四年级语文下五六单元测试卷.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四年级语文下五六单元测试卷苏教版四年级语文下册第五单元测试卷苏教版四年级语文下册第五、六单元练习卷出卷人：陈巧玲 审核人：顾园园班级_姓名_一、拼音园地。（13分） 1.看拼音，写词语（10分） li n wi di mn xin lin t xin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qi ln fn ln to yn sh nng k lin（ ） （ ） （ ）

2、 （ ） （ ） 2.用“ ”画出带点字选择正确的读音。（3分）好奇（ho ho） 瞪眼（dn dn） 树冠（gun gun）扫兴（xn xn） 应验（yn yn） 薄雾（b bo）二、词语天地。（17分） 1.用“”选择恰当的字与另一个字组成词。（3分）（玩 顽）强 （侍 待）弄 （矫 娇）健（侧 则）身 （搏 博）击 边（源 缘） 2.选字填空。（8分） 澡 燥 噪 躁 洗（ ） 干（ ） （ ）音 急（ ） 暴（ ） （ ）盆 耐 奈无可（ ）何 忍（ ） （ ）心 （ ）耐人寻味 幕 慕 墓 漠荧（ ） 开（ ） （ ）名 沙（ ） （ ）地 爱（ ）3成语填空，并选择填空。（6分）

3、倦鸟（ ）（ ） 呼（ ）引（ ） 如（ ）如（ ）成（ ）结（ ） （ ）（ ）无束 目（ ）口（ ）（ ）（ ）欲睡 （ ）（ ）缭乱 欢呼（ ）（ ）、听到这个喜人的消息，大家（ ）起来。、精彩的演出让观众们（ ），结束后仍久久不愿离开剧场。（3）渔船扬帆，往来拉网，仿佛是（ ）、翩翩起舞的白蝴蝶。）三、句子天地。（12分） 1.把反问句改为陈述句。 地球是人类唯一的朋友，怎么能破坏呢？ 2.用关联词将两句话合成一句话。 菲菲学到了知识。菲菲体会到一种人生哲理。 3.把句子写具体。 同学们在玩耍。_4用修改符号在原句上修改病句。（1）、老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。（2）、“六一”儿童

4、节那天，我们开展了许多丰富多彩的活动。5.小明认真地完成了父母布置的课外作业。 “把”字句： “被”字句： 6.老羚羊笔直地坠入了山涧。（改为比喻句） 7.按要求填写句子。（4分）（1） ，孤掌难鸣。（2）一花独放不是春， 。（3）写一句含有“鸟”（或描写鸟）的诗句： ， 。四、排序题（3分）（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（ ）河边有个小村庄。（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）河里长着很多芦苇。五、根据课文内容填空。（8分） 1、读完课文沙漠中的绿洲，联系日常

5、生活，我知道了绿树和鲜花可以给人们带来很多好处，_、_、 _等，因此，我想写一句公益用语来提醒人们爱护花草树木：_。2、池上是_代诗人_的作品，我们还读过他的作品_ 试着把它默出来：_，_。_，_。小儿垂钓，描写的是_的情景，其中最能表现孩子天真活泼，聪明伶俐的诗句是_。3、“蚁国英雄”和“生命桥”这两则故事题材不同，但都蕴含着_的可贵精神。4、在下列的句子中填上古今贤文-合作篇（上）中的句子（1）、你们班的刘刚同学没有集体观念，认为自己管好自己，自己成绩好就行了。你会这样对他说：“ 。”（2）、很多情况下一个人想不出好的办法，和几个人一商量就能解决问题。这真是“ 。”六、选一种你喜欢的，抓住

6、特点创作一则谜语。（2分） 电脑 台灯 藕 闹钟 电视机 茄子 鞋子 钢笔 复读机 足球谜面：_谜底: _七 、阅读。（9分）（一）鸟语（选段） 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦 它们的“语言”丰富极了 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从 的大雁那里，我懂得了 的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神 （1）在 里填上恰当的标点符号。（2分）（2）联系上下文，把下面词语选填在文中 上（填序号）。（3分）搏击风雨 终日忙碌 飞行整齐 勤劳 勇敢顽强 纪律（3

7、）我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了 的催促；通过学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“ 。”（2分） （4）作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声，会作出怎样的猜想，编织出怎样的故事？请你选择其中一种鸟，替作者写出来。（2分） （二）傍 晚（11分）佟希仁 春天虽然已来，但还是有些寒意。山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面，天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。此时，正是所谓春寒料峭。 一天傍晚，我刚刚吃过晚饭，在庭院里散步。无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢，它们都站在树枝上，“吱喳吱喳”地鸣叫着，就像上课前老师还没有来

8、，一群淘气的孩子站在教室门口争吵着，是在（谈论 争论）难解的问题，还是在（谈论 争论）着有趣的事儿？ 我静静地站在那里，好奇心令我躲在一棵大树下，遮住了半个身影细心地观察着。它们有的东张西望，有的弹弹脚趾，有的歪歪脖颈 我在想，眼看天黑了，它们为何还不回到巢里呢？人们不是说“天黑雀蒙眼”吗？他们还在吵嚷什么呢？天渐渐黑了下来，小鸟们仍在左顾右盼着。看它们那焦急不安的神色好像在等待着什么，就像孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。 忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了，此时，“吱喳”声顿时停止了。大鸟落在它们面前，将寻来的食物分发给它们，一副亲昵的样子；小鸟们都争着抢着跑到它面前，一个个欢喜雀跃。 哦

9、，我突然明白了，鸟儿们也各自有一个温暖的家。 1.画去文中括号内不恰当的词语。（2分） 2.根据提示填写词语。（4分）（1）“春天虽然已来，但还是有些寒意。”用文中的词语概括为“ ”。 （2）“观察”是含有“看”的意思，文中还有两个表示“看”的四字词语，分别是“ ”、“ ”。 （3）写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语： 。 3.照样子，把下面句子写生动些。（1分） 例：荷花在风中摆动。 荷花在跳舞。 山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面。 。 4.理解填空。（4分） （1）小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起，天黑了还没有归巢，那是因为它们在等待 ，可见鸟儿也有一个 。 （2）学了本单元，我们知道动物有不少地方值得我们学习。你还知道哪些动物，分别有什么值得我们学习的地方？（至少写两种） _ 八、我手写我心。（两题任选其一）（25分）题一：可爱的 要求：先把题目补充完整，可以填人或小动物，然后按一定的顺序写出其可爱，做到语句通顺，内容具体。题二：在你的生活中，你一定看见过人或动物齐心协力完成一项任务的场面，请写下来。（请另附纸完成）-