MASTERCAM自动编程说课.ppt

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1、 课程开发背景课程开发背景 课程资课程资源源 课程特色课程特色 课程的重点、难点课程的重点、难点 课程教学方法与手段课程教学方法与手段 教学效果及改革措施教学效果及改革措施目目 录录 返 回Company LogoCompany Logo随着制造业的不断发展，数控加工技术也在不断的提高，特别是 模具工业的发展，对数控编程与加工 技术提出了更高的要求，单纯的手工 编程已经不能满足需要。伴随计算机技术的发展，CAD/CAM技术广泛地应用 到机械制造业中，将制造业推入到了一个自动化、现代化的时代。培养一批既懂工艺，又会使用CAD/CAM软件的技术人才是高职院校目前的急迫任务。数控编程工艺员在具备掌握

2、数控技术理论知识的基础上,能够进行数控机床的操作、零件工艺方案制定并实施、程序编制及优化调试, 简单设备维护能力，更主要的需要掌握一至二种CAD/CAM软件，为实现上述培养目标，Mastercam自动编程课程由此诞生.课程开发背景课程开发背景注：注： Mastercam-Computer Aided Manufactuing（简称（简称Cam） 课程地位课程地位 返 回最经济有效率的全方位的软件系统最经济有效率的全方位的软件系统微机平台上装机量最多、应用微机平台上装机量最多、应用最广泛的软件最广泛的软件Mastercam成成为为CAD/CAM系系统统的的行行业业标标准准CAM在专业学科知识结构

3、中的地位在专业学科知识结构中的地位 返 回借助计算机和成熟的应用软件，对设计工作可起借助计算机和成熟的应用软件，对设计工作可起到事半功倍的作用。到事半功倍的作用。对于模具、数控专业，由于机械制造加工的复杂对于模具、数控专业，由于机械制造加工的复杂性，性，CAMCAM已成为不可缺少的必要工具。已成为不可缺少的必要工具。直接针对生产实际、工程应用，也直接针对就业。直接针对生产实际、工程应用，也直接针对就业。重大用途重大用途 返 回MasterCAM的用途的用途 l强大的模拟仿真加工软件。l由CAD或PRO/E部分在计算机上进行图形设计（二维/三维电子模型），然后在CAM环节编制刀具路径（NCI），

4、通过后处理自动生成NC程序（G代码指令），传送至数控机床立即可以加工（DNC）。 lMastercam自动编程，大大节省时间、资源、成本，提高效率和质量。刘峻和刘峻和杨青老师杨青老师讲师一人讲师一人助教一人助教一人都是在读工程硕士都是在读工程硕士研究生研究生教学团队教学团队教学团队教学团队教学场所电脑机房实训车间多媒体教室教学对象：教学对象：数控专业大三毕业班学生数控专业大三毕业班学生使得学生使得学生德、智、体、德、智、体、美、劳美、劳全面发展全面发展培养学生严谨的工作培养学生严谨的工作作风、正确的实际作风、正确的实际操作操作能力能力教学目标教学目标教学资源教学资源专业基础专业基础思想思想学习

5、能力学习能力 学习态度学习态度 底子薄弱，掌握的知识底子薄弱，掌握的知识不用就易忘记不用就易忘记急于找工作，精力不集急于找工作，精力不集中，对课程学习开始不中，对课程学习开始不够重视够重视网络应用能力强，分析归网络应用能力强，分析归纳能力还有待加强纳能力还有待加强喜欢动手操作，对与工作喜欢动手操作，对与工作相关的实用性实践及知识相关的实用性实践及知识很重视很重视教学对象分析教学对象分析解解决决办办法法教学对象分析教学对象分析1、鼓励学生，加强他们自信心，缓解、鼓励学生，加强他们自信心，缓解就业压力；就业压力；2、实行多种教学方法，活跃课堂气氛，、实行多种教学方法，活跃课堂气氛，调动学生学习积极

6、性；调动学生学习积极性；3、端正学习态度，培养学生分析、端正学习态度，培养学生分析、解决问题的能力；解决问题的能力；4、注意复习旧课知识，引导新课。、注意复习旧课知识，引导新课。 返 回主教材主教材在教材上，选用的教材在教材上，选用的教材是是21世纪高职高专系列世纪高职高专系列教材教材Mastercam 应用应用教程教程朱维克朱维克 张延张延 主主编，机械工业出版社出编，机械工业出版社出版。版。教学资源教学资源操作界面操作界面 返 回 标题栏 工具栏 主菜单 辅助菜单 鼠标右键菜单 坐标系 帮助栏 绘图区 系统提示区 1后续课程后续课程机械机械CAD/CAMCAD/CAM毕业设计毕业设计先修课

7、先修课程程AUTOCADPRO/E数控编程与加工数控编程与加工数控加工编程与应用数控加工编程与应用教学资源教学资源 返 回Mastercam课程特色课程特色 返 回 本课程以本课程以职业岗位职业岗位为课程目标，以为课程目标，以职业标准职业标准为课为课程内容，以程内容，以教学模块教学模块为课程结构，以为课程结构，以最新技术最新技术为课程为课程视野，以视野，以实际操作能力实际操作能力为课程核心，进一步深化课程为课程核心，进一步深化课程内容、教学方法和教学手段，提高教学质量。具体的内容、教学方法和教学手段，提高教学质量。具体的做法是：做法是： （1 1）启发式教学，采用多种教学方法；）启发式教学，采

8、用多种教学方法； （2 2）采用工学结合的教学模式；）采用工学结合的教学模式； （3 3）一体化教学、实例说明并与实际相结合；）一体化教学、实例说明并与实际相结合； （4 4）鼓励创新思维。）鼓励创新思维。课程评价课程评价 返 回课程的重点、难点课程的重点、难点 返 回 本课程是一门重要的必修专业课，通过本课程的学习，使学生重点解决下列问题： 如何编制刀具路径 如何确定各种参数 如何处理不同零件的加工 刀具管理器的使用 CAM的公共管理与实际应用 尽管技术的发展导致在未来教育领域里媒体的使用会越尽管技术的发展导致在未来教育领域里媒体的使用会越来越多，但是在教育家看来，媒体支持的学习，特别是所谓

9、来越多，但是在教育家看来，媒体支持的学习，特别是所谓隐性的学习形式，仍无法取代隐性的学习形式，仍无法取代人与人面对面直接进行交流人与人面对面直接进行交流的的经典的学习形式。经典的学习形式。四四阶段法阶段法互动式教互动式教学学演示法演示法直观教直观教学学多媒体多媒体形象化教形象化教学学情境法情境法现场教现场教学学任务驱任务驱动教学动教学法法 五种教学方法五种教学方法教学方法与手段教学方法与手段教师教师学生学生教教 师师学学 生生独独 立立获取信息获取信息引出问题引出问题商榷答案商榷答案提供帮助提供帮助讨论建议讨论建议说明原理说明原理解答难点解答难点制定标准制定标准评估结果评估结果独独 立立讨论分

10、析讨论分析独独 立立解决问题解决问题独独 立立 总结归纳总结归纳四阶段法四阶段法 返 回教学方法与手段教学方法与手段 返 回方法手段方法手段任务驱动式讲学：任务驱动式讲学： 简单简单复杂；复杂； 单一单一综合；综合； 低级低级高级高级由由新新手手到到专专家家的的工工作作过过程程课程安排（课程安排（40课时）课时）教学方法与手段教学方法与手段任务内容理论 实践练习总计任务1-2二维平面绘制358任务3-8平面加工8816任务9-10三维加工8816教学方法与手段教学方法与手段 返 回绘制简单的平面图形绘制简单的平面图形 知识点：CAM里MILL模块的界面，点、直线、圆弧的绘制，保存和打开文件。任

11、务任务1教学方法与手段教学方法与手段 返 回绘制复杂的平面图形绘制复杂的平面图形 知识点：回顾CAD相关操作命令的使用，以及CAD与CAM操作命令的区别。任务任务2教学方法与手段教学方法与手段 返 回简单平面铣削加工简单平面铣削加工 知识点：平面铣削刀具路径选择，参数（深度、吃刀量等）设置，毛坯设置。任务任务3教学方法与手段教学方法与手段 返 回 知识点：外形铣削刀具路径选择，参数设置。外形铣削加工外形铣削加工任务任务4教学方法与手段教学方法与手段 返 回 知识点：钻孔加工刀具路径选择，相关参数设置。钻孔加工钻孔加工任务任务5教学方法与手段教学方法与手段 返 回 知识点：挖槽加工刀具路径选择，

12、加工参数设置。简单挖槽加工简单挖槽加工任务任务6教学方法与手段教学方法与手段 返 回文字雕刻文字雕刻任务任务7 知识点：文字绘制，文字雕刻刀具路径选择，加工参数设置。教学方法与手段教学方法与手段 返 回 知识点：面铣、挖槽、钻孔、外形铣削。粗、精加工参数设置。综合加工综合加工任务任务8教学方法与手段教学方法与手段 返 回 知识点：放射加工、平行加工等加工的刀具路径、参数确定，毛坯设置。三维曲面加工三维曲面加工任务任务9教学方法与手段教学方法与手段 返 回 知识点：各种加工的综合应用，粗、精加工相关设置。三维实体加工三维实体加工任务任务10教学效果教学效果 返 回 通过一年的教学实践，Maste

13、rcam自动编程课程的教学得到了良好的教学效果。学生学完本门课程后能掌握绝大部分的知识点和核心知识点，实验、实训操作技能均达到教学大纲的要求，学生动手能力强，实训实习中，学生在真实的环境中能制作加工作品。 通过改革教学方法，学生在教学活动中，学习意识、科研意识、创造意识和应用知识解决问题的能力得到很好的培养。学生能理解本门课程在专业中的地位、作用和价值；学习目的明确，学习兴趣明显提高； 学生能理解本门课程所要求的职业素质，在试验和实训中，学生的团队精神、协作精神和与人合作完成工作项目的精神得到了进一步的培养。教学改革措施教学改革措施 返 回 我院人才培养目标定位于培养创新能力和动我院人才培养目

14、标定位于培养创新能力和动手能力强的应用型人才。为此，我们特别重视实手能力强的应用型人才。为此，我们特别重视实践性教学环节的改革和学生理论联系实际的能力践性教学环节的改革和学生理论联系实际的能力培养。具体教学改革可体现如下：培养。具体教学改革可体现如下： 1）开展教学法研究，交流教学经验，把好的教）开展教学法研究，交流教学经验，把好的教学方法引入到教学中；学方法引入到教学中； 2）将教学场所从多媒体教室改为机房、实训中）将教学场所从多媒体教室改为机房、实训中心，加强培养学生的实际动手操作能力；心，加强培养学生的实际动手操作能力； 3）与实训中心的教学进度同步；）与实训中心的教学进度同步； 4）加强实践性教学环节，培养学生综合应用能）加强实践性教学环节，培养学生综合应用能力。力。学生作品学生作品 返 回曲 面 加 工 实 例 返 回平 面 加 工 实 例 学生作品学生作品 返 回 曲 面 加 工 实 例 学生作品学生作品结束语结束语 返 回