历年辽宁高考英语出题规律.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date历年辽宁高考英语出题规律历年辽宁高考英语出题规律历年辽宁高考英语试题出题规律一、 试卷总览通过对近几年辽宁高考英语真题的分析，出题人遵循了国家教育部对青少年英语命题方向的有关指示。试卷难度适中，易、中、难题层次鲜明；不出偏题、怪题。旨在培养和提高学生对英语这一科目的综合素质，不局限于书本上死记硬背的知识。而从传统的老师教、学生学转化到教师作为指导者，学生自主学习英语知

2、识，更注重英语在实践中的应用，淡化了复杂的语法结构，尤其是2014年的高考英语改革中，把学生一向容易丢分的单项选择题，变成了更注重语篇上下文意思理解的语法知识填空，这使学生应试难度下降的同时，也体现了出题人为培养学生实践技能和综合素质的良苦用心。二、 试题主体第一卷1、听力部分（略）2、英语知识运用1）单项填空近年来，从此题型的题目数来看，还是一如既往地遵循了15道题的结构。其中词汇和语法所占分值比较平均。词汇方面对形容词、副词和动词的固定短语搭配考察的较多，词汇都是高考英语词汇大纲所要求的范围内，对于英语基础中等偏上的同学来说比较容易，在此题型上失分的几率比较小。语法方面，该题型也遵循考试大

3、纲知识点的掌握情况，重点考查非谓语动词、动词的时态和语态和定语从句等重要语法点。而2014年高考题型改革后，把该题型换成了更为灵活的语法知识填空，考查学生的上下文语境分析理解能力，并在相对难度较大的空处给予提示，极大的照顾了绝大部分同学。使基础偏差的同学通过对通篇的理解，不至于在该题型上失分太多。纵观近几年高考的单项填空题，题型考查的知识点大同小异，但难度呈逐年下降的趋势。2）完型填空该题型近几年分值一直保持稳定。文章的体裁也一直以记叙文和说明文为主，文章内容更加贴近生活，是学生读起来通俗易懂，更加人性化。如2014年的完型填空题，主题是约会迟到，让读者明白了做事情结果比本意更重要，较有启发意

4、义。2013年的完形填空是一篇夹叙夹议的短文，通过讲述一个小女孩总以为自己喜欢的东西在远处，结果却发现那只是一种假象。小女孩明白了她原先一直生活在充满爱和关心的金房子里。原来真正珍贵的东西就在自己身边。语境让学生很有亲切感。全篇文章做起来很顺手，一气呵成。在设空上注重对文章大意的理解，词汇的灵活运用，以及上下文的逻辑关系。词汇方面，重点考查名、形、动、副、连、情、介词等的辨析和实际运用。考查学生把语言知识融进语言情景中去，要求学生整体把握文章，感知作者情感。完形填空沿袭以往的记叙文题材，情节简单，学生答起来得心应手。从近几年试题难度来看，每年的难易程度变化不大，对学生基础语法和词汇的考查为重中

5、之重，尤其是词汇方面的知识点更加细化，考查更加全面。3、阅读理解阅读理解体裁多样，主要为记叙文、说明文、夹叙夹议体裁、图表类和问答或广告招贴等形式；题材丰富，内容广泛。文章原汁原味，贴近生活。注重猜词能力及语篇整体理解能力的考查。文章词汇量中等，难易适中。通过文章的出题样式也沿袭了往年的设问类型，主要有主旨大意题、细节理解题、作者观点态度题、推理判断题、词义猜测题和文章出处等类型。其中细节理解题和推理判断题也一直占据着高考阅读设问的主要位置。以2013年为例，细节理解题和推理判断题分别为5道题和7道题，充分体现了出题人对学生通篇理解能力和逻辑思维能力的考查。第二卷4、短文改错短文改错部分难度呈

6、逐年降低趋势。文章内容比较贴近学生生活实际，词汇短小，学生没有太大的文字障碍。旨在考查学生有关语法相关知识的掌握情况，如：名词的单复数形式的变化，以及所有格形式等；动词的时态、固定短语等；形容词与名词之间的变化、上下文连接等。要求学生熟练掌握基础语法知识，并运用其知识进行分析解答。5、书面表达近几年书面表达一直以提纲式作文为主。考生答题时只需按照所给提示，适当扩充内容，在语法和词汇运用正确的情况下，得到满意的分值并不太难。比如，2013年的书面表达比前两年有所突破。所说突破是指介绍 “中秋节”这一话题，但文体上并没有太大变化。介绍“中秋节”这一话题乍看有些出乎意料，但由于所给写作要点文字相对较多，且层次分明，再加上学生感到困难的词汇在参考词汇中都出现了。所以命题较为简单，学生有写的东西，同时能把好中差的情况显示出来，利于高校选拔人才。再比如，2014年的书面表达稍有变化，改变了往年的提纲式，而是由一幅图给提示，但总体还是在应用文体之内。话题是贴近学生校园生活的创意作品展。要求考生根据图示为此活动写一份书面通知，包括活动内容，要求， 地点时间，颁奖时间，联系人及电话。基础扎实的学生会比较好写，也能够有适当发挥。-