初中数学学科规矩.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初中数学学科规矩初中数学学科规矩预习对学生的规范要求教师指导的方法1.养成良好的预习习惯。帮助学生端正态度，充分认识到预习的重要性。2.数学预习可以有“一划、二批、三试、四分”的预习方法。“一划”就是圈划知识要点，“二批”就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容，批注在书的空白地方，“三试”就是尝试性地做一些简单的练习，检验自己预习的效果，一般只做书上的随堂

2、练习就可以了，如果你手头上有什么好的资料，可以做一下，可以买带例题分析的，也培养自己的阅读和自学能力。“四分”就是把自己预习的这节知识要点列出来，分出哪些是通过预习已掌握了的，哪些知识是自己预习不能理解掌握了的，需要在课堂学习中进一步学习。数学学案课题预习目标重点难点自学指导复习回顾：新知学习：自我检测：能力提升：自我总结本节课的收获：不足之处：上课对学生的规范要求教师指导的方法1.课前准备好数学书，笔记本，质量监测和必要的文具。1.正式上课前先检查学生上课用品的准备情况及强调课堂纪律要求。2.课上对不同层次的学生有不同的要求：优秀的学生必需掌握本节课90%以上的知识点，中等生掌握60%以上，

3、个别差生在保证纪律的同时完成书写任务。2课程内容的设置面向全体学生。针对不同层次的学生进行提问以了解学生们掌握的情况。3.要求学生，在老师讲授新知识的过程中要认真观察，仔细倾听，老师讲完后对于不懂得问题可以举手提出，不得随意讲话扰乱课堂纪律。3.教师引导学生边观察边思考，适时的给同学们发表自己看法的机会。注意课堂的行为管理，注重学生良好习惯的培养。防止课堂上出现“活”儿无序，“活”儿无效的现象。4.对数学的定义、法则、公式、定理等重要知识点，当堂讲完当堂记忆。4教师可以设计一些反馈性质的随堂小测验，利用活页练习纸在规定的时间内鼓励学生完成，并通过自评互评，发现问题及时查漏补缺。作业对学生的规范

4、要求教师指导的方法1.学生每人准备两个本：笔记本：每节课将老师讲的重点知识，随堂记录在笔记本上，以便以后复习时抓住重点。作业本：将典型习题和每次测验后的错题总结在这个本上，帮助自己查漏补缺。2.作业的设置以课本习题和质量监测为主，要求学生按时独立完成，不准抄袭，做不出的题目可以和其他同学交流，或询问老师。3.口头作业（定义，定理等）要按时，按质的完成。1. 课堂笔记每周批阅两次，质量监测每周批阅一次，作业本每周批阅一次。优秀作业在全班展示并对批改情况做积分统计。2. 作业批阅时适当撰写鼓励性的简短评语，加强师生情感交流。适时加盖小印章增强学生交作业的积极性。3. 口头作业要及时检查，并以小测验的形式抽查。-