四年级语文基础讲义与阅读(3).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四年级语文基础讲义与阅读(3)四年级语文基础讲义与阅读四年级语文基础讲义与阅读第三讲 在童话中遨游(第三单元）一、学习目标走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话优美、准确、生动的语言，体会童话的特点，并学会从童话人物身上得到启发，明辨是非，领悟做人和生活的道理。 二、基础知识训练1、看拼音，写词语。yn y yn x d nn sh （ ）（ ）（ ）（ ）xn

2、 ch m u b c ch y （ ）（ ）（ ）（ ）2、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。（1）坐在井底看天坐井（ ）天（2）观察言语和表情（ ）言观色（3）左边看看，右边看看左（ ）右（ ）（4）站在高处往远处看高（ ）远（ ）（5）你看看我，我看看你，互相对看面面相（ ）（6）看到别的事物就改变了原来的主意（ ）异思迁3、辨字组词。融（ ）代（ ）乘（ ）隔（ ）伐（ ）剩（ ）煤（ ）孤（ ）喻（ ）某（ ）狐（ ）愉（ ）4、照样子，写词语。（1）笑嘻嘻（表示颜色的ABB式） （2）勤勤恳恳（AABB式） 5、给带点的词换个意思相近的词。（1）村子里又开出美丽的

3、鲜花，不时传来小鸟的欢叫。（ ）（2）有三个小孩，都是牧羊的。他们彼此很要好。（ ）（3）幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务。（ ）6、选择关联词填空。如果就哪怕也因为所以（1）（ ）我的作业没做完，（ ）遭到老师的批评。（2）（ ）基本动作没有学会，（ ）决不要急着学惊险动作。（3）（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。7、按要求写句子。（1）扩写句子。巨人（ ）度过了（ ）严冬。（ ）的泉水（ ）地流着。（ ）的老木匠为小木偶做了一顶（ ）的帽子。（ ）的大街上，小木偶（ ）地大步向前走。（2）三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 8、给句子

4、排序。（ ）小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。（ ）小木偶大步走在绿森林里。（ ）小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！（ ）小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。（ ）它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？ 三、阅读训练金钥匙：童话可分为两大类：一类是由作家创作的；另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集，整理而成的。童话想象丰富，故事有趣；既引人入胜，又给我们有益的启示。读了童话，想到、学到了很多，多联系生活实际，帮助我们对童话故事的体会及理解。（一） 知了学飞传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空

5、中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听见几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道“知了！知了！”秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”1、给下面加点的字选择正确的解释。 （1）自满（ ）A形容充实B感到已经足够C骄傲 （2）不耐烦（ ）A心情不畅快B多而杂乱C厌烦2

6、、读句子，用带点的词造句。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。 一会儿一会儿 3、文中具体描写知了学飞的是第 自然段。4、这篇寓言告诉我们一个什么道理？ （二） 话惊四座老板请客，大家吃喝得正欢时，一条红烧的大鲤鱼端了上来。众人说：“这鱼还活着。你看它那嘴一张一张地像在说话！”这条没断气的鱼真的说话了：“你们知道我是为什么被钓上来，又被活炸，不一会还得落个粉身碎骨的下场吗？”鲤鱼的一句话震惊了席上人。这条鱼接着又说：“一句话说到底，就是因为我太贪吃。不然，我是不会被钓上来的。后悔煞（sh）我了！”这时，大家被鱼的话说得没有了胃口，都放下手中的筷子，吃惊地注视着它，想听听它

7、还要说什么。鲤鱼继续说道：“我不是让你们怜惜我。我都到了这个份上还有什么好说的呢？我只是想让诸位从我身上得到一些裨（b）益！我也就安心了。”注：煞极、很。裨益益处：学习先进经验，对于改进工作，大有好处。1、给加粗字选择正确的解释。 惊：由于突然来的刺激而精神紧张；惊动；骡马因害怕而狂跑不受控制。 （1）话惊四座（ ）（2）打草惊蛇（ ）（3）惊马（ ）2、按要求改写句子。 （1）大家被鱼的话说得没有了胃口。（改为“把”字句） （2）我都到了这个份上还有什么好说的呢？（改为陈述句） 3、结合课文说说，鲤鱼希望众人从它身上得到的裨益是什么？ 4、反复读一读鲤鱼说的话，说一说你有什么看法。 四、巩固与提高假如你是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟，请你写一段话来赞美南国风光或感谢当地农民。 五、你学会了吗？童话是我们童年里最忠诚的朋友之一，也是我们人生中最灿烂的宝石之一，现在我们一起来打开我们的记忆宝库吧：1、你记得四年级上册语文书第三单元的童话课文吗？ 2、你看过这些童话大王笔下的故事吗？分别写两个故事名称。 安徒生（丹麦） 格林兄弟（德国） 郑渊洁（中国） -