24岁的生命。教学心得：2、如何避免上当受骗 一、教学目标认识：1.知道

9、社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。行为： 不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。二、教育重点：1.知道坏人欺骗惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。三、教学过程： 一、引入： 小赵，22岁，今年7月刚从某网络信息学院毕业，看着周遭的同学都已找到了满意的工作，自己几个月来却一直还是处于失业的状态，心中十分着急。应聘了多家单位，单位均以没有工作经验为由而婉拒他。他总觉得刚毕业的大学生在劳动力市场，常有“矮人一截”的感觉

10、。 上个月，他看到了某网络公司招聘网络管理员岗位，并在介绍中说明“无经验也可”，小赵不假思索就到这家公司填写了登记表，并对招聘公司的背景一概不问，面试人员跟他说什么他都答应，面试人员在面试过程中便提出要收取报名费、培训费等一系列费用，小赵由于急于想得到这份工作，便交了钱，也没留下任何票据，听从面试人员的话语，回家等消息。但等了一个月该公司仍然没有给他任何回音，他来到公司要求退钱，但由于拿不出任何凭据，只能无奈走人，工作没找到，连钱也被骗去了不少。二、讨论1、为什么有些学生在交往中容易上当受骗？学生列举：列举学生在生活中容易上当的原因教师总结：教师归纳总结并提醒学生防范：（1）不加选择地结交朋友

11、当今的学生大多是从学校走进学校，进入学校后吃住在学校，每天过着宿舍-食堂-教室三点一线的生活。大多数学生喜欢结交朋友，但一些同学防范意识差，警惕性不高，容易听信陌生人的话，从而导致上当受骗。（2）缺乏社会生活经验和判别能力在校园里，每个学生都可能遇到一些来访的老乡、熟人、同学，或同学的同学、老乡的老乡、朋友的朋友之类的人。然而，这其中有的是真，有的是假，可许多学生又缺乏刨根问底的习惯，在不辨真伪的情况下宁可信其有而不信其无，而且有些学生常常把他人来访看作是自己的一种荣耀，这就给骗子以可乘之机。（3）疏于防范是学生上当受骗的主要原因据资料显示，在校学生被骗取钱物，绝大多数是疏于防范。事实上，很多

12、学生（特别是新生）热情奔放，性格直率，经历的事情很少，没有处事经验，防范能力也比较差，大多数人被骗后方知后悔莫及。（4）求人办事，成事心切，从而导致上当受骗当前学生容易被利用的心态一般为：急于求成，爱慕虚荣而无戒备之心；想经商助学而缺乏资金和经验；想找到理想的工作单位而又没有门路；不经过自己劳动而想摇身一变为富翁等等；这些都是导致上当受骗的诱发心理因素。 2、针对学生有哪些常见骗术？学生列举：列举学生在生活中容易上当方式教师总结：教师归纳总结并提醒学生防范：（1）通过上网聊天交友，取得信任后，编造谎言进行诈骗；（2）假称自己发生意外，利用同学的同情心理寻机诈骗；（3）以恋爱为名进行诈骗；（4）

13、编造学生在学校受到意外伤害，对学生家长及亲属实施诈骗；（5）冒充学校工作人员诈骗学生；（6）利用手机发短信息中奖诈骗。犯罪嫌疑人利用学生警惕性不高、入学时间短不熟悉情况、没有社会经验等弱点，轻易诈骗得手。在校生，尤其是新入学的同学们不要轻易相信任何陌生人进行的收费、帮助联系入党和推荐做学生干部等事情，遇事要先和辅导员联系或报告，待弄清情况后再做也不迟。 目前手机在学生中的使用相当普遍，短信业务也成了手机业务的重要组成部分。一些不法之徒乘机大量地往别人手机里发送代办文凭、证照及中奖之类的短信息，有些社会经验不足的同学便轻易相信，一步一步地走到犯罪分子事先设置好的陷阱中。俗语说“天上不会掉陷饼”，

14、商品经济社会也不会有那样好事发生，同学们在遇到类似情况时，千万不要相信，也不要去理会这类短信息。 3、学生打工防骗每年寒、暑假，许多同学会加入打工的行列，在这里，特提醒广大同学：打工切忌赚钱心切，上当受骗。观察眼下的市场情况，上当受骗者主要有以下几种情况：（1）白忙一场型。一些学生被个人或流动服务的公司雇佣，讲好的是以月为单位领取工钱，但雇主往往找个借口拖延一下，拖到学生开学时，就消失得无影无踪。（2）先付押金型。这类骗局通常在招工广告上称有文秘、公关等轻松、体面的工作，求职者只需交纳一定的保证金即可上班。但往往是学生付钱以后，招聘单位又推说职位暂时已满，要学生等候消息，接下来便石沉大海。（3

15、）临时工型。一些小公司特别是个体建筑承包者看准暑假大学生挣钱心切，故意将一些苦、脏、累、险的工作交给他们，而又不与他们签订合同，一旦发生工伤等情况，打工的学生往往是索赔无门、欲哭无泪。（4）直销、传销型。学生本来以销售人员名义来应聘，但到公司应聘后却被连哄带骗的先买下一些货品，然后公司再让应聘者如法炮制去哄骗他人，并用高回扣作诱饵，一旦上当，往往是学生白搭一笔钱。（5）模特、特种行业型。这类招工通常称招模特或歌星、影星培训班，然后要学生花大价钱照艺术照，艺术照参加遴选，最后再找借口说应聘者条件欠缺予以拒绝。也有的是以娱乐场所特种行业的高薪来吸引求职者，有的甚至逼她们做色情交易。同学们到这些场所

16、打工，往往容易误入歧途。三、总结 我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。 找工作是需要耐心、细心的，应聘每一个岗位都要多方面、多渠道详细了解相应企业的情况及背景，看看企业是否正规，业务是否合法，企业是否拥有合法的营业执照和经营许可证，是否有投诉、不良记录等。了解企业情况的方法有很多，在网上搜索查询也是其中的方法之一，如在工商局等网站或网络搜索引擎中输入应聘企业名称搜索查看企业有关信息。另外，劳动保障部20

17、00年颁布的劳动力市场管理规定中明确规定：禁止用人单位招用人员时有提供虚假招聘信息；向求职者收取招聘费用；向被录用人员收取保证金或抵押金；扣押被录用人员的身份证等证件；以招用人员为名牟取不正当利益或进行其他违法活动等行为。教学心得：3、遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时怎么办学习目标1.让学生理解敲诈、抢劫、绑架、恐吓的定义2、让学生知道当遭遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时该如何处理学习重点1.绑架、恐吓的定义2.当遇到绑架、恐吓时怎么办学习难点让学生知道当遭遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时该如何处理教学过程一、自学感悟 1.让学生自己自学真实在线的两个具体事例，大致理解敲诈、抢劫、绑架、恐吓的定义，知道敲

18、诈、抢劫、绑架、恐吓是社会恶性犯罪。由于学生正处于生长发育阶段，相对处于劣势，往往容易成为犯罪分子攻击的目标。因此，让学生每个人平日都应当增强自我保护意识，学习和掌握一些应对这类突发事件的方法和技能，从而避免减少对自己人身安全的伤害。2.阅读课本P13页的警示台。二、合作探究让学生每四个人分成一小组，小组讨论：1.如果有人强迫我们跟他走或者绑架我们做人质怎么办？2.如果收到匿名信、接到匿名电话该怎么办？三、展示交流 1 .如果有人强迫我们跟他走或者绑架我们做人质怎么办？（1）如果附近人多的地方或者有巡逻警察，我们可以大声喊叫，并抓住机会及时逃脱。行动一定要迅速，突然。（2）如果已经被歹徒劫持或

19、绑架，千万不要惊慌，不能于歹徒发生口角，避免激怒歹徒，应冷静思考对策，伺机逃脱。（3）如果歹徒有凶器，应想办法让其放下，并估计一下自己的体力、心理状态等，考虑能否跑掉，如果地方非常偏僻，要小心行事，避免激怒歹徒免遭不测。（4）要努力记住路边的建筑物。（5）遭遇绑架后，要顺从歹徒，以降低其戒备心理。当歹徒问起家中的情况，则可以用“不知道”“没听说”等搪塞。（6）假如被拘禁在坏人藏身之地时，要寻找或创造机会，设法向外传递信息。如果收到匿名信、接到匿名电话该怎么办？（1）保持镇静。（2）加以分析。（3）稳住对方。（4）及时报告。四、走进生活 讨论P15“天天提醒”五、总结升华 总结这节课我们学到了什

20、么？六、课外延伸 1.在日常生活中，我们是否遇到过一些违法犯罪行为？若遇到过，你认为在与违法犯罪分子作斗争的时候，怎样才能保护自己的人身安全不受到伤害？教学心得：4、让家远离危险教学目标：1.树立防范意识和平安意识，远离危险，珍爱生命，平安、健康地生长。2.掌握基本的自护、自救技能，提高平安生活能力，养成相应的平安生活行为习惯。3.学习日常生活中平安使用电、火、煤气等常识。教学过程： 一、录像导入1.同学们，先让我们看一段录像，然后说说你的感受。2.看完录像，你的心情怎样？你有什么话想说？请同学谈感想。3、危险就在身边，我们要掌握防护危险的知识。二、自主预习 从大家的发言中，我们知道生活中的平

21、安隐患还真不少，有火、电、气方面的、有食品、交通方面的，还有学校生活方面的。生命对于我们每个人来说只有一次，生命是最珍贵的，我们一定要树立平安意识，增强防护能力，使自身健康、平安地生长。所以掌握一些防火、防触电、防煤气泄漏，防学校伤害事故这样的防护知识是非常重要的。课前，大家搜集了不少这方面的资料，就让我们用手中的资料在小组中交流交流吧。我们分为五个大组，第一组是防火、第二组是防触电、第三组是防煤气泄漏、第四组是防学校伤害、第五组是防其他同学们根据手中的资料，自由组合，请每个小组选出一名组长，把讨论的结果写在文明花上，在全班同学中交流。让我们比一比，哪一组合作最好、讨论最快、发言最精彩。2.同

22、学小组合作，学习防护知识三、展示交流与点拨升华A. 防火1.同学介绍防止火灾常识。不玩打火机、火柴。家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要远离火源。不带易燃易爆物品进入公共场所2.观看防火灾自救录像。身上着火时要就地打滚，把火扑灭。发生火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逃离火场。身体要尽量贴近地面，越靠近地面的地方氧气越多。拨打119报火警B. 防煤气泄漏1.同学介绍防煤气泄漏常识：和时关闭煤气开关。使用时，人不要离开，防止火被风吹灭，或被汤水浇灭，发生漏气。一旦煤气泻漏，首先要关闭阀门，然后打开门窗通风，不能开启电器或开关，否则容易发生明火，发生爆炸。假如有人中毒比较严重，要赶快拨打120急救电

23、话。2.学习正确拨打120急救电话提醒同学，不能随意拨打报警电话。C. 防触电1.出示防触电标志。大家认识这个标志吗？它是什么意思？2.同学介绍防触电常识：不能用湿手碰电源开关。雷雨天不能在大树下避雨，最好不要开电视。不捡掉到地上的电线。放风筝时，要远离有电线的地方3.情境模拟：一根电线掉到地上，有人不小心触电昏倒了，你和同学看到会怎样做？小组模拟；请同学上台扮演模拟。组织同学点评。提醒同学：我们每个人的生命都是非常珍贵的，每个人都应当珍惜自身的生命。作为小同学，我们的能力有限，我们应该协助他人，但在协助他人的时候，一定要注意首先维护好自身，在保证自身平安的前提下再去协助他人。能请大人帮助的时

24、候，最好请大人来处置，你们认为呢？1.出示防触电标志。大家认识这个标志吗？它是什么意思？2.同学介绍防触电常识：不能用湿手碰电源开关。雷雨天不能在大树下避雨，最好不要开电视。不捡掉到地上的电线。放风筝时，要远离有电线的地方四、课堂小结：远离危险，珍爱生命，健康生长。五、作业反馈：回家查找自己家的安全隐患，并将隐患协助父母解决教学心得：5、如何安全用药 教学目标：1、区别处方药和非处方药。2、概述安全用药的常识。3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。教学重点：学会设计旅行药箱教学过程：教学内容学生活动教师活动引入： 播放舞蹈千手观音的片段。 1、安全用药-认识药品1）处方药（prescri

25、ption drug）2）非处方药（nonprescription drug）2、安全用药-学会看药用说明书 用药前，必须阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期等，以确保用药安全。3、安全用药的含义4、学以致用：设计旅行药5、小结表述交流，举例思考回答：什么是处方药和非处方药？得出结论这两类药主要的区别？得出结论进行区分处方药和非处方药的练习思考回答：怎样分辨中、西药？阅读药物说明书，分析回答哪些事项对安全用药十分重要了解不安全用药的后果（课件显示）观看滥用抗生素的视频，分析回答对自己有什么启示？介绍家庭药箱有什么药，主要是预防什么病？放置在

26、哪里？学生发表自己的看法知道安全用药以小组为单位进行设计汇报展示创设情景：你知道邰丽华是什么原因导致听力丧失的吗？她是小时候生病，因用药不当导致听力丧失，从而导入新课。组织学生看图片引导学生分析问题、讨论问题、进行练习、及时评价指导学生阅读说明书出示不安全用药的危险事例播放滥用抗生素的视频，引导学生分析质疑：你家有家庭小药箱吗？小结：出示具体含义（课件显示）巡视指导展示学生的设计，及时评价组织学生请在场的家长对小组设计的药物清单进行评价安全用药，关爱生命教学心得：6、避免校园中的意外伤害教学目标：1：加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的

27、习惯。2：让学生掌握安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；3：让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：掌握安全知识，培养学生“安全第一”的意识。教学难点：逃生策略的灵活应用。教学过程：一：创设情景，引入主题师：多媒体播放歌曲少年少年祖国的春天同学们，你们是祖国的未来、民族的希望。你们是充满生机的新一代。你们在老师的悉心哺育下一天天成熟。你们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗； 看到这些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习校园安全知识，保证校内活动的安

28、全是很重要的。请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。生：校园中存在的安全隐患。（1）学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。（2）学生饮食、就餐的安全隐患。（3） 学生交通安全隐患。（4）校园隐性伤害的隐患。二：合作探究得出新知 师：那我们怎样做呢？请大家组内合作讨论一下。师生总结归纳：（一）：学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？ （1）、不要因为赶时间而奔跑。（2）、在人多的地方一定要扶好栏杆。（3）、整队下楼时要与同学保持一定距离。（4）、上下楼时不要将手放在兜里。（5）、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。（6）、上下楼靠右行。集体活动中

29、要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么？室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。 活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。(二)其他校园安全的注意事项：(1) 如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我

30、反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。(2)你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。(3)如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。(4)为什么不能提前到校？校门没开，一些学

31、生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。(5) 当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。(6) 你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。师：温馨提示： 安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”-火警 “110”-报警 “120”-急救 “122”-交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。三课堂检测：选择题（1）下课了，不能干什么？打球。追赶打闹。跳绳。 （2）哪些东西不准带进校门？皮球

32、。三角尺。利器、易燃物品。 （3）哪种行为不对？ 跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。 （4）上下楼梯怎样行？右行。左行。左右行都可以。四小结 总之，校园内不只有快乐与我们形影相随，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前。教学心得：7、野外活动的安全教学目标：

33、1、引导学生学习预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，让学生掌握一些基本的安全常识。 2、提高学生自我保护意识，培养学生自理、自护能力。 3、培养学生机智、果断的优良品质，增强战胜困难与挫折的勇气和信心。 活动重点：学习处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，掌握基本的安全常识。 活动难点：提高学生自我保护意识，培养学生自理、自护能力，增强战胜困难与挫折的勇气和信心。 教学过程： 一、激情导入 揭示课题 万物复苏，春回大地，大自然焕发出勃勃生机。节假日不少同学喜欢一起或和家长一起投身于大自然怀抱，接受阳光、空气、水的沐浴，体验和感受野外生活的乐趣。这不仅能锻炼克服困难的毅力，提高适应自然环

34、境的能力，而且能在集体活动中增进同学间的友谊，提高群体意识，是使人际关系更加和谐。大自然有其美好的一面，也有残酷的一面，野外活动存在许多安全隐患，快乐的野外活动由于你的粗心也许能酿成一场灾难。因此，掌握野外活动意外伤害的基本常识对我们来说极其重要。（出示课题、目标） 二、“真实再现” 教师引导过渡：野外活动我们很快乐，但是，残酷的大自然往往给我们带来意想不到的后果，如果我们忽视了安全隐患，危险到处存在。 1、小组研讨真实再现中的案例，交流所得。 2、问题：遇到这种情况，你会怎样做？ 教师小结：同学们，上面的案例，告诉我们安全问题应时刻牢记，不论做什么事情，都要考虑周全，把安全放在首位。 三、

35、行动在线： 活动一：野外危险“大搜索”：野外活动要注意安全 教师创设情景： （1）我们到河边垂钓，有一位同学突然溺水了，怎么办？ （2）周末我们一起去爬山，走小路时突然迷路了，怎么办？ 要求： （1）表演时要有解说员。 （2）一组学生表演，其他学生评价，指出哪些地方做的好，哪些地方做得不够。 四、小结： 安全问题关系着千家万户的幸福，安全将伴随我们的一生，我们要牢记“安全重于泰山”，并把所学的有关“野外安全”知识合理运用到生活中去。祝愿大家一生平平安安。 教学心得：8、吸烟、喝酒有害健康教学目标1、能认识吸烟、饮酒是一种不良嗜好及对身体的危害性，形成对健康生活的科学认识。能区分生活中不科学的生

36、活习惯并提出正确的认识。2、通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制烟酒侵害，养成健康文明的生活方式。教学重点、难点：重点：吸烟、喝酒的危害难点：对青少年吸烟、喝酒行为教育教具：多媒体课件教学过程1、导语吸烟、饮酒在我国有着悠久的历史，而近年来青少年吸烟、饮酒的人数在不断增加，我国中学生守则第六条规定：“生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒”。国务院颁布法令，禁止青少年吸烟、饮酒。可见，我们国家对青少年健康的关注，那么吸烟与喝酒对青少年的健康有哪些危害呢？这是我们今天讨论的话题。 2、多媒体展示示例：提问：看到这些事例，你有何感想？请同学们畅谈。是的，像这些青少年吸烟喝酒的事例可算是举不胜举，据

37、北京市教育局对中小学生吸烟情况的调查，在9所非重点中学3000名学生中吸烟的占19%，而10所重点中学3000名中学生中有吸烟行为的占15.2%。综观今日青少年吸烟喝酒行为现状，我们可以发现这样一些显著特点：1青少年接触烟、酒年龄越来越呈低龄化趋势2由隐秘走向公开3青少年吸烟、喝酒行为与追求时尚联系在一起4青少年吸烟、喝酒行为与其他品德不良有关3、吸烟、饮酒的危害吸烟与喝酒确实有诱惑力，烟与酒都作用于人的神经和大脑皮层，使人产生兴奋和麻痹，使心情不畅的人或精神不振的人得到一种暂时的解脱和安慰。“摆脱寂寞、无聊和各种压力”，“饭后一支烟，快活如神仙”，便是这种情形的真实写照，又有谁会想到，在美国

38、每年有30多万人死于吸烟，在东欧，每年有10多万人死于喝酒。仅此一点，就可见烟酒对人体危害之大。（1）吸烟的危害1启发式提问：香烟中含有哪些有害物质？对人的健康产生的不良后果有那些？2学生探究思考回答教师评析以上所讲的只是吸烟的一般危害，对于正处于在青春发育阶段的青少年来说，吸烟危害就更大了。美国一份调查报告表明，开始吸烟的年龄越早危害越重，15岁以前开始吸烟的人，到25岁以后患病的是不吸烟的2倍，这一时期吸烟，不仅会引发器官组织的癌变，还会妨碍睾丸和卵巢的正常发育，会对以后的生育和性功能造成不良影响。（2）喝酒的危害1、请同学们说出酒的消化渠道，产生哪些对人健康有害的后果？2、喝酒对青少年的

39、伤害程度如何，请同学们发表自己的见解。教师评析酒与烟不同，烟对人体毫无益处，而少喝一点酒可以促进血液循环，促进消化，但前提是要少喝，而对青少年来说，喝酒的危害要远大于成年人，因此不提倡喝酒，更不能喝酒。4、吸烟、喝酒行为的成因：学生讨论交流，教师总结 根据我们的调查研究和国内外有关资料，发现青少年吸烟喝酒行为的形成因素（一）内部心理因素的作用1青少年对吸烟喝酒的危害认识不足，存在无所谓或侥幸心理。2好奇心理作怪3大丈夫、成人感心理（二）外部因素的作用1、社会环境2、家庭的影响5、吸烟、喝酒行为教育 吸烟、喝酒对人们的健康危害极大，特别是对青少年的危害极大。为了使我们的后代都能以健康的身体投身祖

40、国的建设，作为教育工作者应积极寻求预防和矫正青少年吸烟喝酒的教育方法。那么通过那些途径、采取那些办法帮助青少年预防和克服这两种不良习惯？1)请同学们发表自己的见解：如果有吸烟行为，应怎样戒烟？如果没有不良嗜好，应如何预防？（同学们可以先进行讨论、交流，探讨最佳办法） 教师总结：（一）、从学生自身讲：抵制诱惑 首先做到不吸第一支烟 坚决顶住第一支烟的诱惑。尽量避免与吸烟饮酒的同学接触。参加同学聚会也要避开烟酒。在节假日也不要思想松懈。（二）、从学校来讲：加大教育力度，着重向学生讲清吸烟、饮酒对身体、对社会造成的危害，提高学生的思想认识，健康教育常抓不懈。：对吸烟喝酒的进行教育疏导；发挥团队精神对

41、他们进行教育帮助；运用榜样激励；适当惩罚。（三）、从家庭方面讲：父母关心子女，严格要求；以身作则言传身教；注意教育方法。（四）、从社会方面讲：加大正确的社会舆论导向体系进行宣传；通过健全的法制手段控制青少年吸烟喝酒现象的发生；全面培养青少年的道德品质。教学心得：9、 警惕网络陷阱教学目的： 1、让学生能识别网络陷阱的常见形式，并采取对应的防范策略。 2、帮助学生正确在互联网上获取有益的信息。 3、通过对案例现象的观察，能正确判断辨别并及时采取措施。 4、树立网络安全防范意识，培养学生的社会责任感和道德、法律意识。 教学重 教学重点：了解什么是网络色情、网络成瘾、网络诈骗等网络陷阱？掌握预防网络

42、陷阱的方法及对策。 教学难点：认识各类网络陷阱的危害，正确辨别网络陷阱及预防措施。教学准备： 多媒体课件学生准备：利用互联网搜索引擎搜索各类网络陷阱案例。 教师准备：视频案例、多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程： 一、引入 1、观看视频片断一，你若是吕蓉蓉该怎么办？ 2、PPT内容展示以下常见网站醒目广告标题：“十八岁以下勿入”、“英国皇家透视眼镜”、“恭喜您获得我们活动的一等奖”、“轻松赚钱的网站”、“加入XXX，一个月赚30万”、“我在网上赚了3000美金”面对着这些诱人的宣传，哪个是馅饼，哪个是陷阱？ 3、你在现实生活中有遇到过类似情形吗？分组讨论并以小组为单位发表看法。 观看 阅读

43、 合作 交流 活跃课堂气氛，让学生更易融入课堂。 设置任务 分组学习 l 任务 自主学习书本知识，分别介绍了哪些网络陷阱？分小组讨论完成下面信息填写。 网络陷阱表现形式 ：表现及危害 ：防范措施 ：你认为对付网络陷阱最佳办法是什么？ 合作学习 交流讨论 观看视频片断二，吕蓉蓉最终还是给网络诈骗嫌疑人打去了电话，在通话过程中她忽视了哪些？之后她又做错了什么？假如你是吕蓉蓉，你下一步该怎么办？ 观看 思考 讨论 观看视频片断三，从视频中民警提示中你得到了哪些收获？（小组讨论，分享经验） 小组讨论 分享成果 通过资讯进一步理解网络陷阱的危害。 自我评价 完成课本的三个测试，客观地测评下自己是否已经“网络成瘾”，你准备采取什么样的措施警惕网络陷阱？ 课后探究 课后在网上查找青少年网络文明公约认真学习，网上搜集公安部门近年来打击网络犯罪的文章视频报道，作为青少年一代的我们，应该做些什么？ 板书设计： 网络陷阱表现形式：网络色情 网络成瘾 网络诈骗 网络陷阱防范 ：陌生信息别轻信 网上操作不盲从 虚假电话不能接 飞来横财不动心 遇事不慌多商量 及时报警是关键 任你陷阱千万个 防范牢牢记心间教学心得：-