华师版初中科学-浮力练习.doc

《华师版初中科学-浮力练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华师版初中科学-浮力练习.doc（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date华师版初中科学-浮力练习八年级(上)第五节水的浮力初中新课标学与练优化检测八年级（上）科学卷第三章 浮力（一）班级 姓名 学号 一、选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个选项是正确的）1在探究浮力问题时，某同学做了如图实验，则实验中F1、F2、F3、F4的关系式是 AF1=F2=F3=F4 BF1 F2 = F4 F3CF1=F2、F3=F4DF1 F3 = F

2、4 F22关于浮力，下列说法不正确的是 A.在液体中的物体不一定受到浮力B.沉下去的物体受到的浮力一定比浮上来的物体受到的浮力小C.浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关D.体积相等的铁球和木球都浸没在水中，它们受到的浮力一样大3将一铜块挂弹簧秤上，当铜块浸在水中时，弹簧秤的先后示数之差表示铜块受到的A.浮力大小 B.重力大小 C.重力和浮力之差 D.重力和浮力之和4如右图所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中，静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和F2 的大小关系是 A.F1 F2 B.F1F2 C.F1F2 D.无法确定5把某一实心金属球放入某种液体，它一直沉到底，这是因为

3、A.金属球不受浮力 B. 金属球所受的重力大于所受的浮力 C. 金属球所受的重力大 D.金属球所受浮力大于它所受的重力6同一木块先后漂浮在酒精、水、水银中，比较三种情况中，木块所受到的浮力大小 A.酒精中最大 B.水中最大 C.水银中最大 D.一样大7一个鸡蛋悬浮在配制好的盐水中，要想使它浮到水面上来，可以 A往盐水里加些水 B往盐水里加些盐C将盐水倒掉一些 D以上方法都不行 8如图所示，水中的大鱼和小鱼在争论，大鱼说：“我的体积大，排开水的体积大，受到的浮力大。”小鱼说：“我在深处，受到压强大，受到的浮力大。”你认为A大鱼说法正确 B小鱼说法正确 C大鱼、小鱼的说法都错误 D无法判断9一密度

4、均匀的实心物体悬浮在某一种液体中，若将此物体均匀地切成两块，并轻轻地取出一半，余下的一半在液体中A.将上浮 B.将下沉 C.仍然是悬浮 D.以上情况都有可能出现10质量相等的木块和蜡块，漂浮在同一盆水中，它们所受浮力的大小关系是A木块受浮力大 B木块和蜡块受浮力相等C蜡块受浮力大D条件不足，无法比较11将少许铁丝缠在细木棒的下端，使它能竖直地漂浮在水面上，现将露出水面部分截去，则余下部（ ）A仍然漂浮 B沉了下去 C悬浮在水中 D以上三种情况都有可能12用质量是156g的铁制成体积是150cm3的空心铁盒，那么空心部分的体积是 （ ）A6cm3 B56cm3 C100cm3 D130cm313

5、 已知铝的密度小于铁的密度，分别用铝与铁各做成一个实心球，下叙的哪一种情况是不可能的（ ）A铝球的体积和质量都比铁球大 B铝球的体积和质量都比铁球小C铝球的体积比铁球大但质量比铁球小 D铝球的体积比铁球小但质量比铁球大14一个气泡从水底上升到水面的过程中，气泡所受的浮力（）A不变 B逐渐变小 C逐渐变大 D先变大后变小15潜水艇在海底航行时排水量为m1，在海面上航行时排水量为m2，设海水的密度为，试确定下列说法哪些正确。( )A它在海底航行时所受浮力等于 (m1m2)g B它在海底航行时所受的压力差是(m1m2)g C当潜水艇在海面上航行时，水中部分的体积(m1m2)/ D要使潜艇潜入海水中要

6、充入质量为 (m1m2) 的海水16在托盘天平的左右两个托盘上各放着一个盛水烧杯，天平处于平衡，现将体积相同的铝块和铜块用细线拴住后分别放到盛水的烧杯中，但不与烧杯相碰，这时天平将 （ ）A放铝块的一边下沉 B放铜铝块的一边下沉C仍平衡 D无法判断17把一个小球放入盛满水的杯子中，溢出了100g水，则小球的质量（ ）A一定等于100g B一定大于100gC小于或等于100g D大于或等于100g18如图所示，一个空盒子漂浮在水面，一个小球悬 浮在水中，现将小球从水中拿出，放到空盒子里，空盒子仍漂浮在水面上，则容器中水面的位置（ ）A上升了 B下降了 C不变 D无法确定19将一木块分别放入密度为

7、0.8103kg/m3的酒精和水中，都是漂浮，则这木块浸入酒精和水中的体积比是（ ）A5:4 B4:5 C3:2 D2:320有个海滨浴场，水底布满沙石，当游泳的人由深水走向浅水时以下叙述的体验和分析的原因合理的是 ( )A脚越来越疼，是因为人受到的浮力越来越小，重力越来越大B脚越来越疼，是因为人受到的浮力越来越小，水底对人的支持力越来越大C脚越来越不疼，是因为人越来越轻D脚越来越不疼，是因为水底对人的支持力越来越大二、简答题（每空1分，共30分）21阿基米德原理是，浸入液体中的物体，都会受到液体对它竖直向上的浮力，浮力的大小等于_。可以用公式_来表示。从公式中，我们可以得出浸入液体的物体所受

8、的浮力跟 和 有关。22饺子是大家喜爱的食品，刚下锅的饺子沉在水底浮力 重力，在水中煮一会儿会浮上来，是因为饺子受热膨胀，体积_，浮力_(均选填“增大”“减小”或“不变”)；重力_浮力，上浮到水面23体积为100cm3的铁块浸没在水里，它排开水的质量是_Kg，排开水的重力是_N，它受到的浮力是_N。(g取10Nkg)24中央电视台于2001年6月3日在云南抚仙湖第一次现场直播了水下考古过程这次水下考古使用了我国科学家自行设计制造的现代化“鱼鹰一号”深潜器(原理与潜水艇相同)，它的下潜和上浮是靠改变_来实现的；深潜器在水面下下潜过程中，受到水的浮力_。25挂着标语的氢气球在太阳光的照射下，温度升

9、高，体积膨胀气球受到的重力_，气球受到的浮力_(均选填“增大”“减小”或“不变”)26停在东海里的小游艇总重2.06104N，它受到的浮力大小为_N；它排开海水的体积为_m3当它由东海驶入长江，它受到的浮力大小为_N。(海水的密度为1.03103kgm3)27密度计是测量_的仪器。把它放在密度较大的液体中，它排开的液体体积_ （填“较大”或“较小”）， 因此密度计的刻度有_的规律。(填“上大下小”或“上小下大”)28某同学帮实验室老师清洁卫生，在清洗甲、乙两个体积相等的实心小球时，发现它们在水中静止后处于如图所示的状态，这时甲球受到的浮力 乙球受到的浮力。甲球的密度 乙球的密度(填选填“”、“

10、”、“”或“=”）该试管内硫酸铜溶液的密度.30将木桩打入河底，在木桩逐渐浸入水中的过程中，木桩受到的浮力逐渐变_；在木桩全部浸入水中后不断下降的过程中，木桩受到浮力_,当木桩打入河底后它受到的浮力_。31某地质勘探队将设备装在木筏上渡河，若不载货物，人和木筏共重为，木筏露出水面的体积是木筏总体积的，则此筏载货最多重为_。32知木0.6103kg/m3，铁7.9103kg/m3，把一个木块和一个铁块捆在一起，放在水中恰能悬浮，则木块和铁块的质量之比是_。33已知空气的密度为1.29kg/m3，人体的平均密度与水的密度相当。质量为60kg的人在空气中受到的浮力大约是_N。三、实验探究题：（34题

11、6分，35题9分，共15分）34学好科学首先要勤于观察，勤于思考，敢于提出问题如右图所示，人能在死海中悠闲地阅读情景仔细观察，想一想，你有什么问题?请将问题说出来并将你提出的问题作个简要的回答：(可以是猜想的答案)问题：_。简答：_。35现有一个金属球用弹簧秤测得在空气中的重力为54牛,把它浸没在水中,弹簧秤的示数变为34牛,用你所学的知识，求出与该金属球有关的科学量。(至少三个)四、分析计算题：（每小题5分，共,15分）36.一个体积为5米3的氢气球，球皮重10牛，在地面附近空气对它的浮力是多大？它最多能吊起多重的物体？（空气=1.29千克/米3，氢气=0.09千克/米3）37如图所示，将重

12、为G1=5牛的金属块压在木块A的上面，木块有2/3的体积没入水中；将另一个重为G2=30牛的金属块压在木块A的上面，木块恰好全部没入水中。（g取10牛/千克） 求：（1）木块的体积；（2）木块的密度。38儿童练习游泳时穿的一种“救生衣”实质是将泡沫塑料包在背心上，使用时，穿上这种“救生衣”泡沫塑料位于人的胸部，为了确保儿童安全，必须使人头部露出水面，儿童体重约 300 N，人的密度约为 1. 0610 3 kg / m3 ，人头部约占人体总体积十分之一，泡沫塑料密度约为 10 kg / m 3 ，求： （1）此儿童仅头部露出水面时受到多大的浮力？（2）此儿童使用的“救生衣”的最小体积为多大才能

13、保证儿童的安全？初中新课标学与练优化检测八年级（上）科学卷第四章 浮力（一）答案一、选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个选项是正确的）1. B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 8.A 9.C 10.B 11.A 12D 13D 14C 15D 16C 17D 18C 19A 20B 二、简答题（每空1分，共30分） 21所排开液体的重力；F浮=液gV排；液体密度；排开液体体积22小于；增大；增大； 230.1；1；1 24自身重力；不变 25不变；增大 262.06104N；2；2.06104N 27液体密度；较小；上小下大 28=； 29= 30大；不变；为零 312

14、/3G 32106：79 330.774三、实验探究题：（34题6分，35题9分，共15分）34人为何能漂浮水上；因为死的海水密度大；35F浮=54N-34N=20N V球=F浮/水g=20N/1103kgm3X10N/kg=210-3m3m球=G球/g=54N/10N/kg=5.4kg球=m球/ V球=5.4 kg /210-3m3=2.710-3 kgm3四、分析计算题：（每小题5分，共15分）36解：F浮=空气gV球=1.29kg/m3X10N/kgX5m3=64.5N G自重= G自重+G氢所=10N+0.09kg/m3X10N/kgX5m3=14.5N G吊= F浮- G自重=64.

15、5N-14.5N =50N 37(1)30N-5N=水g1/3V木 V木=7.510-3m3(2)当取下G1时，的V排=2/3V木-5N1103kgm3X10N/kg=4.510-3m3此时F浮=G木=水gV排=1103kgm3X10N/kgX4.510-3m3=45N木=G木/ gV木=45N /7.510-3m310N/kg =0.6103 kgm338解：（1）G人m人g V人G人/人g=300N1.06103kgm3X10N/kg=2.8910-2m3 V排V人1/10V人9/10V人2.610-2m3F浮水gV排=1103kgm3X10N/kgX2.610-2m3=260N（2）F浮

16、G总 F浮水gVG人+水gV排 V410-3m3关于浮力命题的思考黄家宏浮力是初中物理教学中一个重要的环节,教学难度较大。如何建立正确的浮力概念,是搞好浮力教学的关键。而习题的编排与解决是理解、加强、拓展浮力概念的有力手段。本次命题主要突出以下几个要点：1、正确导向，通过浮力检测的模式和方法，把学生从题海战中解放出来，让学生自主、快乐、主动地学习和发展，提高学生的科学素养和综合素质。2、重视基础，就是着眼于学科的基础知识和基本技能，强调初中学生必须掌握的最基本要求的知识内容和技能，根据科学课程标准的要求，坚决避免繁、难、偏、旧的试题，回避市场上销售的各种资料中的成题、套题。使评价成为初中学生通

17、过努力就能够达到的毕业学业水平。3、强调能力，以能力立意，注意考查学生运用浮力知识分析问题、解决问题的能力，把考查学生的观察能力、提出问题的能力、做出猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、交流和评估的能力等作为考查的主要内容。4、全面考查，主要体现在对科学探究和科学内容的考查上，既重视对三维目标中基础知识和基本技能的考查，又注重了过程和方法的考查，还把对情感态度与价值观的考查渗透在试题中。试题的知识覆盖面广，背景素材的选取面广，能力考查全面综合应是命题的一大特点。5、科学规范是对试卷的质量要求。主要表现在背景素材一定要真实可靠；考查的知识点要落实在课程标准中；语言文字流畅、规范，试题表述简捷、准确，图表、图片明快、清晰，绝不能出现思想性、知识性、科学性的错误。6、体现积极的情感、态度与价值观，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识-