初中初三中考诗歌鉴赏阅读专题练习答案.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初中初三中考诗歌鉴赏阅读专题练习答案初中初三中考诗歌鉴赏阅读专题练习答案初中中考诗歌鉴赏专题教案(一)阅读下面这首诗,完成题目。(6分) (江苏省盐城市2018年初中学业水平考试语文试题)宿牛群头胡 助荞麦花开草木枯,沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子,卖与行人供晚厨。(选自元明清诗歌鉴赏辞典)【注】牛群头:地名。行人:行旅之人,指作者自己。 (1)诗中“拙”“满”二字用
2、得好,请作简要分析。(4分) 答案 “茁”是旺盛的意思,“满”是装满的意思,形象地写出了雨过之后,蘑菇长得十分旺盛,数量很多,表现了大自然的生机勃勃,表达了作者对自然美景的喜爱之情。(2)这首诗表现了作者怎样的情感?(2分) 答案 表达了作者旅途中的安逸闲适。(二)阅读下面这首诗,完成题目。(4分)(江苏省无锡市2017年初中学业水平考试语文试题)菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好。睡起觉微寒,梅花鬓上残。故乡何处是?忘了除非醉。沉水卧时烧,香消酒未消。【注】这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。沉水:沉香的别称,是一种名贵的熏香。(1)请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
3、(2分) 答案 运用双关手法,点明早春的季节特点(天气微冷)及词人的凄凉心情,是词人思乡的情感触发点(为下文抒情作铺垫)。解析 此题考查对诗句的理解;和赏析。完成时,根据题意,应抓住题干中的“微寒”一词,所以应从写作手法或修辞手法人手。(2)“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感?(2分) 答案 思乡之情(思念亲人),亡国之恨(对朝廷的不满、对时局的担忧)。解析 此题考查对诗人情感的理解和把握。答题时,应思考为什么酒拳消,同时,注意题干中的“哪些”以及此题的分值。 (三) 阅读下面这首诗,完成题目。(6分)(江苏省无锡市2018年初中学业水平考试语文试题)秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林,巫山
4、巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。【注】此诗是诗人55岁时,于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。(1)请简要分析首联在全诗中的作用。(3分) 答案 (3分)首联描写了阴沉萧瑟的秋景,烘托了诗人伤感抑郁的心情,奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。(2)全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分) 答案 (3分)表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情,对故园的思念之情,对国家动荡时局的担忧之情。(四) 阅读下面这首诗,完成题目。(6分)(江苏省淮安市2018年初中学业水平考试语文试题)浣溪沙 苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
5、山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。(1)上片写“潇潇暮雨”有哪些作用?(4分) 答案 写“潇潇暮雨”,创设了一种凄厉、伤感的情境,从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。(2)下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”和“流水何太急,深宫尽日闲”(宣宗宫人题红叶)都写了流水,表达的情感有何不同?(2分) 答案 下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中写流水,是借水能西流,抒发人不应为年华老大而悲哀之情。“流水何太急,深宫尽日闲”中写流水,以表达宫人在宫中的怨情。(五) 阅读下面这首诗,完成题目。(6分)(江苏省镇江市2018年初中
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