电子元件的识别与检测教案60407.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流电子元件的识别与检测教案60407.精品文档.电子电器应用与维修专业 项目教学教案 项目指导教师： 年 季学期课程名称电子技能与实训课程性质必修课（ ） 选修课（ ）基础课（ ）技能课（ ）实训课（ ）任课教师 授课对象电子电器应用与维修专业 年级 班项目名称常用电子元件的识别与检测课时6课时教材分析本节课选自教材电子技能与实训第一章第三节电阻器的识别与分类识别方法，学生把握识别电阻的知识是学电子专业的基础的技能。学生分析通过摸底，了解到新学生基础不是很好,所以在进行教学时要讲慢些，分析透点，适当照顾大多数学生。教学目标知识目标理解元件的基本

2、结构、工作原理及作用能力目标1、 锻炼学生识别电阻的能力。2、 提高学生的快速识别电阻与更换电阻的能力。情感目标1、 培养自身对家电维修的学习兴趣和爱好。2、 养成自主学习与探究学习的良好习惯。生涯目标1、 增强电子元件专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯教学重点和难点重点：各种电阻器的识别难点：如何识别电阻以及使用教学方法和手段项目教学法，小组合作法，讨论教学法、设问法让学生对本门课程有所了解并产生兴趣。主要参考资料电子技元器件识别检测与焊接第一章第一、三节及老师板书教学过程教学环节教法设计（教师活动）学法设计（学生活动）设计意图情境创设阶段一、 情境创设，提出问题随着科学技术的发展和人们

3、文化物质生活水平的提高，家用电子产品越来越受到人们的欢迎，其中电子元件是电子产品中不可缺少的一部分。一、操作实训场地安全教育创设情境，提出问题，引起学生思考分解提示阶段电阻色环表二、实训内容及步骤对问题进行提示实训操作分析课前准备：电子元件、万用表、螺丝刀、电烙铁等实训器材1、电子元件色环表的熟悉使学生学会观察、思考、分析任务实施阶段焊下元件1、电路板焊下元件1、 焊接注意事项1) 安全用电2) 正确焊下电阻通过动手操作，使学生掌握技能阻值分析分析1、 用色环表读数1、 有效数的色环2、 被乘数的色环3、 误差色环使学生学会分析电阻的色环。总结评价阶段项目完成后开展组内自评、互评和教师评价，教

4、师对项目完成情况进行综合评实训操作体会：学会小结教学体会自我体会组内工作任务评价：相互交流经验课程名称电子技能与实训课程性质必修课（ ） 选修课（ ）基础课（ ）技能课（ ）实训课（ ）任课教师授课对象电子电器应用与维修专业 年级 班项目名称直流稳压电源的安装调试与故障排除课时6课时教材分析本节课选自教材电子技能与实训第八章第四节三 端可调式集成稳压器，学生把握如何调可变电阻器观察其输出状态。学生分析通过摸底，了解到新学生基础不是很好,所以在进行教学时要讲慢些，分析透点。教学目标知识目标把握稳压电源。能力目标1、 锻炼学生把握稳压电源的知识2、 提高学生的使用稳压电源的能力。情感目标1、 培养

5、自身对家电维修的学习兴趣和爱好。2、 养成自主学习与探究学习的良好习惯。生涯目标1、 掌握稳压电源的输出状态2、 在电路中如何使用稳压电源教学重点和难点重点：直流稳压电源的安装调试难点：如何排除故障教学方法和手段项目教学法，小组合作法，讨论教学法、设问法让学生对本门课程有所了解并产生兴趣。主要参考资料电子线路第八章第四节及老师板书。教学过程教学环节教法设计（教师活动）学法设计（学生活动）设计意图情境创设阶段二、 情境创设，提出问题随着科学技术的发展和人们文化物质生活水平的提高，家用电子产品越来越受到人们的欢迎，其中稳压电源是电子产品中不可缺少的一部分。一、操作实训场地安全教育创设情境，提出问题

6、，引起学生思考分解提示阶段电阻色环表二、实训内容及步骤对问题进行提示实训操作分析课前准备：1. 实训设备、实习任务书、评分标准及多媒体课件的准备1利用多媒体让学生看电路安装直流稳压电源使学生学会观察、思考、分析任务实施阶段安装直流稳压电源1、分好各组任务1、安装稳压电源1)安全用电2）正确安装通过动手操作，使学生掌握技能安装好后调试1、调试电压输出1、调试输入电压2、测量输出电压学生学会分析输入与输出的电源比较。总结评价阶段项目完成后开展组内自评、互评和教师评价，教师对项目完成情况进行综合评实训操作体会：学会小结教学体会自我体会组内工作任务评价：相互交流经验课程名称电子技能与实训课程性质必修课

7、（ ） 选修课（ ）基础课（ ）技能课（ ）实训课（ ）任课教师授课对象电子电器应用与维修专业 年级 班项目名称常用电子仪器、仪表使用与维护课时6课时教材分析本节课选自教材电子技能与实训第八章。学生分析通过摸底，了解到新学生基础不是很好,所以在进行教学时要讲慢些，分析透点，适当照顾大多数学生。教学目标知识目标把握好常用电子仪器、仪表使用与维护能力目标1)通过理论实践一体化课堂学习，使学生了解必要的电子仪器基础知识，获得较强的使用电子仪器实践动手能力。3、 。4、 提高学生的快速识别电阻与更换电阻的能力。情感目标3、 培养自身对家电维修的学习兴趣和爱好。4、 养成自主学习与探究学习的良好习惯。生

8、涯目标1.了解仪器的作用。2、 2、学会使用仪表教学重点和难点重点：学会仪器的使用难点：如何使用仪器教学方法和手段项目教学法，小组合作法，讨论教学法、设问法让学生对本门课程有所了解并产生兴趣。主要参考资料高等教育出版社电子技元器件识别检测与焊接。教学过程教学环节教法设计（教师活动）学法设计（学生活动）设计意图情境创设阶段三、 情境创设，提出问题随着科学技术的发展和人们文化物质生活水平的提高，家用电子产品越来越受到人们的欢迎，修理电子产品是生活中常见的事情，修理就会用到电子仪器的测量，使用学会使用电子仪器是必修的知识。一、操作实训场地安全教育创设情境，提出问题，引起学生思考分解提示阶段演示如何使用万用表二、实训内容及步骤对问题进行提示实训操作分析课前准备：电子元件、万用表、等实训器材1、电子元件2、万用表对万用表的熟悉使学生学会观察、思考、分析任务实施阶段使用万用表测量电阻1、电路板焊下元件1、焊接注意事项2、安全用电3、正确焊下电阻通过动手操作，使学生掌握技能阻值分析分析2、 如何读数1、 档位选择2、 读数的注意事项使学生学会读数。总结评价阶段项目完成后开展组内自评、互评和教师评价，教师对项目完成情况进行综合评实训操作体会：学会小结教学体会自我体会组内工作任务评价：相互交流经验