化子坪镇初级中学教育信息化发展规划.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date化子坪镇初级中学教育信息化发展规划化子坪镇初级中学教育信息化发展规划化子坪镇初级中学教育信息化发展规划一、 现状分析： 当前我县各学校已基本普及信息技术教育，已全面完成了“校园网”工程，构建了许多教育信息化的环境或平台，并且逐步以信息化带动教育的现代化，期望努力实现基础教育跨越式的发展。然而，在信息化的硬件环境建设完成后，我们关注的焦点是：怎样将信息技术与学科进行有机

2、的融合起来，以信息化建设带动学校教学现代化，实现教育现代化，这是当前教育研究的主要方向之一。我们的教师又如何通过反思与探索，积累教学经验，共享教学成果，向着专业化的道路发展，这又是我们需要探索和研究的方向。为了让信息技术真正地“化”入各门学科，“化”入教师的教学活动，“化”入学生的学习方式；真正实现学生学习方式的历史变革，真正实现以人为本，全面提高学生的综合素质，培养其创新精神和实践能力，让我们共同努力策划本学年学校教育信息化建设的蓝图。二、指导思想： 继续以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想为指导，以信息技术教育和教育信息网络建设为核心，根据统筹规划、分步实施；点面结合、动态更新

3、的原则，全面推进教育信息技术的硬件、软件建设，逐步使我校教育的信息化水平达到数字化实验学校的要求，适应信息社会的发展需要，促进学校的跨越式发展。三、工作目标：1、建设开发教育管理信息化系统，完善教育管理、学校管理的信息化制度体系，降低管理成本，提高学校的管理效能。 2、搭建起基本满足教育教学需求的网络教研平台、资源管理平台、信息发布平台，建设与课程改革相协调的共建共享、互动开放的新课程资源。 3、大力推进信息技术与课程的有机整合，提高课堂效益，全面推进课程、教学和评价的革新。 4、加强教师信息化教育，提高教师的信息素养和教育技术应用能力，促进教师的专业发展。 5、提高信息技术学科教学质量，创建

4、网上虚拟学习环境，促进学生学习方式转变，提高学习绩效。 6、成立真正意义上的信息技术组，各人除完成正常的教学任务外，各司其职，分工合作，保障学校教育信息化的良好运作。四、具体实施规划：（一）教育管理信息化 不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能。 进一步完善学校门户网站，使之具有学校门户网站的所有功能，有网上办公、以及管理中心、教学中心、学习中心、资源中心的链接；有学校各部门应用系统的链接。真正使它成为反映我校教育的窗口，成为我校广大师生交流的平台。 提高管理系统自动化程度，对学校的管理

5、、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍、学业管理。 普及信息技术教育研究。学校通过开展形式多样的以信息技术教育为内容的课外活动，加强信息技术课教研活动，提高信息技术课的教学质量。加强对未成年人的网络思想道德建设，教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。 大力推进信息技术与课程的有机整合，提高课堂教学效益，全面推进课程、教学和评价的革新。有组织、有计划地开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合

6、研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。以课题为切入口，探索信息技术支持下，教与学模式的研究。 资源建设是教育信息化的核心问题，亦是教育信息化工作的重点和难点。教学信息资源的开发和建设，要贯彻统筹规划、分工合作、共同建设、资源共享的方针。学校领导小组要加强对信息资源建设的统一部署，避免重复开发和浪费。资源建设要以新教材新大纲为准，利用现有资源进行优化整合，并注意与教学试验相结合，保证与教学同步，开发的资源都是开放的，且可进行再加工以保持动态更新。学校要采取多种机制，包括引进、整合、交流、共建以及相应的鼓励政策等，调动和发挥包括师生的社会各届力量，开发整合利用各种教育信息资源，建成有顺我

7、校特色的系列教育资源库和网站。与此同时要最大限度地提高资源的利用率，避免资源浪费。 （二）队伍建设 进一步提高教师信息技术的应用能力。结合实际有重点分阶段地开展教师信息技术培训工作。第一阶段是协助教师提高信息技术应用的能力；第二阶段是把信息技术全面融入学科教学中。教师信息技术应用能力的培养也是分段进行，首先培训信息技术骨干队伍，然后将培训对象扩大，逐渐达到全员培训的目的。 加强对学校网络管理人员的管理，积极参加区域层面的专项培训，使其成为网络设施维护管理、教学资源开发、教育技术科研的技术型人员，从而提高教育信息化的技术保障水平。（三）制度建设 从学校的实际情况出发，按照教育信息化服务于教育教学的原则。制订和完善一系列操作性强、约束力大、规范具体的制度，为学校教育信息化的发展提供强有力的保障。五、保障措施： 学校信息化领导小组定期研究和部署教育信息化工作，特别是制定学校教育信息化发展规划、推进师资培训、统筹经费投入和资源配置，以确保教育信息化工作健康发展。-