初中英语互动教学漫谈-精品文档.doc
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5、学在初中英语教学过程中的实践进行了细致的阐述,最终的目的是促进学生全面的发展。 一、创设情境 创设情境策略是教师通过利用各种与新课内容相似的情境来吸引学生注意力,从而提高他们的学习积极性,以使其在上课之初就形成良好的互动心向的策略。 英语课堂上,教师创设情境教学可以通过多种方式:1. 在上课之前教师可以通过设计表演来创设情境,使学生对将要学习的内容有初步定向。这样既可加深学生对新学习知识的印象,也可激?l他们想亲自登台表演、展示自己的欲望;2. 教师可借助学生的好奇心,在课堂互动教学中恰当设计疑点和悬念,使他们急于想知道结果而又只能让其在教学互动中逐渐解开疑团。教师通过紧抓学生的注意力,吸引学
6、生全身心地参与,最终完成全部课堂教学互动。 二、充分发挥学生主体作用 在传统的英语教学模式下,学生是整个学习过程的被动接受者,而在互动式教学模式下,学生是整个学习过程的主动构建者。因此,在具体实施的过程中,教师应当转变自身在传统教学模式下所扮演的角色,将学生的主体作用充分发挥出来,从而将学生对英语学习的积极性与主动性充分调动起来。在这个过程中,教师应当对学生多些耐心的指导,特别是对于学生在具体互动过程中所犯的一些错误,教师应当展现出充足的耐心,通过互动的方式,学生对于单词、句型等会更加牢固地掌握。 此外,在初中英语教学的过程中,对于互动式教学模式,教师应当做好掌控工作,特别是在对课堂氛围进行掌
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